【正文】 召開的世界和平大會(huì)，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子。它有力地表示著：在世界和平運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)這次世界人民和平大會(huì)，世界人民爭(zhēng)取與保衛(wèi)和平的運(yùn)動(dòng)將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會(huì)，法國(guó)名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品一只和平鴿。教師介紹有關(guān)和平鴿的資料。教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)探究、合作交流。欣賞《維和工兵之歌》 板書設(shè)計(jì):聯(lián)合國(guó)維和貢獻(xiàn) 聯(lián)合國(guó)誕生日聯(lián)合國(guó)會(huì)徽?qǐng)D案象征意義及表達(dá)的愿望聯(lián)合國(guó)安理會(huì)組成圓桌會(huì)議形式表明聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事物上的態(tài)度國(guó)際和平日中國(guó)為世界和平做貢獻(xiàn)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能了解聯(lián)合國(guó)、中國(guó)為維護(hù)世界和平所做的不懈努力。目前，中國(guó)共有1648名維和官兵在聯(lián)合國(guó)維和部和10個(gè)任務(wù)區(qū)執(zhí)行任務(wù)。16年來(lái)，我國(guó)已先后派出維和人員5000多人次，目前仍有1489名維和軍事人員在聯(lián)合國(guó)9個(gè)任務(wù)區(qū)執(zhí)行維和任務(wù)。據(jù)新華社北京8月2日電 “中國(guó)軍人對(duì)世界和平的貢獻(xiàn)是有目共睹的。這個(gè)節(jié)日恰逢聯(lián)合國(guó)大會(huì)在紐約舉行的常會(huì)開幕。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課前你收集到的人類為維和所做的努力？學(xué)生交流二、新授（一）聯(lián)合國(guó)維和貢獻(xiàn)閱讀54——55，了解聯(lián)合國(guó)維和貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解聯(lián)合國(guó)、中國(guó)為維護(hù)世界和平做的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)愛和平意識(shí)。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢?(六)激情結(jié)課。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，可戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？有一個(gè)日本小女孩，用她短暫的一生，向人們?cè)V說(shuō)了在戰(zhàn)爭(zhēng)后發(fā)生的一個(gè)悲痛故事（出示課本51頁(yè)下圖）誰(shuí)來(lái)講講左左木貞子的故事？ ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感想?(師點(diǎn)評(píng)：戰(zhàn)爭(zhēng)雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的后遺癥)(板書:戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥)?讓我們帶著這個(gè)問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營(yíng)里去調(diào)查一下,或許就能找到答案了!請(qǐng)同學(xué)們打開課本第50頁(yè),認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片,結(jié)合你課前收集的資料,先各小組進(jìn)行交流，準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備：,結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。板書設(shè)計(jì):生命的摧殘災(zāi) 難 財(cái)產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能。令重慶人永志不忘的是日軍對(duì)重慶進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)5年的野蠻轟炸——（播放重慶大轟炸剪輯）從剛才的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給家鄉(xiāng)人民帶來(lái)了哪些災(zāi)難？5．今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)家庭和無(wú)辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭(zhēng),你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）(三)活動(dòng)二：深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘，可戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。（出示表格的前3項(xiàng)內(nèi)容）從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖）也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡(jiǎn)短介紹）看了這一組歷史照片，你有什么感想？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng):一次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無(wú)家可歸。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？ ,正如同學(xué)們所說(shuō)的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來(lái)深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。(出示課本圖片1)請(qǐng)看，照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭(zhēng)帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實(shí)寫照）2．（出示圖片2）戰(zhàn)爭(zhēng)也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢(mèng)中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？3．在炮火的轟炸和摧殘下,他們對(duì)這個(gè)世界只有恐懼。教學(xué)準(zhǔn)備：,結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：地震災(zāi)害 洪水災(zāi)害人為對(duì)植被、河道的破壞是重要原因?yàn)?zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方 災(zāi)害中的自救 災(zāi)害無(wú)情人有情教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能?；顒?dòng)六：災(zāi)害無(wú)情人有情 ⒈出示P46圖片，讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時(shí)，可以得到來(lái)自四面八方的關(guān)懷和支持?；顒?dòng)五：災(zāi)害中的自救⒈根據(jù)本地實(shí)際情況。教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)探究、合作交流。板書設(shè)計(jì)地震災(zāi)害 洪水災(zāi)害人為對(duì)植被、河道的破壞是重要原因教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能通過(guò)觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。⑴確定調(diào)查內(nèi)容。活動(dòng)三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害⒈讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然災(zāi)害有哪些。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除客觀原因外，人為對(duì)植被、河道的破壞是重要原因。⒊指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上?；顒?dòng)一：地震災(zāi)害⒈讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。教學(xué)重點(diǎn)了解人類為應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。三、作業(yè)設(shè)計(jì)⒈談一談你想為保護(hù)地球環(huán)境做出哪些努力？⒉調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談?wù)勛约簩?duì)保護(hù)家鄉(xiāng)河流的一些初淺計(jì)劃。⒊每個(gè)小組推薦一名代表抽簽回答問題，其它組員可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充，抽簽內(nèi)容分別如下。⒋讓學(xué)生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié)水的做法。⑸節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。⑴我用多少水就交多少水費(fèi)，這是我自己的事，別人管不著。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費(fèi)。，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義?；顒?dòng)二：留住大自然的綠色⒈老師可準(zhǔn)備我國(guó)水土流失、荒漠化的相關(guān)照片，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧前面所學(xué)內(nèi)容，讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強(qiáng)烈愿望。反過(guò)來(lái)，我們的生活也會(huì)影響到環(huán)境的好壞。教學(xué)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題。板書設(shè)計(jì)提供生存與發(fā)展的空間和資源 是人類唯一的家園 關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境 樹立環(huán)境憂患意識(shí)教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)到自己的一些消費(fèi)行為會(huì)給環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響。（2）讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說(shuō)說(shuō)此時(shí)可能的感受和心情。讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響。然后，把學(xué)生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對(duì)漫畫作出解釋。讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果，使全班同學(xué)對(duì)世界和中國(guó)的人口狀況及其帶來(lái)的問題有一個(gè)初步印象。教學(xué)難點(diǎn)理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。活動(dòng)三：為地球的健康把脈把全班學(xué)生分為三組。到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球?；顒?dòng)二：論證地球是人類唯一的家園活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料，分發(fā)給學(xué)生，為課堂討論做準(zhǔn)備。那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來(lái)報(bào)答地球母親呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到地球?yàn)轭愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件。你與父母或其他長(zhǎng)輩發(fā)生過(guò)沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什么方式來(lái)溝通呢？你和他人交往的原則是什么？板書設(shè)計(jì)第三課 學(xué)會(huì)和諧相處替對(duì)方著想 顧及他人的感覺己所不欲，勿施于人教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義?；顒?dòng)延伸?；顒?dòng)三：演一演、議一議讓學(xué)生不記名寫下自己與家長(zhǎng)之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn)。（板書課題）活動(dòng)二：發(fā)生沖突怎么辦閱讀課本P16的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或子豪，你的心情會(huì)怎樣？態(tài)度如何？會(huì)怎么做？如果你是旁觀者，你的心情會(huì)怎樣？態(tài)度如何？會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格，然后交流。教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)探究、合作交流。過(guò)程與方法懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句，思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則？試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己，但在行動(dòng)中只顧自己的意愿，沒有顧及他人的意愿和感受，從而引起了別人的反感和不快。（隨學(xué)生的交流師板書）① 同學(xué)之間要講誠(chéng)信；② 同學(xué)有了困難要幫助；③ 有事不要斤斤計(jì)較。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話激情導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第3課，（板書：）課前老師向大家布置了收集與人和諧相處的資料，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下呢？二、學(xué)習(xí)新課談話：老師真高興，同學(xué)們收集了這么多的資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。（小組交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。（學(xué)生結(jié)合實(shí)例來(lái)談自己對(duì)這句話的理解）⒋偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長(zhǎng)達(dá)40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來(lái)談?wù)勊麄兊挠颜x之樹為什么常青常綠嗎？（學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來(lái)談）教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠(chéng)信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道合。有些行為像陽(yáng)光雨露一樣，滋潤(rùn)著友誼之樹茁壯成長(zhǎng)，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。⒊引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？（投影出示）有人說(shuō)，朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候??我認(rèn)為朋友就像。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美班里的異性同學(xué)。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候就該注意哪些問題。讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)探究、合作交流。過(guò)程與方法學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對(duì)男女生交往中的困惑。學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事?；顒?dòng)二：各抒己見學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想一想：現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？（學(xué)生自主交流）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，將人們對(duì)異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論其是否合理。今天我們就一起來(lái)研究研究男生和女生有什么共性和差異。教學(xué)重點(diǎn)能夠通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂趣。第一篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第一課 男生和女生教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能能夠通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀面對(duì)男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們，我們男生和女生在同一所學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和生活，朝夕相處，有著無(wú)數(shù)的歡樂，可是有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)許多煩惱。小結(jié)：男女生無(wú)論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。了解男女生既有共性，又有差異。教學(xué)難點(diǎn)了解男女生既有共性，又有差異。活動(dòng)四：“悄悄話”信箱在班級(jí)內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱，讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過(guò)程中遇到的煩惱、當(dāng)時(shí)的心情、煩惱的原因?qū)懺诩垪l上，不要寫明自己或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條放進(jìn)信箱。根據(jù)第一個(gè)情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。老師可結(jié)合本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人。過(guò)程與方法能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)探究、合作交流。⒉學(xué)生自主交流介紹。在你和朋友相處的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）⒉投影出示友誼樹：朋友之間的友誼如同一棵友誼樹?！闭?qǐng)結(jié)合自己或周圍同學(xué)的實(shí)例來(lái)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。過(guò)程與方法能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)探究、合作交流?；顒?dòng)三： 讀故事，明道理⒈除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來(lái)交流嗎？ 教師提示：可以從古人的詩(shī)句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。過(guò)程與方法懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。教學(xué)法：?jiǎn)l(fā)探究、合作交流。小組推薦的人選全班交流。（1）站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谂c周圍人的交往中，有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷，并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法。板書設(shè)計(jì)第三課學(xué)會(huì)和諧相處替對(duì)方著想 顧及他人的感覺第三課學(xué)會(huì)和諧相處教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感覺是與人