【正文】 不確定是否大于441。（1）六個年級的學生共約多少人？（2）怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學生？分析與解答。結(jié)合生活實際，了解估算。（2）小明家到學生有492米，約是（? ?）米。教學重點：掌握加、減法估算的方法。先說說解題思路，然后指名回答。（1）學生獨立思考，解決問題（2）教師指名回答，說說怎么想的。豎式計算減法時，從個位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當十，合起來再減。如550380，個位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個十，加上原來的5個十，是15個十，減去8個十，十位上為7，同時百位上退1后剩下4，減3，為1。（學生自由發(fā)表意見）算法1：5538=17，所以550=380=170。師板書筆算豎式：? ?? ?? ?? ?? ? 百??十??個 ? ?? ?? ?? ?? ???3? ?8? ?0 ? ?? ?? ?? ???+??5 1??5? ?0 ? ?? ?? ?? ?? ???9? ?3? ?0 在豎式計算加法時各數(shù)數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上滿十向前一位進一。從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式計算：380+550（3）探究算法。（1）把下列各數(shù)拆成整百和整十數(shù)。教學準備：多媒體課件、口算卡。培養(yǎng)學生的計算能力。老師給每一組的第一個同學一個數(shù)字，后面的同學每人給一個運算符號和一個數(shù)字，第一個同學把數(shù)字告訴第二個同學，第二個同學根據(jù)第一個同學的數(shù)進行計算，然后告訴下一個同學結(jié)果，以此類推完成接力賽。完成“練習二”第7題。師：觀察上邊的兩個算式，它們有什么相同點和不同點？ 相同點：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。然后嘗試填寫下列（）：先算65（??）=（??）? ???再算（??）○（??）=（??）生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8。生2：也可以先算654=61，再算6150=11。談話：請同學們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？（專線大巴票價：48元，普通快客票價：65元，動車票價：54元）提問：我們需要解決的問題是什么？（1）普通快客的票價比動車貴多少元？（2）專線大巴的票價比普通快客便宜多少元？嘗試解決，探究算法。教學難點：培養(yǎng)學生的計算能力以及解決問題的能力。經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。54+21=15+55=61+39=35+66=23+28=32+46= 53+36=37+54=15+65=18+26=41+56=13+29=春節(jié)小明用壓歲錢買一個玩具汽車39元，買一個天線寶寶75元，問他一共用去多少錢？組織學生分組練習，并在小組內(nèi)互檢。A、39+40=7979+4=83 B、30+44=7474+9=83 C、30+40=709+4=1370+13=83比較算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？生1：還可以拆分另一個加數(shù)35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=：除此之外，同時把這兩個加數(shù)拆成整十數(shù)加一位數(shù)，然后進行計算也很簡便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？ 學生匯報。能夠根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕鉀Q問題的方法。第二篇：2014年秋新人教版三年級數(shù)學上冊第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法一》教案教學設(shè)計第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時 兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學目標：使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。完成“練習四”的第3題。兩人一組，輪流出題計算，比一比，看誰算得又快又準，互相之間評一評。算法二：把632看成620,441看成440,620440=180，大約多180個座位。估算。52+35=8634=47+33=36+20= 23+69=6218=7026=6515= 學生獨立思考后，指名回答，說說口算思路。它們之間有什么聯(lián)系？（1）幾百幾十加、減幾百幾十可以用兩位數(shù)的加減法進行口算。（1）提問：怎么口算兩位數(shù)加兩位數(shù)？小結(jié)：兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把其中一個加數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)，然后與另一個加數(shù)依次相加，這樣口算更加快捷。培養(yǎng)學生總結(jié)、歸納及靈活運用知識的能力。完成“練習三”第8題。師：同學們回答得很好，估算時，采取的策略不同，估算的結(jié)果也不同。師：六個年級的總?cè)藬?shù)是221+239，這是我們沒有學過的運算，它等于多少呢？ 師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù)，除了計算出221+239的準確值外，還可以進行估算，然后比較大小。（板書：估算）二、探究新知閱讀與理解。（4）學校圖書館又買來新書702本，約是（）本。教學步驟：一、新課導入填空。在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學的意識。完成“練習三”第2題。小結(jié)：用豎式計算加法時，需要注意相同數(shù)位必須對齊，滿十要向前一位進1，算到這位時，不要忘了加上進上來的“1”。師板書筆算豎式：百十個? 5 5 03 8 07 0 師介紹，豎式計算減法，從個位減起，遇到不夠減的從上一位退一當十繼續(xù)減。（1）出示教材例3的第（2）問題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問題是什么？（2）列式：550380（3）探究算法。師：同學們提出了這么多計算方法，很厲害，實際上除了用口算的方法計算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡便地計算出結(jié)果，我們一起來看看。（1）出示教材例3的第（1）問題。（1）6個百和7個十組成的數(shù)是多少？67個十組成的數(shù)是多少？（2）540是由幾個百和幾個十組成的？540是由多少個十組成的？拆數(shù)游戲。培養(yǎng)學生解決問題及計算的能力。教學反思：第3課時 幾百幾十加減幾百幾十教學目標：學習幾百幾十加減幾百幾十，能正確進行計算，掌握筆算方法。完成“練習二”第7題。師：觀察上邊的兩個算式，它們有什么相同點和不同點？ 相同點：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。然后嘗試填寫下列（）：先算65（）=（）再算（）○（）=（）生：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8。生2：也可以先算654=61，再算6150=11。談話：請同學們閱讀教材第11頁的例2內(nèi)容，說一說從圖文中你獲得了哪些信息？ 提問：我們需要解決的問題是什么？（1）普通快客的票價比動車貴多少元？（2）專線大巴的票價比普通快客便宜多少元？嘗試解決，探究算法。教學難點：培養(yǎng)學生的計算能力以及解決問題的能力。經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過程，體會算法的多樣化。54+21= 15+55= 61+39= 35+66= 23+28= 32+46= 53+36= 37+54= 15+65= 18+26= 41+56= 13+29=春節(jié)小明用壓歲錢買一個玩具汽車39元，買一個天線寶寶75元，問他一共用去多少錢？組織學生分組練習，并在小組內(nèi)互檢。A、39+40=79 79+4=83 B、30+44=74 74+9=83 C、30+40=70 9+4=13 70+13=83比較算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？生1：還可以拆分另一個加數(shù)35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=：除此之外，同時把這兩個加數(shù)拆成整十數(shù)加一位數(shù)，然后進行計算也很簡便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？ 學生匯報。能夠根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕鉀Q問題的方法。第一篇：2016年秋新人教版三年級數(shù)學上冊第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法一》教案教學設(shè)計第二單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時 兩位數(shù)加兩位數(shù)教學目標：使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。教學重點：正確地進行兩位數(shù)加法的口算。26+30= 48+20= 4920= 56+3= 289= 24+9= 3520= 467= 9890= 78+9=二、探究新知兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位口算方法。生：可以把其中的一個加數(shù)拆分成整十數(shù)加一位數(shù)。經(jīng)學生自由討論，大致有以下幾種方法。三、鞏固練習看誰算得又對又快。你還有哪些疑問的地方？ 教學反思：第2課時 兩位數(shù)減兩位數(shù)教學目標：能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學重點：學會兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。3520=352=368=二、探究新知獲取信息，理解題意。生1：先算6550=15，再算154=11。師：怎么解決第二個問題呢？ 生：：請根據(jù)剛剛的口算經(jīng)驗，嘗試算一算6548是多少,并說說你們是怎么想的。（3）比較算式。以開火車的方式完成計算，看誰算得又快又準。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，再從被減數(shù)里依次減去整十數(shù)和一位數(shù)。教學重點：正確計算幾百幾十加減幾百幾十。53+6=855=67+9=726= 20+40+3000=900700+80=300+20+60= 8060+200=100+400+50=900300200=口答。720270450840910二、探究新知幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。算法2：300+500=80080+50=130800+100+30=930 算法3：因為38個十加55個十等于93個十，所以380+550=930。幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。師：同樣的，這樣的問題除了口算外還可以列豎式進行計算?？偨Y(jié)算法。請學生板演，然后集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了哪些知識？在筆算加減法時需要注意什么？ 教學反思：第4課時 估算教學目標：體會估算在日常生活中的應(yīng)用，增強估算的意識及能力，并能結(jié)合具體情境進行估算。教學難點：培養(yǎng)學生的估算意識和解決問題的能力。（3）一臺電視機售價是1095元，約是（）元。（1）小紅想買一支5元的鋼筆，一個4元的筆記本，你能快速說一說小紅大約要帶多少錢嗎？（2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大約幾十朵花？（多媒體出示圖片）總結(jié)：剛才的過程不僅估計了價錢和數(shù)量還進行了計算，就是一種估算。師：怎么解決六個年級的學生同時看巨幕電影坐得下的問題呢？生：先求出六個年級的總數(shù)，然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進行比較，小于座位數(shù)時能坐得下。生2：這樣的估算差距有點的，可以把