【正文】 ，都有所得。任課教師人人參與“點(diǎn)課一評課”活動。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。并及時總結(jié)。切實(shí)開展教研活動，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高“兩分六環(huán)”課堂教學(xué)質(zhì)量。四、具體工作安排：第五篇：2016學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃20152016學(xué)年第一學(xué)期石馬中學(xué)教科室工作計劃一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步落實(shí)學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。1．以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進(jìn)一步鼓勵每位教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并積極發(fā)送至校園網(wǎng)，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。3．規(guī)范管理，深化課題研究。④一學(xué)期寫一份課題階段性總結(jié)、個案或論文。期末根據(jù)課題組活動情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行評比和考核。（三）強(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)課題研究。通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教研觀摩、個人學(xué)習(xí)等形式，鼓勵教師多學(xué)習(xí)，做好讀書筆記摘抄，提高教師讀書的積極性和實(shí)效性。4．引導(dǎo)教師精讀教學(xué)專著，結(jié)合課堂教學(xué)，積極撰寫論文、教學(xué)案例、教育反思等。3．發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的研究課、示范課優(yōu)勢，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長。組織教師參加各類培訓(xùn)，充分學(xué)習(xí)和吸收區(qū)內(nèi)及學(xué)校優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮“名師”、優(yōu)秀教師的教育教學(xué)優(yōu)勢，做好區(qū)“名師三帶”和學(xué)校師徒結(jié)對工作，做好片區(qū)和聯(lián)盟各項(xiàng)工作。3．開展“閱讀考級”活動。九月份舉行35周歲以下青年教師“五個一”之課題方案、結(jié)題報告的評比活動。、考評工作。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理，通過課題組會議學(xué)習(xí)、活動交流、推廣運(yùn)用等過程管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。，立足于學(xué)以致用，向規(guī)范靠攏。，人人是才，人盡其才，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線。1.“人才出課題，課題出人才”。對孩子進(jìn)行心理的輔導(dǎo)不能只局限于學(xué)校，開展家校溝通，形成育人合力。班主任做好全體學(xué)生常態(tài)的心靈輔導(dǎo)外，還要注意對特殊學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)。學(xué)校工作中，班主任承擔(dān)著非常重要的角色，與同學(xué)們相處得最多，接觸的最多，是孩子們知識的引領(lǐng)者，也是開啟孩子們心靈的鑰匙。（二）心育輻射，“養(yǎng)正”文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈。：我們繼續(xù)提出用讀書來涵養(yǎng)“養(yǎng)正”教師文化，用書籍的文化穿透力將精神和道德滲入教師的內(nèi)心世界，以實(shí)現(xiàn)我們“養(yǎng)正”的共同愿景。挖掘老教師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)主張、勤學(xué)精神等素材，撰寫成一篇篇優(yōu)美的文字，把塵封在歷史中的優(yōu)秀教師人文文化轉(zhuǎn)化成直觀的“養(yǎng)正”學(xué)習(xí)材料。（一）結(jié)合研訓(xùn)，“養(yǎng)正”文化提升教師素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：，提高教師專業(yè)水平。十一月份1．校內(nèi)教研課展示活動；2．各類課題研究進(jìn)展情況檢查、推進(jìn)；3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學(xué)習(xí)或培訓(xùn)；4．南通市優(yōu)秀班會課（培智）備賽； 、六兩期校報；。各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內(nèi)、課題組之間相互交流研究心得，探討研究困惑，整理研究思路，不斷提升個體和群體的教科研能力及水平。（四）規(guī)范課題管理我校現(xiàn)有在研課題7個，其中中央電教館課題1個，省教科所規(guī)劃課題的子課題1個，南通市十一五教育規(guī)劃課題4個，南通教育學(xué)會立項(xiàng)課題1個，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。通過各種形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念，拓寬視野，持續(xù)成長；與市內(nèi)外名校（擬定鎮(zhèn)江特教中心）開展“手拉手”活動，組織教師到對方學(xué)校進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)；組織教師參加上級組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。教科室將定期組織教學(xué)隨筆檢查評比活動，擇優(yōu)刊登到學(xué)校校報上，并推薦到《如皋動態(tài)向教師推薦本學(xué)期必讀書目1本和選讀書目20本，鼓勵教師廣聞博覽。三、工作措施：（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真組織好南通市和如皋市兩級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的培訓(xùn)工作。以我校參與研究的省重點(diǎn)課題《特殊教育學(xué)校學(xué)生品德構(gòu)建的實(shí)踐與研究》為平臺，自主創(chuàng)新，嘗試編制印一套針對中度智障兒童，具有一定普適性，同時又體現(xiàn)南通、如皋區(qū)域特色的思品教材。以培七班和聾六班的班級管理博客為示范，在聾部和特教部推進(jìn)班級管理博客的建設(shè)。二、工作重點(diǎn)：1．立足校本，基于課堂，聚焦師生，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展行動研究。一月份1．教師教科研工作積分考核。十一月份1．組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)研討沙龍活動。2．安排人員參加市優(yōu)質(zhì)課競賽。九月份1．落實(shí)新學(xué)期課堂教學(xué)研討活動安排表。6．聽課評課活動。鍛造一支有力的教研隊(duì)伍，每兩周一次，以學(xué)科組為單位開展集體備課，總結(jié)反思前兩周的教學(xué)，集中商討下兩周的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，并對參與校級或以上公開教學(xué)進(jìn)行集體備課和磨課，交流教學(xué)中的成功做法，梳理教學(xué)過程中的疑難問題。繼續(xù)開展校級青年教師課堂教學(xué)大練兵活動以及年級循環(huán)課課堂教學(xué)競賽，所有教師全員參與，深入推進(jìn)“活動單”導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)的改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中進(jìn)一步完善適合校情、師情、生情的教學(xué)新模式。2．教研成果展示。四、以多元創(chuàng)新把科研常規(guī)工作引向規(guī)范。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。以“藍(lán)青工程”為抓手，以塑造盡職履責(zé)典范、提高教師教學(xué)能力、提升教師科研水平為目標(biāo)，采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。同時盡快新老教師的結(jié)對工作，方便新教師開展日常工作。新學(xué)期我們將努力破解優(yōu)秀教師的培養(yǎng)問題，千方百計擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，壯大隊(duì)伍，提升影響力和輻射力，增強(qiáng)造血能力，以適應(yīng)打造優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)對優(yōu)質(zhì)教師的需求。三、以“草根化”主旨把教師培訓(xùn)引向?qū)嵭?。本學(xué)期將盡快啟動南通市、如皋市教育學(xué)會規(guī)劃課題的研究，力爭盡快開題。執(zhí)教教師談教學(xué)設(shè)想和教學(xué)的反思，中心發(fā)言人作主題交流發(fā)言、骨干教師特邀點(diǎn)評，以真切的行到扎扎實(shí)實(shí)搞好教研活動，使青年教師能夠通過活動有所思、有所得。一、以扎實(shí)措施把課堂教學(xué)改革引向深入深入貫徹落實(shí)如皋市教育局的新課改精神，大力推進(jìn)“活動單”導(dǎo)學(xué)模式，繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施好學(xué)校教學(xué)模式的探索與學(xué)習(xí)。努力使廣大教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。提前2周公布課題，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課和試教，評委現(xiàn)場打分確定成績，進(jìn)行專題的教研沙龍。暑期圓滿完成了“十一五”期間立項(xiàng)的省、市級2項(xiàng)課題的結(jié)題工作。鼓勵每個課題組團(tuán)隊(duì)制定出切實(shí)可行的研究計劃，以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。一個不容忽視的現(xiàn)實(shí)是優(yōu)秀教師的培養(yǎng)速度趕不上輸出得到速度。利用校本研修班時間專門組織校內(nèi)骨干教師對新進(jìn)校教師進(jìn)行通識培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括校史、常規(guī)要求、“活動單導(dǎo)學(xué)”案的設(shè)計等。2．骨干教師培訓(xùn)。及時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。同時發(fā)揮好骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，落實(shí)好師徒結(jié)對承包制，確?！八{(lán)青工程”的實(shí)效和幫扶質(zhì)量。加強(qiáng)教科研專職人員、備課組長及教研組長隊(duì)伍建設(shè)，給青年骨干教師壓擔(dān)子，搭臺子，以教研團(tuán)隊(duì)培植為工作重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科組教科研整體考核，大力推動科研型學(xué)校的塑創(chuàng)。3．課堂教學(xué)競賽。4．集體備課。同時開展多層次、全員化的校本跟進(jìn)培訓(xùn)，努力提高學(xué)科培訓(xùn)質(zhì)量，確保廣大教師以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、精湛的教藝投身課程改革。2．全體教師參加校本培訓(xùn)及南通市校本培訓(xùn)考試。十月份1．組織骨干教師上示范課。5．組織教師讀書會活動。2．