寧夏電視廣播大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科-全文預(yù)覽
【正文】 資源和設(shè)備的使用，為 小學(xué) 作文教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，營(yíng)造了適宜的寫作氣氛，從而達(dá)到了提高 小 學(xué)生習(xí)作水平的目的 。學(xué)生的思維活動(dòng)從外部向內(nèi)部轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)活動(dòng)也從感情轉(zhuǎn)向理性，情境的創(chuàng)設(shè)，直接為學(xué)生提供觀察素材，極大觸發(fā)了學(xué)生想象力和學(xué)習(xí)興趣，為作文教學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，極大限度的發(fā)展他們的非智力因素，學(xué)生從“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙?。在“?dòng)物寫真集”中可以看到動(dòng)物們的“生活秀”圖片，他們姿態(tài)萬(wàn)千、各具特色。天邊的彩虹，門前的小樹，昨日的朋友，今日的活動(dòng)，無(wú)不令孩子們或喜或憂。在作文教學(xué)中，源 庫(kù)中多彩的資料，擴(kuò)展了寫作的空間，創(chuàng)設(shè)了更多的寫作情景。而現(xiàn)在我們山區(qū)小學(xué)校也能欣賞到這樣的內(nèi)容，在我們的作文教學(xué)中能起到意想不到的效果。學(xué)生仔細(xì)觀察，一次沒看清再放一遍。學(xué)生習(xí)作的需要可以由教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境中產(chǎn)生。 借助遠(yuǎn)程教育資源，再設(shè)作文情景，拓寬視野范圍 作文教學(xué)中老師 組織的活動(dòng)不少，各種比賽、故事會(huì)、游戲，內(nèi)容不能說(shuō)不豐富，但大都在學(xué)校這個(gè)小圈子里，局限了學(xué)生的視野開拓。不過，小學(xué)階段的孩子是以形象思維為主，遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)所提供的圖像、動(dòng)畫、活動(dòng)影像等圖文聲像并茂的情境比課本所提供的素材更真實(shí)，更生動(dòng)，因而學(xué)生就更感 興趣，讓他們“看境講述”或“看境寫話”，這樣更容易觸發(fā)學(xué)生的想象力，有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。而傳統(tǒng)作文教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)甄別功能，學(xué)生在被動(dòng)的考核壓力中不得不抄、背、套，出現(xiàn)了閉門造車、無(wú)病呻吟，與實(shí)際生活相脫離的 嚴(yán)重現(xiàn)象。如今的孩子，參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。這種色彩斑瀾的世界可以刺激孩子們的感官，激發(fā)孩子的寫作興趣，提高他們的寫作水平。它既照顧了 個(gè)別差異，又充分發(fā)揮了學(xué)生的自由性、主動(dòng)性，使學(xué)生在一個(gè)寬松的愉悅的環(huán)境中進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。學(xué)生的文章缺一個(gè)“活”字。 遠(yuǎn)程教育的介入，必將使山區(qū)的作文教學(xué)擺脫上述的一些弊端，使作文教學(xué)更加生動(dòng)化、多樣化。 借助 遠(yuǎn)程教育資源 ，積累習(xí)作素材，為“我會(huì)寫”奠基 。 （三）論文結(jié)術(shù)語(yǔ)： 遠(yuǎn)程教育的介入，必將使山區(qū)的作文教學(xué)擺脫上述的一些弊端，使作文教學(xué)更加生動(dòng)化、多樣化。 再看遠(yuǎn)程教育資料庫(kù)中的視頻資料，為“會(huì)寫”理清脈絡(luò)。 借助 遠(yuǎn)程教育資源 ，創(chuàng)設(shè)作文情景，激發(fā)“我要寫”欲望 。 借助 遠(yuǎn)程教育資源 ，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力 。導(dǎo)致考試中的佳作多是范文的“拷貝版”。讓遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)和作文教學(xué) “聯(lián)姻” ,既能教給學(xué)生知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，而且給學(xué)生以性情的陶冶、靈魂的洗滌、藝術(shù)的享受。隨著遠(yuǎn)程教育進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校以后，那種以形象思維為主，適合小學(xué)階段學(xué)生年齡特點(diǎn)的豐富的遠(yuǎn)程教育資源為我們提供了廣闊的空間。 這其實(shí)并不是我們教師所希望的。只有當(dāng)學(xué)生熱愛生活，融入到生活中去，懂得觀察生活，作文才會(huì)有內(nèi)容，才會(huì)生動(dòng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象力呢？首先，
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