【正文】 ，讓學(xué)生找找含有動物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：《望廬山瀑布》圖畫，對話交流，讓學(xué)生看畫吟誦《望廬山瀑布》。教學(xué)難點：感受并體驗江西民歌的風(fēng)格特點。讓我們帶著想象的風(fēng)箏下課吧！（在《放風(fēng)箏》歌曲的伴隨中愉快地“飛”出教室）教學(xué)反思：《斑鳩調(diào)》教案教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課《斑鳩調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。五、對比欣賞，拓展學(xué)習(xí)階段性目標(biāo)：通過對比欣賞感受南北不同地域民歌的風(fēng)格特點,并能分辨。四、整體復(fù)聽階段性目標(biāo)：以視聽為基礎(chǔ)，感受河北民歌的風(fēng)格特點。下面,讓我們分段欣賞,進(jìn)一步體會歌曲的情緒和河北民歌的旋律特點。（播放動畫《放風(fēng)箏》課件）學(xué)生用自己喜歡的方式完成聽賞，展示匯報。引導(dǎo)學(xué)生帶著背景音樂所渲染的情緒愉快進(jìn)入教室。教學(xué)重點：演唱河北民歌《放風(fēng)箏》。教學(xué)反思：《放風(fēng)箏》教案教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《放風(fēng)箏》 教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。（3）全班同學(xué)進(jìn)行演唱，同時邀請幾個同學(xué)用打擊樂（碰鈴、響板、三角鐵等）為同學(xué)們伴奏。（3）教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點，及時指導(dǎo)。2．欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)：曲式結(jié)構(gòu)：單二部曲式（鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，給予肯定）引子＋A ＋B（1～4）（5～18）（19～16）初步陳述 展開主題（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點節(jié)奏難點及圖示，師范奏。那么，通過演唱我們感受到春天的色彩是明亮的、節(jié)奏是活潑的、歡快的，旋律是流暢的，處處洋溢著青春的氣息，同時它表現(xiàn)了作者對春天的渴望和向往。教學(xué)重點：用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙聲部能密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。（復(fù)聽，學(xué)生跟著輕聲哼唱，在合唱處完整加入進(jìn)來演唱）師：《又唱瀏陽河》運用了原曲《瀏陽河》的旋律元素，但又加入了其他音樂元素，進(jìn)行了改編，更富有時代氣息。（10）完整演繹（領(lǐng)+齊+伴）（第一段慢速，舒展優(yōu)美的；第二段加速，活躍歡快地，似乎在歌唱著毛主席和共產(chǎn)黨。漸弱漸慢）將詞填進(jìn)去唱一唱，提醒學(xué)生在延長音后輕換一口氣。（1）聽樂句模唱（2）搖著船槳蕩舟在瀏陽河上，似乎能感受到浪頭一波一波的涌動。（師范唱，生伴唱）。以前我們所唱的歌曲中還有哪些也是這種方式？生：對花、什么結(jié)籽高又高。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴等。五、教學(xué)進(jìn)度第2周 第一課《瀏陽河等》第4周 第二課《哩哩哩》等第6周 第三課《幸?？燔嚒返鹊?周 第四課《世紀(jì)之約》第10周 第五課《龍里格龍》第112周 第六課《撒尼少年跳月來》第114周 第七課《落水天 》第116周 第八課《我們的田野》，《漁夫和金魚的故事》音樂天地》復(fù)習(xí)歌曲，期末考查第118周《我們的小學(xué)六年級音樂下冊教案《瀏陽河》教案教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱《瀏陽河》 教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。四、教學(xué)措施、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。、欣 賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。欣賞《雪花飛舞》 16 －學(xué)習(xí)音階手勢。參與表現(xiàn)歌曲。，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)措施，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。三、教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。（2）隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。2．聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？ ： 1．教材分析 2．學(xué)唱曲（1）熟悉歌譜。教學(xué)重難點：能學(xué)會演唱歌曲《我們的田野》，并用寬廣、優(yōu)美地聲音表現(xiàn)歌曲。道具：舊房子、破木盆、藍(lán)綢布（表現(xiàn)大海用的）、小魚頭飾。并發(fā)自內(nèi)心地演唱出小金魚當(dāng)時的心情。尾聲則有讓人回味、思考的作用。并鮮明地表現(xiàn)出來。教學(xué)重點：感受歌曲不同段的情緒，了解為什么會有這樣的變化?？梢赃x音準(zhǔn)節(jié)奏較好的同學(xué)做示范，要充分發(fā)揮示范的作用。四、再次欣賞合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。2．朗誦歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞描述的場景，營造寧靜的氛圍，為下一步有感情的演唱做好鋪墊。（老師講解要求，并進(jìn)行示范。歌曲表現(xiàn)的是廣西北部灣地區(qū)漁民的生活場景，歌曲格調(diào)寧靜，舒緩，旋律優(yōu)美，展示了迷人的南國風(fēng)情。教學(xué)重點：演唱二聲部合唱曲《檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床》。，并初聽全曲，學(xué)生感受有紐約的基本風(fēng)格和情緒?！堵渌臁?。四．小結(jié)下課落水天落水天教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第七課演唱《落水天》 教學(xué)目標(biāo)：《落水天》，并能用豎笛吹奏其旋律。分高低聲部學(xué)歌詞；分高低聲部唱歌詞，出現(xiàn)錯誤及時糾正。（可以個別唱、小組唱、男女唱的形式）3．學(xué)生分小組上臺展示所學(xué)旋律，其他人仔細(xì)聆聽，指出優(yōu)缺點，更正錯誤；4．分成高、低聲部整體視唱旋律，用手中的樂器伴奏，情緒要求輕快活潑的。教學(xué)準(zhǔn)備: 電子琴、課件。教學(xué)過程： 一．興趣導(dǎo)入 二．簡單介紹京?。?欣賞《蘇三起解》 三．欣賞《京調(diào)》聆聽《京調(diào)》第一主題聆聽《京調(diào)》第二主題欣賞第二部分音樂：聆聽結(jié)尾部分完整欣賞《京調(diào)》 四．延伸師：今天我們知道了京劇中的兩大唱腔，西皮和二黃，也欣賞了西皮腔的曲子，《京調(diào)》和《蘇三起解》，現(xiàn)在請同學(xué)們來欣賞二黃腔的曲子，一起聽聽看看二黃腔的京劇又有什么不同的感受呢？（聆聽二黃腔的京劇片段）《望江亭》片段《撒尼少年跳月來》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：第六課演唱《撒尼少年跳月來》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會演唱歌曲《撒尼少年跳月來》，用明亮、圓潤的聲音來表達(dá)歌曲的歡快熱烈的情感。教學(xué)重點：1．感受《京調(diào)》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結(jié)構(gòu)。7．評價。3．三聽歌曲，思考：歌詞和曲譜有什么特點？ 4．唱曲譜。（請學(xué)生上臺演一演各種行當(dāng)?shù)娜宋铮┧模﹦〉谋硌菪问?1．欣賞與分辨。三．京劇的四大行當(dāng)1．師：京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)，你們知道是哪四大行當(dāng)嗎？（生、旦、凈、丑）2．CAI出示圖片，說說行當(dāng)?shù)拈T類，教師簡要介紹。教學(xué)難點：二部合唱時能根據(jù)指揮的手勢準(zhǔn)確地演唱。2．熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。（聽第1遍，聆聽前讀歌名。教學(xué)過程：一．感受拉美舞蹈：（一）感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛：（二）感受、體驗拉丁美洲國家墨西哥舞蹈、音樂風(fēng)格特點：1．賞的同時有意識的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂，體會舞曲的音樂風(fēng)格熱烈、熱情，舞步節(jié)奏輕快、快。拉庫卡拉查教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第三課演唱《拉庫卡拉查》 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風(fēng)格。 三．分組演唱 將學(xué)生分為男女兩組，分別演唱一二段，第三段男女生齊唱。教學(xué)難點：了解歌曲中的反復(fù)記號并掌握歌曲中的節(jié)奏型。（演唱時，教師進(jìn)一步強調(diào)樂句間的強、弱處理，盡可能的與歌曲風(fēng)格相一致）（5）有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調(diào)》。（教師聆聽發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正）三．歌曲鞏固與處理：，運用多種方式表現(xiàn)歌曲：（1）師與生對答演唱練習(xí)。2．出示歌片，結(jié)合歌曲，讓學(xué)生找找含有動物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。以及樂曲中音程大跳的演唱。2．通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感知、體驗江西“燈歌”的音樂風(fēng)格、特征。（1）學(xué)生有感情地演唱全曲。1．我們帶著問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風(fēng)格特點是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩》相似？2．欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu)：曲式結(jié)構(gòu)：單二部曲式（鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，給予肯定）（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點 ，師范奏。教學(xué)重點：用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙聲部能密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。（6）完整演唱，注意歌曲的情緒（帶有歌頌性的）——體驗《又唱瀏陽河》？歌曲的演唱形式是什么？（播放音樂）。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、電子琴等。第三篇：小學(xué)湖南文藝版六年級下冊音樂教案小學(xué)六年級下冊最新湖南文藝版音樂教案瀏陽河教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課演唱《瀏陽河》 教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練演唱《瀏陽河》的一二兩段，并引導(dǎo)學(xué)生用不同演唱形式來表現(xiàn)。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。1通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。1學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。二、教材分析本學(xué)期使用的是湖南文藝出版社新教材，用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。女生的對音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。第9周 第八課（綜合表演）漁夫和金魚的故事；第10周 第九課（演唱）我們的田野；（演唱）校園夕歌；（聽賞與跟唱）蝸牛；（聽賞）拉德斯基進(jìn)行曲。第5周 第四課（音樂家故事）世紀(jì)之約；（聽賞）查爾達(dá)斯舞曲；（聽賞）第十三隨想曲；（聽賞）G大調(diào)小步圓舞曲。根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提 高課堂教學(xué)效果。及時總結(jié)、反思，以促進(jìn) 教學(xué)。本學(xué)期，請加強音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生識譜視唱能力。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。第六課（演唱）撒尼少年跳月來；（聽賞）北京喜訊到邊寨；（音樂游戲）碰碰對。第二課（演唱）哩哩哩；（聽賞）春之聲圓舞曲；（聽賞）放風(fēng)箏；（演唱）春風(fēng)滿小城。通過唱歌、欣 賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。要適度而不夸張。二、教材分析本冊教材分為九篇課文，即第一課共有四首歌曲——（演唱）瀏陽河；（聽賞）洞庭魚米鄉(xiāng)；（聽賞與跟唱）斑鳩調(diào)；（聽賞）看燈。第五課（演唱）龍里格龍；（聽賞）京調(diào)；（認(rèn)識樂器）京二胡、胡琴；（聽賞）蘇三起解?？倧?fù)習(xí)美好的收獲。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會。第4周 第三課（演唱）幸?？燔嚕唬ㄑ莩├瓗炜ɡ?；（聽賞）化裝舞會。第8周第七課（演唱）落水天；（聽賞）旱天雷；（演唱）什么結(jié)籽高又高；（聽賞）檳榔樹下?lián)u網(wǎng)床。據(jù)了解，這個階段大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。三、教學(xué)目的對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。樂于參與各種演唱活動。1樂于參與各種演奏活動。1能夠識讀簡單樂譜。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。五、課時安排每周2課時，共12課，約20課時。激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。（1）聽樂句模唱（2）師示范一兩句（3）這首歌曲中略為上揚又比較舒展，可以作為小高潮的部分在哪里？應(yīng)該怎樣唱？（4）完整演唱第一段歌詞（優(yōu)美、連貫的聲音演唱和清晰的吐字）（5）嘗試唱最后一句的樂譜，最后一句作為結(jié)束句就象一葉小舟穿行在瀏陽河上漸行漸遠(yuǎn)的感覺。、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。（總—分—總）（一）通過欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點及曲式結(jié)構(gòu)。加二聲部合唱。斑鳩調(diào)教學(xué)內(nèi)容：湘教版音樂新教材六年級下冊第一課《斑鳩調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。教學(xué)難點：感受并體驗江西民歌的風(fēng)格特點。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入：二．學(xué)習(xí)新歌《斑鳩調(diào)》1．教師范唱《斑鳩調(diào)》，學(xué)生靜中聆聽、感悟。（采用聽錄音范唱學(xué)、隨琴聲學(xué)唱等方式進(jìn)行）。（4）男、女生分段練習(xí)。教學(xué)重點：能用輕松、流暢、自然的聲音演唱歌曲《幸福快車》。二．新課教授《幸福快車》，思考以下問題：歌曲的情緒、速 度是怎樣的？ 小結(jié)：輕松、活潑。四．小結(jié)學(xué)生暢談對于幸福的理解、幸福的意義。教學(xué)重點、難點：歌曲第一部分的兩個不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏；歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣；理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。二．新歌學(xué)唱：（一）學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，體會墨西哥音樂帶來的歡暢： １．示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。教學(xué)重點：唱好二部合唱《龍里格龍》。二．復(fù)習(xí)上節(jié)課了解的京劇的基本知識。3．演一演。2．再聽歌曲，說說聽后感。6．教師指揮進(jìn)行合唱。3．在聽、唱的欣賞活動中，激發(fā)學(xué)生對我國“國粹”的興趣與 喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。教學(xué)難點：高、低聲部的合作。2．教師彈奏旋律，引導(dǎo)學(xué)生自主視唱