【正文】 教育方法體系中一直處于主導(dǎo)地位，產(chǎn)生了顯著的教育效果。載體的多樣性隱性教育方法形式多樣，載體多樣。（三）隱性教育方法的特征潛隱性顯性教育方法是把強制性的教育目的巧妙地隱藏在“非教育”的其他活動之中，使受教育者在一種無壓力和無反感的情況下接受思想政治教育，達到教育目的。這一理論在 20世紀(jì) 90年代初期由教育學(xué)介紹進來后，很快被引入學(xué)校德育的改革和創(chuàng)新之中，同時也給思想政治教育概括這類方法予以啟迪。所謂規(guī)范使用，是指顯性教育方法大多要由國家或組織用制度的形式加以規(guī)范，向教育對象提出參與的要求并制定故意不參與的懲罰條例，以規(guī)范組織成員的參與行為。保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動采用的就是顯性教育方法。”（1）大家都公認(rèn)，顯性教育方法是一種有組織的、公開的、直接作用于影響教育對象的方式，它不是單個方法的名稱，而是同一種類型的方法稱謂。方法得當(dāng)，則事半功倍；方法欠佳，則事倍功半。關(guān)鍵詞: 方法；隱性教育方法；特點；情感因素一、思想政治教育方法的特點毛澤東同志曾比喻方法就是過河的橋或船。能否有效地實現(xiàn)受教育者的思想轉(zhuǎn)變和覺悟提高，是衡量教育者所選擇的思想政治教育方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（把文化環(huán)境和道德發(fā)展聯(lián)系起來，注意與實際結(jié)合，重視個體自我評價能力的培養(yǎng)）；隱形教育，一種無意識教育，教育者按照預(yù)定內(nèi)容和目標(biāo)，在受教育者周圍設(shè)置一定的生活環(huán)境和文化氛圍，引導(dǎo)受教育者去感受和體味，使受教育者在滿足興趣、愛好的同時，得到思想的進化和啟迪，潛移默化的受到教育。思想政治教育在不同國家、地區(qū)創(chuàng)造的經(jīng)驗和方法，通過人們的相互交流、學(xué)習(xí)，得到充實、豐富和發(fā)展，這是思想政治教育方法借鑒的客觀基礎(chǔ)?！芭d于詩，立于禮，成于樂”，禮樂結(jié)合，把社會對人的道德規(guī)范內(nèi)化于人的情感意識之中，從而成為人們的自覺行動。思想政治教育作為一種普遍存在的歷史現(xiàn)象，與這種歷史現(xiàn)象相聯(lián)系的內(nèi)容和方法也有必定存在歷史的發(fā)展，社會主義的思想政治教育方法同古代和西方其他階級社會的思想政治教育方法也存在著一定的聯(lián)系。（二）思想政治教育方法的社會化發(fā)展趨勢，增強平等性，教育自主性，教育民主性。在長期發(fā)展過程中形成了結(jié)合宗教，與宗教適應(yīng)，同時涉及多個學(xué)科，強調(diào)道德滲透性，方法自由的教育方法：（一）道德認(rèn)知方法，包括道德討論法和公正團體法；（二）價值澄清法；（三）社會學(xué)習(xí)方法，包括榜樣示范法和強化方法；（四）政治社會化，主要有政府主導(dǎo)模式，政黨主導(dǎo)模式，社會主導(dǎo)模式；（五）隱形教育。，談?wù)勚袊糯臀鞣街饕乃枷胝谓逃椒▽ξ覈枷胝谓逃椒ǖ膯⑹荆ǘ弦?，論述題）中國的古代思想政治教育方法主要是指儒家倫理道德教育方法，其注重倫理道和個人內(nèi)在修養(yǎng)，并且與封建專制主義密切結(jié)合，主要有社會教化和修養(yǎng)兩方面的方法：一、教化方法，所謂教化就是指通過教育感化，使人們成良好的習(xí)慣，直至成為賢人、君子。B． 輿情的引導(dǎo)方法。一是要做好輿情的前期把握；二是要做好信息的收集、分析和處理，收集時可以使用多種方式既可以征集意見，也可以特定渠道、機構(gòu)收集，信息的分析上要對潛在的信息進行識別和跟蹤，信息的處理上要分清主流信息和非主流信息，使用引導(dǎo)方法進行調(diào)控，使之積極正確發(fā)展。（2）網(wǎng)絡(luò)輿情的形成有三個基本形成條件：社會熱點、焦點、敏感議題是輿情形成的前提條件，眾多網(wǎng)民參與參與討論是形成的主要條件，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的自由互動和即時傳播是網(wǎng)絡(luò)輿情形成的重要條件。網(wǎng)絡(luò)惡搞任其蔓延會造成是非不分，榮辱顛倒的不良后果，如果得不到有效引導(dǎo)和規(guī)制，會帶來嚴(yán)重危害，其引導(dǎo)和治理的方法有： ，提高網(wǎng)絡(luò)受眾的道德素質(zhì)和審美情趣，增強自律意識和能力 ，通過正確的網(wǎng)絡(luò)輿論和優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)作品形成積極向上的網(wǎng)絡(luò)主流文化，制定和實施網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，制止破壞網(wǎng)絡(luò)和諧的惡搞者（3）網(wǎng)絡(luò)欺詐與規(guī)制方法，網(wǎng)絡(luò)欺詐是利用現(xiàn)代高科技手段，對網(wǎng)絡(luò)用戶實施欺詐，以獲取不當(dāng)利益的行為，其規(guī)制方法有： ，以法律和政府強制力規(guī)制網(wǎng)絡(luò)欺詐。，用新的網(wǎng)絡(luò)活動代替原來沉迷的網(wǎng)絡(luò)活動，以減輕成癮程度，適用于網(wǎng)絡(luò)成癮教嚴(yán)重者。針對這些行為，必須采取有效方法解決：（1）網(wǎng)絡(luò)成癮的矯正。一是要注重身教，言行一致，自覺實踐自己提倡的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念，建立自己的人格力量，如焦裕祿、孔繁森；二是要在學(xué)習(xí)工作中提高自己的氣質(zhì)，沉著冷靜、做好計劃、量力而行、嚴(yán)密組織，力求全面，言而有信。立足于群眾實踐，作群眾的學(xué)生，從群眾中獲取新的信息、新的營養(yǎng)，吸收新鮮語言，向群眾學(xué)習(xí)實踐體驗。思想政治教育成效如何，很大程度上取決于思想政治教育者的素質(zhì)，一個合格的思想政治教育者應(yīng)該有如下素質(zhì)：（1）思想政治素質(zhì)，包括思想政治教育的政治立場和觀點，高尚的思想品德，優(yōu)良的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。（2）陶冶式教育方法，在思想政治教育過程中努力營造一個積極向上的氛圍和教育環(huán)境，使人們在耳濡目染中感受到思想政治政治教育。理論教育是思想政治教育最常用最基本的方法，但是用好理論教育要準(zhǔn)確理解理論的內(nèi)容，根據(jù)受教育者的特點選擇教育內(nèi)容，聯(lián)系實際引導(dǎo)人們用馬克思主義的立場、觀點解決問題。（4）虛擬實踐，指以數(shù)字化符號為中介的計算機網(wǎng)絡(luò)空間即虛擬空間的實踐，虛擬實踐之所以具有實踐功能，是因為人們在虛擬空間中進行的是有計劃、有目的、能動地改造和探索虛擬客體的客觀活動。改革開放以來，我國創(chuàng)造了豐富多樣的志愿服務(wù)活動，主要有：大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、扶貧接力計劃、“三下鄉(xiāng)”活動、共建和諧社區(qū)志愿服務(wù)活動、大型經(jīng)濟、文化、政治以及社會活動現(xiàn)場志愿服務(wù)。，組織人們參加多種實踐活動，不斷提高思想覺悟和認(rèn)知能力，隨著社會主義社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，人們實踐活動的形式不斷豐富發(fā)展，主要實踐包括：（1）勞動教育，通過生產(chǎn)勞動，樹立正確的勞動觀點，是主要的實踐方式，其主要目的和內(nèi)容在于幫助受教育者認(rèn)識勞動的地位和價值，樹立正確的勞動觀點。（2）實踐活動是發(fā)揮思想指導(dǎo)作用，實現(xiàn)主觀反作用于客觀的基本途徑，因而獲取思想政治教育信息，只能從實際活動和具體言行入手，其基本途徑有： ，人們無論從事什么樣的工作都有一定的生活條件和工作條件。（4）思想政治教育方法的運用技術(shù)和技巧，運用方法的經(jīng)驗概括，使具體方法更生動、更具體，有利于提高思想政治教育者的創(chuàng)造性，增強教育的感染力和藝術(shù)性。（1）管理載體，包括組織管理、制度管理、生活管理（2）文化載體，包括各種文化活動、文化產(chǎn)品、文化建設(shè)文化環(huán)境等。（2）協(xié)調(diào)式綜合與交替式綜合方式。（4）網(wǎng)絡(luò)自我教育方式，將教育與自我教育結(jié)合起來，發(fā)揮主體意識，培養(yǎng)自我教育的能力，主要有兩個層面，一是網(wǎng)絡(luò)個體自我教育，二是網(wǎng)絡(luò)群體自我教育。主要包括：（1）網(wǎng)絡(luò)信息引擎方式，運用網(wǎng)絡(luò)信息引擎工具，有意識的搜索相關(guān)信息，實施思想政治教育活動，從而達到思想政治教育目的。，也叫思想政治教育的工作方法，是思想政治教育者和受教育者在教育過程中采用的方式，是思想政治教育方法向?qū)嵺`的發(fā)展，是思想政治教育方法論體系中最重要的方法，主要包括基本方法、通用方法、特殊方法和綜合方法四個方面：（1）基本方法，學(xué)習(xí)理論，進行實踐，開展批評和自我批評是思想政治教育最基本的方法和途徑。（3）思想轉(zhuǎn)化方法，教育者幫助受教育者將思想由錯誤轉(zhuǎn)化為正確、消極轉(zhuǎn)化為積極、落后轉(zhuǎn)化為先進。，在思想政治教育過程中，難免遇到某些特殊的思想問題和行為表現(xiàn)，針對這些問題需要使用一些特殊的方法：（1）預(yù)防教育法，預(yù)防人們可能出現(xiàn)的問題，事先進行教育，以防止和避免錯誤思想和行為的產(chǎn)生。（3）因果分析法，尋找事物之間的因果關(guān)系，主要包括追因和溯果。包括目標(biāo)激勵，獎罰激勵，競爭激勵的激勵方式和形象感染藝術(shù)感染、群體感染。（3）典型教育法，通過典型的人或事進行示范，教育人們提高思想認(rèn)識，最常用的有兩種形式。第一篇：思想政治教育方法一、簡單例舉（45），思想政治教育的通用方法，思想政治教育的常用方法：（1）疏導(dǎo)教育法，廣開言路，集思廣益，引導(dǎo)大家把各自觀點和經(jīng)驗都發(fā)表出來。就內(nèi)容而言有橫比和縱比之分，具體運用方式包括回憶對比法（回憶過去對比現(xiàn)在，憶苦思甜），比較鑒別法（通過比較鑒別真?zhèn)?、是非），類比法（通過屬性類似現(xiàn)象的比較得出他們其他的共同特征）。（5）激勵感染教育法，通過激發(fā)人們的主觀能動性來調(diào)動積極性的方法。（2）系統(tǒng)分析法，把各種信息看成一個有機整體來分析，主要包括分析信息要素本身，分析要素之間的關(guān)系，分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的外部環(huán)境。定性是確定性質(zhì)和類型，定量是確定數(shù)量關(guān)系，對任何事物的分析都是性和質(zhì)的統(tǒng)一，同時要分清主次和變化，把握量的模糊度。一是教育者和受教育者進行心理疏導(dǎo)、交友談心，二是堅持立足教育、預(yù)防為主，做好危機前的觀察了解、危機中的針對干預(yù)、危機后的撫慰和穩(wěn)定工作。主要有兩個方面一是要瞄準(zhǔn)矛盾焦點，及時疏導(dǎo)分流，二是尋找有效方法，妥善處理沖突，如冷處理、熱處理，隔離、轉(zhuǎn)移、調(diào)解和限制。，基于網(wǎng)絡(luò)虛擬時空，遵循網(wǎng)絡(luò)特點和人們在虛擬社會中思想行為的形成發(fā)展規(guī)律，有意識、有目的的對網(wǎng)絡(luò)受眾進行有效的影響，使之形成適應(yīng)虛擬社會和現(xiàn)實社會所需要的思想行為。（3）網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導(dǎo)方式，可以分為咨詢和輔導(dǎo)兩種方式。（1）主從式綜合與并列式綜合，主從式綜合包括自我與自我教育、現(xiàn)實方法與虛擬方法的綜合；并列式綜合包括教育與管理、家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的綜合。，是在思想政治教育過程中承載和傳遞思想政治教育信息的方式和表現(xiàn)形態(tài)，常見的載體包括管理載體、活動載體、文化載體、傳媒載體和網(wǎng)絡(luò)載體。（2）思想政治教育的具體方法，在思想政治教育各個環(huán)節(jié)起主干作用的方法，包括思想政治教育信息的收集、分析、處理方法，思想政治教育決策方法，基本方法等（3）思想政治教育方法的操作方式，是具體方法的實際運用，是思想政治教育的重要的環(huán)節(jié)，使具體方法更加程序化、規(guī)范化。（1）思想政治教育信息是一種精神文化信息，從本質(zhì)上講它是實踐基礎(chǔ)對客觀條件的反映，它的形成和發(fā)展在時間上是交錯的，獲取思想政治教育信息要根據(jù)信息發(fā)展的時機分別選擇調(diào)查方法、觀察方法和預(yù)測方法。（3）總之，人們學(xué)習(xí)生活的過程是在一定時空內(nèi)的物質(zhì)運動過程，人們的思想隨這個過程發(fā)生變化，只要我們善于把握現(xiàn)實生活的過程，考察人們的實際行動，就能獲得豐富而真實的思想政治教育信息。（2）志愿者服務(wù)，是服務(wù)者自愿參加的有組織、有目的的志愿活動，是思想政治教育的有效形式。例如：走訪革命英雄、勞動模范人物，重走長征路等等。（5）理論研討，采用研究、探討的方式來進行理論學(xué)習(xí)和理論教育（6）研究性學(xué)習(xí)，讓受教育者通過研究來學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)知識，調(diào)