四年級(jí)語文下冊(cè)園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外溢。我覺得很奇怪，就問了身邊的農(nóng)民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。我摘了一個(gè)黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來覺得很筋道，還有點(diǎn)甜香味兒呢。夕陽像一個(gè)大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。這是鄉(xiāng)村的秋天。秋天，大地在秋風(fēng)的催促下，披上了金黃色的衣裳。色彩迷人。但這并不代表鄉(xiāng)村有多么不好，因?yàn)猷l(xiāng)村的田園風(fēng)景極其美麗。鄉(xiāng)村田園美景鄉(xiāng)村，沒有高樓大廈，沒有汽笛“嘀嘀”響的汽車，沒有平坦的公路雞在一旁走來走去。有些人家院子大，就把桌椅飯菜搬到院子里吃，飯菜的香味飄滿了整個(gè)院子。而小草也是一片新綠，在這些花草的旁邊，一株株大麗菊、雞冠花、月季也顯示著各自的芬芳美麗。（4）自我修改。，交流修改。）①要明確心里話是向誰說的。，典型示范。，生生互動(dòng)。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會(huì)痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請(qǐng)大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好？，拓展表達(dá)思路。有的說自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快，心里很著急；有的同學(xué)說爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由都沒有；還有的同學(xué)說平時(shí)作業(yè)太多，沒有時(shí)間讀課外書等等。●師生總結(jié)①通過今天的小小新聞發(fā)布會(huì)，你有一些什么樣的收獲？②同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會(huì)為心國(guó)內(nèi)外大事，同時(shí)，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識(shí)。④總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點(diǎn)，再次準(zhǔn)備?！裾匍_小小新聞發(fā)布會(huì)①新聞發(fā)布會(huì)主持人宣布相關(guān)要求。我知道大家都收集了很多的資料，但光會(huì)收集資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)整理資料。，簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引人。你們平時(shí)都是用什么方式來了解新聞的？②聽廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到國(guó)內(nèi)和國(guó)外的新聞，讓地球變得越來越小。說一說：圖上講的是什么？b．突出圖中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個(gè)小孩為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣？c．完整表達(dá)，教師鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說清楚、說完整、說具體。第三篇：四年級(jí)下冊(cè) 語文園地四習(xí)作 教學(xué)設(shè)計(jì)語文園地四習(xí)作 教學(xué)設(shè)計(jì)●觸景生情①播放殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)錄像，然后定格在書中的那張照片上。六、指導(dǎo)修改自我欣賞，同伴交流：（1）、讀一讀自己的習(xí)作，根據(jù)修改要求，把自己的習(xí)作修改一遍并劃出自己認(rèn)為是精彩的句子和段落。師：像這樣的句子還有很多，同學(xué)們還知道哪些？生：??㈢、交流自己積累的好詞佳句說說在本組課文里積累到的好詞佳句。③麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。師：這兩句在寫作順序上有什么不同呢？生：一句是以先總后分的順序，一句是先分后總的順序。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？生：這幾句都是按照時(shí)間順序描寫的。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。2出示《鄉(xiāng)下人家》片段：②若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。三、確定自己最想寫的內(nèi)容回顧口語交際。二、確定習(xí)作內(nèi)容，明確習(xí)作要求指名讀習(xí)作內(nèi)容要求。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。選用優(yōu)美的詞句，按照一定的順序。出示修改要求：（2）、同桌互相交流，互相批改。師：用上這樣的修辭手法之后，所描寫的事物就更加的…….所表達(dá)的內(nèi)容就更加…….生：生動(dòng)、形象、具體、清楚、表達(dá)真情實(shí)感。三、確定自己最想寫的內(nèi)容回顧口語交際。指名讀習(xí)作內(nèi)容要求。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。那么這節(jié)課就讓我們提起筆來，寫下我們最感興趣的內(nèi)容吧。（3）、寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了紅色部分和藍(lán)色部分分別運(yùn)用了什么修辭手法嗎？生：擬人和比喻。六、指導(dǎo)修改自我欣賞，同伴交流：（1）、讀一讀自己的習(xí)作，根據(jù)修改要求，把自己的習(xí)作修改一遍并劃出自己認(rèn)為是精彩的句子和段落。七、總結(jié)通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)會(huì)了，如何
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