【正文】 過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？四、布臵作業(yè)用你自己喜歡的方式編排出一周的作息時(shí)間表。場(chǎng)景二：小明晚上長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲，導(dǎo)致視力下降，白天上課精力不足，成績(jī)下降，遭到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)。模擬表演：教材第62頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)生自己調(diào)查的資料等?；顒?dòng)目標(biāo)：知道自然界中動(dòng)植物的生長(zhǎng)生活是有規(guī)律的。討論并制定成長(zhǎng)檔案方式。二、開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤開(kāi)心轉(zhuǎn)盤游戲：教師講解游戲規(guī)則并且示范表演。學(xué)生自由談感受嘗試自己設(shè)計(jì)一條格言送給自己?！苯處熓痉队螒虻耐娣?。學(xué)生自由談感受，教師進(jìn)行小結(jié)。（未完課下繼續(xù)添加）教師小結(jié)：希望同學(xué)們定期記錄、整理成長(zhǎng)資料，為自己的童年留下豐富多彩的回憶。教師指導(dǎo)方法，引導(dǎo)學(xué)生寫成長(zhǎng)日記、成長(zhǎng)小故事，建成長(zhǎng)相冊(cè)等充實(shí)成長(zhǎng)資料。每個(gè)兒童在各自的小組內(nèi)介紹自己搜集到的資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料。（三）課時(shí)安排：7課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了新課改精神，如“有規(guī)律好處多”中的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)疑、去觀察、去研究、去搜集、去體驗(yàn)，自己尋找答案，改變了學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。活動(dòng)的三維目標(biāo)在活動(dòng)中達(dá)成，在學(xué)生的體驗(yàn)、感悟中達(dá)成。嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。第四單元我長(zhǎng)大了（一）單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。選出代表倒臺(tái)前進(jìn)行展示，講述英雄人物的事跡。二、匯報(bào)交流資料，再現(xiàn)英雄事跡師：在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)的革命先烈為了祖國(guó)的解放拋頭顱灑熱血犧牲了自己的生命。五、課后延伸搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)冠軍的事跡及英雄人物事跡。（可分故事組、合唱組、詩(shī)歌朗誦隊(duì)、布臵美化組）三、小組練習(xí)、嘗試合作大家的意見(jiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們先來(lái)分組排練吧。二、合作協(xié)商，制定活動(dòng)計(jì)劃我們要把祖國(guó)牢記在心中，今天我們舉行一次以“祖國(guó)媽媽在我心中”為主體的班會(huì)，請(qǐng)大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，先以小組為單位討論商量：會(huì)場(chǎng)布臵、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)方法。讓學(xué)生知道國(guó)歌詞作者是田漢、曲作者是聶耳，唱國(guó)歌是要肅立、敬禮。二、交流材料、討論說(shuō)一說(shuō)：怎樣才是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)？（熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的象征）講述國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的含義，讓學(xué)生了解其初步的知識(shí)。了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)讓學(xué)生為自己是一名中國(guó)人而自豪。朗誦贊美過(guò)期的詩(shī)歌。全班交流。三、活動(dòng)延伸課下與少先隊(duì)聯(lián)系，安排競(jìng)選出的升旗手參與下周一的升旗活動(dòng)。全班競(jìng)選，并請(qǐng)選出的同學(xué)談感想。面對(duì)著莊嚴(yán)的時(shí)刻，每一次生國(guó)旗的時(shí)候你有什么感想？學(xué)生暢談感受，想不想做一名升旗手？學(xué)生發(fā)言交流所搜集的資料。能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行朗讀?；顒?dòng)目標(biāo)：熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)做一名升旗手的神圣使命和責(zé)任感，讓學(xué)生為自己是一名中國(guó)人而自豪。教科書設(shè)臵了“爭(zhēng)做小旗手”“我把國(guó)旗升起來(lái)”等實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在觀察、認(rèn)知、調(diào)查、研究的過(guò)程中，強(qiáng)化自己的情感體驗(yàn)，引發(fā)“我是中國(guó)人”的自豪感，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)”的教育。在內(nèi)容的編排上，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，選擇了學(xué)生常見(jiàn)的、通俗易懂的，甚至是身體力行的，且富有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容，接近了與學(xué)生間的距離，從而使“愛(ài)祖國(guó)”這一德育目標(biāo)有效地落到了實(shí)處。過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。三、知識(shí)應(yīng)用、鞏固練習(xí)課后練習(xí)：我懂得了那些機(jī)智勇敢保安全的知識(shí)。第二課時(shí) 機(jī)智勇敢保安全一、情境創(chuàng)設(shè)、導(dǎo)入新課 故事《聰明的王坤》分析辨別（1）王坤是怎樣抓小偷的？（2）你認(rèn)為王坤是個(gè)這樣的孩子？（3）如果是你，你會(huì)怎樣做？ 板書：不害怕→勇敢 + →保安全 叫人幫忙→機(jī)智二、故事表演、真實(shí)再現(xiàn)按書上的故事情節(jié)，分角色讓學(xué)生表演對(duì)各個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行分析判斷。小結(jié)：居家安全不大意、危險(xiǎn)物品不亂動(dòng)，小心擺放和使用。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。）師：下面請(qǐng)看錄像（師放錄像，把學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的，課本中沒(méi)講到的自救方法向?qū)W生介紹）師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請(qǐng)同學(xué)們把你知道的自救方法寫出來(lái)，（或用電腦打出來(lái)，或從報(bào)紙上剪下來(lái)，或把相關(guān)書籍帶來(lái)，或請(qǐng)專家來(lái)講座），我們要舉辦一次以“珍愛(ài)生命，自救互救”為主題的自救方法展覽會(huì)，讓更多的人認(rèn)識(shí)自救的重要性，學(xué)會(huì)自救的方法！活動(dòng)目標(biāo)：熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。對(duì)表演中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。學(xué)生精心準(zhǔn)備所用的道具。大家先討論一下如何進(jìn)行模擬表演。模擬表演時(shí)要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。第二課時(shí) 模擬自救活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救的方法。（學(xué)生自由說(shuō)）四、學(xué)會(huì)自救，樹(shù)立自救意識(shí)師：聽(tīng)了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。（放錄像，展示他們解決問(wèn)題的方法。）師：大家想一想他們?cè)撛趺崔k？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己?。煟簬椭鷦e人，就是幫助我們自己。設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分開(kāi)發(fā)利用社會(huì)資源，尤其是結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，適當(dāng)安排防溺水、安全使用農(nóng)藥等內(nèi)容，使活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中有更深的體驗(yàn)、感悟。：通過(guò)交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。師：我們?cè)谛麄鬟^(guò)程中，如果遇到了困難或問(wèn)題，該怎么辦呢？（學(xué)生討論、交流）四、總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行師：同學(xué)們，你們真是一群充滿才氣的孩子。第四課時(shí)讓我們行動(dòng)起來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：彩筆、彩紙、膠水、剪刀、厚卡紙、表演用道具等。老師特意送給大家一首兒歌，希望你在以后的實(shí)際生活中做得更棒，好嗎？出示兒歌，師生齊讀。全班展示比賽。播放錄像：鏡頭1：星期天，爸爸、媽媽都上班了，奶奶突然病了，小明該怎么辦？ 鏡頭2：正在家里做作業(yè)的小紅突然發(fā)現(xiàn)鄰居家的房子著火了，而鄰居都上班了，家中無(wú)人，小紅該怎么辦？鏡頭3：王剛和爸爸外出時(shí)，遇到了一起車禍，他們此時(shí)該怎么做？二、小組討論，明理導(dǎo)行師：請(qǐng)小朋友們討論一下，錄像中的小朋友該怎么做呢？學(xué)生小組討論，全班交流。幾分鐘后，歹徒被快速趕來(lái)的警察帶走了。教師：一段“撥打110”求救的錄像；電話若干部（每組一部）；電話形狀的書簽數(shù)枚。請(qǐng)說(shuō)出下面這個(gè)標(biāo)志所表示的意思。必答題要求各組選手在1分鐘內(nèi)單獨(dú)或合作完成，每答對(duì)一題得十分，答錯(cuò)不扣分。（6）各參賽組成員：繼續(xù)調(diào)查、搜集、整理各類資料，為比賽做好準(zhǔn)備。（2）場(chǎng)景布臵組：討論設(shè)計(jì)比賽場(chǎng)地。）師：以上各項(xiàng)工作分別由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢？師：小朋友們考慮得非常細(xì)致，說(shuō)得也很好。看標(biāo)志，聽(tīng)指揮，天天安全樂(lè)陶陶。師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。師：現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)小游戲，輕松一下。小明、小剛很高興，抱起足球向汽車追去。）錄像內(nèi)容：星期一下午，小明去上學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集交通安全標(biāo)志圖及交通安全常識(shí)，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。網(wǎng)絡(luò)自護(hù)已被人們?cè)絹?lái)越重視，特別是城市學(xué)校，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上自護(hù)。突出靈活性與開(kāi)放性。從學(xué)生的生活實(shí)際切入。初步形成遇到緊急情況不膽怯、不怕難、勇敢機(jī)智保安全的個(gè)性品質(zhì)。學(xué)習(xí)求助和自救方法，提高自我保護(hù)的能力。第二單元保護(hù)自己（一）單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，初步培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。)二、活動(dòng)感受。老師相信同學(xué)們課后一定能搜集到更多、更感人的愛(ài)心故事，同時(shí)，老師也希望能聽(tīng)到大家動(dòng)情的講述。二、明確內(nèi)容，做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、愛(ài)心故事。學(xué)習(xí)用調(diào)查、搜集等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。六、總結(jié)：相信同學(xué)們今后能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心熱愛(ài)自己的母親。學(xué)生用數(shù)據(jù)形式匯報(bào)媽媽一天時(shí)間的安排。一件媽媽關(guān)心我的事。三、完成作業(yè)：我的助人經(jīng)歷 第三課時(shí)一、激情導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)課文向我們介紹了哪些有紀(jì)念意義的日子？今天我們一起來(lái)紀(jì)念一個(gè)非常有意義的日子，每年五月的第二個(gè)星期天，這是什么日子呢？二、指名學(xué)生講述《媽媽的手》。二、讀圖看圖《天鵝小衛(wèi)士》。為別人做了這些后，你的心情是怎樣的？ 學(xué)生交流自己的切身感受。我們悄悄問(wèn)自己：在接受他人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，我們能為別人做點(diǎn)什么呢？學(xué)生談出自己的想法。設(shè)計(jì)理念：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)別人，首先要從愛(ài)媽媽，愛(ài)家庭開(kāi)始。樂(lè)于通過(guò)有意義的活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)身邊的人的愛(ài)。（2）、來(lái)自社會(huì)上他人的關(guān)愛(ài)。學(xué)生以小組為單位討論交流。二、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師給大家講一個(gè)真實(shí)的愛(ài)心故事—《恩情》。但愿我們能在愛(ài)的陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)！六、悄悄問(wèn)自己：我該怎樣回報(bào)家人和老師同學(xué)給我的愛(ài)呢？ 指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出親身感受到的具體事例，說(shuō)說(shuō)自己感受到的愛(ài)。學(xué)生談?wù)劼?tīng)了故事的感受。這些愛(ài)，同樣也是我們成長(zhǎng)中的不可缺少的因素。讓學(xué)生體會(huì)到濃濃的親情。]三、課件呈現(xiàn)一段抒情文字。（一）、教師出示一張全家福照片。是愛(ài)給了我們力量，是伴隨我們成長(zhǎng)。注重兒童學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使“教材”變“學(xué)材”。我們按照，“發(fā)現(xiàn)認(rèn)知——自主探究——實(shí)踐創(chuàng)新”的思路設(shè)計(jì)本單元內(nèi)容。過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。行為與習(xí)慣：樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開(kāi)放性教科書體系。通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間，同時(shí)，又考慮現(xiàn)實(shí)狀況，活動(dòng)方法簡(jiǎn)便易行，使活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。突出養(yǎng)成教育的地位。充分體現(xiàn)教材的范例性新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)、道德觀念和審美觀念，不再是以“告訴”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來(lái)的，教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”，讓學(xué)生通過(guò)觀察自己周邊的生活情景去感悟。教學(xué)內(nèi)容涉及：愛(ài)向我走來(lái)、愛(ài)心獻(xiàn)給你、學(xué)會(huì)自救、我愛(ài)我的祖國(guó)等方面的課程內(nèi)容。每個(gè)單元下設(shè)2—3個(gè)學(xué)習(xí)主題。教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。同時(shí)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂(lè)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注兒童對(duì)未來(lái)生活的需求。突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。具有一定的開(kāi)放性。單元主題重點(diǎn)分析第一單元愛(ài)在身邊一、單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：愛(ài)自己的家庭，愛(ài)親敬長(zhǎng)，熱愛(ài)自然。初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。本單元主要讓兒童初步感受生活中處處充滿著愛(ài)，并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)愛(ài)，從而養(yǎng)成樂(lè)于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德，愛(ài)周圍的人及身邊的花草樹(shù)木和動(dòng)物，形成愛(ài)親敬長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好態(tài)度，做一個(gè)有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任的人。如：我們用四個(gè)固定的卡通形象統(tǒng)領(lǐng)本單元的各個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，既形象又清晰。課時(shí)安排：8課時(shí)活動(dòng)主題參考第一課時(shí)濃濃的親情一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們的生活時(shí)時(shí)處處都被愛(ài)所包圍。]二、模擬情境，親身感受。[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱募胰藢?duì)自己的疼愛(ài)，來(lái)切實(shí)感受父母家人的愛(ài)。[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感恩之情，促進(jìn)學(xué)生行為的轉(zhuǎn)化。第二課時(shí)校園友情一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，談到愛(ài)，我們首先想到的是親人之愛(ài)，可是，大家是否想過(guò)，在我們的周圍，還有來(lái)自校園中的友情，來(lái)自社會(huì)各方面的關(guān)愛(ài)。故事聽(tīng)完了，你知道故事中的“我”所感受到的老師對(duì)學(xué)社深深的愛(ài)。匯報(bào)交流結(jié)果。五、教師小結(jié)：大家都說(shuō)的太好了！其實(shí)，我們能用眼去觀察，用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)，無(wú)處不在，愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，愛(ài)不僅在你的家庭中，也在我們的校園里。這些愛(ài)，同樣也是我們成長(zhǎng)中的不可缺少的因素。三、那么，在社會(huì)，在學(xué)校，在我們的身邊，你都感受到了哪些愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位相互交流一下，看看在我們的生活中，究竟還有多少愛(ài)存在。（1）、在學(xué)校里感受到的愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人，熱愛(ài)動(dòng)植物。教材分析：教科書首先以學(xué)生之間進(jìn)行的拍手游戲入手，以向?qū)缘呐氖殖~和學(xué)生熟悉的游戲方式，使學(xué)生在充分體驗(yàn)了家人、師長(zhǎng)、同學(xué)及其他人所給予自己的關(guān)愛(ài)后，深切的感受彼此之間愛(ài)心奉獻(xiàn)、相互幫助、尊老愛(ài)幼等美德的可貴姓?；顒?dòng)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、游戲?qū)дn：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們活動(dòng)起來(lái)，一起唱首《拍手歌》，好嗎？二、深刻體會(huì)，落實(shí)行動(dòng)。師：同學(xué)們，在生活中，你是寶寶，還是貝貝呢？你為別人做過(guò)什么？ 學(xué)生暢所欲言。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入：故事《我來(lái)幫助你4》我們生活的環(huán)境離不開(kāi)花草樹(shù)木和動(dòng)物，他們都是我們的好朋友。和天鵝一起過(guò)年。鞋子的訴說(shuō)。四、第二次調(diào)查匯報(bào)：媽媽一天時(shí)間的安排。五、你想為媽媽做點(diǎn)什么？學(xué)生活動(dòng)。培養(yǎng)參與、組織活動(dòng)的能力。設(shè)計(jì)理念：每一位學(xué)生都可將自己搜集的故事講給同學(xué)們聽(tīng)內(nèi)容可涉及同學(xué)互助、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)花互草等各個(gè)方面，并在聽(tīng)了故事后能說(shuō)出自己的感想，從而更好的指導(dǎo)學(xué)生今后的行為。學(xué)生搶答歌名。三、教師小結(jié)。(同學(xué)們?cè)诼?tīng)故事中進(jìn)一步感受“愛(ài)”的力量與偉大。播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，教師小結(jié)：伸出你的手，伸出我的手，共同伸出我們的愛(ài)心之手!讓愛(ài)永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊，讓愛(ài)心鑄造美好的世間。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全和交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)一些基本的緊急求助和自救方法，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，妥善地照顧自己、保護(hù)自己才是最重要的。例如常見(jiàn)的交通規(guī)則和常用電話號(hào)碼的呈現(xiàn)采用兒歌的形式；“撥打求助電話”、“我來(lái)扮演小交警”情境模擬活動(dòng)，深受兒童喜愛(ài)；通過(guò)“擂臺(tái)賽上比一比”、“模擬自救”、“機(jī)智勇敢保安全”等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志并了解其作用，學(xué)會(huì)受傷后和遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救以及保安全的方法。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的發(fā)展，青少年的網(wǎng)上犯