小學課外訪萬家家訪手記-全文預覽
【正文】 自卑心理，常常會自責。但是自己也有自尊，也怕難為情，也希望自己的成績一天天好起來。家訪手記：學生：***學生信息：學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，各科成績的情況比較糟糕。通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們鼓勵稱贊，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。努力學習，爭取在下一次考試時前進5個名次。進入中學，在眾多優(yōu)秀的學生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。時間很快到了三點，我們大家得告辭了，在回來的路上，我們大家感慨良多，家長的表現(xiàn)讓我們感到意外，也讓我們無比感動。孩子母親對于老師的到來非常高興，起初她以為自己的孩子成績不好，老師就沒有當回事，事實卻不是這樣，后悔自己不太重視孩子的教育，并表示以后一定盡全力配合學校努力提高孩子的學習成績。家訪的對象是602班的張成豪和文成豪兩位同學，由于其它幾位老師都不是本地人，我自然而然地當起了向?qū)А？傊逃c孩子的日常生活聯(lián)系起來，這不僅是一種認識，更是一種需要在現(xiàn)實中落實的行動。培養(yǎng)她的行為習慣和能力，促使她全面發(fā)展的能力多好。我不停的仰視著這位母親，她比較沉默?！蔽衣犃巳f慧的講述，用非常堅定的語氣對她說萬慧在我們班上，你將是最有出息的人。我拉著她的手，問她怎么了？，她說：“老師，您說我長大后會有出息嗎？”。在校園里，她經(jīng)常幫老師擦桌子，打掃衛(wèi)生，是老師的小幫手。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結合。與媽媽的交談中得知，陳紫嫣的父母都是普通工人，文化程度不高，整日忙于上班，無暇顧及孩子。良好的家訪有助于家庭教育與學校教育達到一致。例如：學生生病在家回不了學校，學生取得優(yōu)異的成績，后進生有了很大的進步等。下面談談本人的幾點家訪心得體會：一、思想上要重視家訪通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助老師改進教育工作，也幫助家長改進家庭教育方式，從而形成教育合力。起初她以為自己的孩子成績不好，老師就沒有當回事，事實卻不是這樣的，后悔自己不太重視自己孩子的教育，并表示以后一定要盡力配合學校努力提高孩子的成績。在路上，我們心情忐忑，因為我們接觸過不少這樣的家長，他們不太重視孩子的教育問題，免不了敷衍了事，不過這樣也好，我們可以早點回家。有的家庭中，父親與母親的教育觀念、教育方式不一樣，導致很難與學校教育相配合，為學生的成長帶來了一些困惑。如果考試不理想，會覺得是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。類似的情況很多。換個角度看家長。任課老師送愛上門，家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。現(xiàn)在我校的家訪活動已全部結束，現(xiàn)對我班的家訪情況進行總結如下：一、家訪中取得的成績：獲得許多第一手育人資料。就像這個孩子，從他家長一開始的態(tài)度和漠視程度就可以推斷出這個孩子相當缺愛才會有如此的自我封閉的現(xiàn)象出現(xiàn)。家訪體會：隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。他可能產(chǎn)生了畏難情緒。第二，孩子很內(nèi)向，甚至有點自閉的傾向。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，臉上沒有任何表情。第一篇：小學課外訪萬家家訪手記小學課外訪萬家家訪手記——家訪是架起師生心靈的橋梁任永成2011年11月11日下午，我對學生楊錦濤進行了家訪。該生仍然我行我素，而且該生性格內(nèi)向，不愿與同學和老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。就是一個勁的說我們也沒有辦法。得不到父母的關愛，對自己的生活和學習沒有意義。此外，孩子喜歡打游戲，但是對學習卻基本只字不提，無論上課還是下課都是坐在座位上玩玩具不聽講，作業(yè)做不到，書也沒了，可能這也是孩子行為反常的原因之一。后來，根據(jù)家訪了解到的情況我多次與楊錦濤同學談心，同時每次也找來和他要好的同學和他交談，讓他開心，彌補他失去的父愛母愛，利用中午休息時間給他補習作業(yè)，指導怎樣解題，在他一有進步就表揚他，期中考試時他取得各門功課都是優(yōu)秀。簡而言之，就是要以愛心關懷
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