【正文】 個務必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思想，堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進學校發(fā)展而不懈努力。(四)樹立艱苦奮斗的作風。我?，F(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進取，固步自封，目前這個來之不易的大好局面將被扼殺，先進也會變成落后。全體廣大黨員干部要激勵自己不滿足現(xiàn)狀，更上層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，永遠意氣風發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強不息，有克難制勝、奮發(fā)有為的意識，有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接表現(xiàn)在工作作風上。(二)樹立良好的精神狀態(tài)。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步。努力提高群眾素質，積極打造公平、誠信的大環(huán)境，讓所有人都來關心、支持爭先創(chuàng)優(yōu)工作，為學校的發(fā)展增光添彩?！蓖瑯?，構建和諧校園的目標是由所有具體工作推動的。堅持爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷鞏固和發(fā)展這一局面，學校的明天必將更加美好。表現(xiàn)在實際工作中，就是要增強改革創(chuàng)新意識，把發(fā)展作為第一要務，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造一流業(yè)績。共產黨員的先進性，是共產黨員先鋒模范作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。九十年代，張家港人團結拼搏，負重奮進，自加壓力，敢于爭先，形成了“張家港精神”，成為全國的一面旗幟。具體到一個崗位，就是要以爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，勇創(chuàng)一流業(yè)績。要牢記宗旨，心系群眾，積極為群眾做好事、辦實事，做群眾的貼心人。四是做講服務的表率。一個標準，一碗水端平，要護理不護人，不搞厚此薄彼，親疏有別。第二，要有責任心。在化解矛盾時，一定要講公道。二是做講公道的表率。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的一個重要目標就是“推動科學發(fā)展”。在教育發(fā)展過程中，我們不怕有問題，怕的是始終有問題，只有教育系統(tǒng)給全體干部職工，切實轉變工作作風，努力提高行政效能，教育的發(fā)展才能夠與時代同步，才能夠更好地為經濟社會發(fā)展服務。教育系統(tǒng)理念就是要求每一位教育工作者，一定要將自己置身于教育系統(tǒng)中，樹立大教育觀念，把自己作為系統(tǒng)的一個配件，并是自己在系統(tǒng)中良好運轉，只有這樣，我們才能夠維護系統(tǒng)的正常運行。成績靠干出來的，而不是吹出來的。江說：做出決策和制定政策，事情只做了一半，另一把而且是更重要的一半，就是努力貫徹實施。落實是一種文化，對學校的管理中形成了落實的觀念，對各項制度措施都堅持不解地努力在我們學校內部形成一種落實的習慣時，落實也就成了一種文化。海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡單，能夠把簡單的事千百遍都做對，就是不簡單。而不能夠事不關己，高高掛起。任何一位學校管理者，都應該把學校制定的目標當作自己的前景、目標來追求。管理工作必須認真落實。一些校長，問他學校有多少學生，要轉身問問別人，甚至有人說，大約是一百多個。(三)創(chuàng)新制度，維護學校權益。對于學校領導來說，學校不是你的學校，學校實際上是你的責任。要讓學生的汗水流在課內，教師的汗水流在課外。特別是在今年“減負提質”的形勢下，改變理念、創(chuàng)新思維、改進方法顯得更加重要。一些學校管理者把教師的學習和自己的學習做出區(qū)分，這就是定位不準的表現(xiàn)，試想，學校領導難道不是教師嗎?所以，學校領導應該養(yǎng)成和教師共同學習，共同成長的好習慣。這些問題的存在，極大地影響了教育系統(tǒng)廣大教育者教書育人的積極性，是我縣教育提能增效必須要跨越的障礙。管理人員理念落后，談及管理老調重談。學校辦學條件的改變不是一蹴而就的，需需要一個過程。教育的中心就是教育教學。學校變化的理念，就是學校要不斷發(fā)展。四是教師隊伍工作動力的注入，教師隊伍的工作動力，總是來自于學校的管理與激勵、自身價值的最求、社會關系的和諧等方面，學校領導要關注教師多方面的狀態(tài)，通過引導，為教師工作不斷注入工作動力。當前我縣學校教師隊伍建設中，應該重視以下幾方面的內容，一是教師隊伍精神狀態(tài)的調整。教師隊伍是學校發(fā)展的內燃機，只有內燃機強有力的推動，學校提能增效才有可靠的動力。四是干部隊伍人生觀的矯正，隨著社會生活的改變和工作要求的不斷嚴格，干部隊伍人生觀也發(fā)生了新的變化。二是干部隊伍學習狀態(tài)的改變。學校干部隊伍的效能，就是學校教師隊伍效能征兆。(一)加強兩支隊伍建設學校干部隊伍建設和教師隊伍建設是學校發(fā)展的重要內容，也是學校可持續(xù)發(fā)展的有效保證。二、提能增效須從長計議有人總結：教育是用昨天的知識，今天的理念，培養(yǎng)明天的學生?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保瑥奈覀兩磉叺娜撕褪轮袑W習。作為面向信息化飛速發(fā)展的現(xiàn)代教師，應該積極響應我黨提出的構建學習型社會的號召，全面建設學習的教師，最終實現(xiàn)建設學習型學下教師群體的目標。結合富民教育發(fā)展的實際，將“效能昆明”建設活動中我縣教育提能增效的一些思考與大家分享。加快富民教育發(fā)展新跨越的步伐，正是富民教育工作者的重要任務，更是富民教育工作者開展“效能昆明”建設活動的最終目標。以基礎教育課程改革為手段的推進，對教育工作者，特別是教師提出了嚴峻挑戰(zhàn)。二要從失敗中學習，三要海納百川。要求每一位教師，都要擁有一顆平常心，通過大家的學習，大家的進步，最終將“木板效應”的可能降低到最小，達到提能增效的目的。時到今天，廣大中小學，特別是農村中小學，教師依然是利用一支粉筆加黑板開展自己的教學活動，校長依然用“長老式”的方法進行學校管理，為題是相當嚴重的，更是沒有從長計議的，所以我認為應該從以下幾方面做些努力。學校干部隊伍的干勁，就是教師隊伍的干勁源。殊不知，一不小心，問題依然要來找你。學下干部隊伍的生活狀態(tài)調適是一個重要問題，調適生活狀態(tài)，要從關心他們的家庭、生活，了解他們的學習，關心他們的身心健康，關注他們的業(yè)余生活等方面來予以調適。學校工作提能增效要從長計議，就要重視學校教師隊伍建設。學校教師隊伍的效能，就是學校學校效能表現(xiàn)。三是教師隊伍生活狀態(tài)的疏導，教師的生活脫離低級氣味，成天迷戀于喝酒、娛樂、不思進取等低級狀態(tài)，要給予不斷的疏導，這樣才有利于教師隊伍的不斷成長和教師形象的梳理。，就是要在不變的理念中求理念的更新。，就是要在不變的中心外求方法的改變。教育追求的是機制的不斷創(chuàng)新，最求質量的不斷提高，在追求的過程中，要不斷創(chuàng)新管理機制，為追求服務，就是要在不變的條件下求動力的注入。少數(shù)教師無心進取，走進課堂毫無創(chuàng)新。管理過程避重就輕，工作當中緩急難分等。學校管理者要重視管理理念、管理方法的學習，重視管理意識的創(chuàng)新，只有在管理中不斷地學習和總結才能夠不使自己的管理手段單一化、管理思維固定化、管理理念陳舊化、管理水平低下化、管理觀念庸俗化。學習分為三個層次“知識、技能、視野”，我們需要學習的東西是在太多太多。今天的時間加汗水，應該賦予其時代的特色，應該是：時間指有效的時間，即提高工作效率。要做一個有責任心的人，這是今天的社會對每一位教育工作者提出的要求。對