【正文】 1個(gè)大禮物盒子；糖果若干。小班科學(xué)禮物教案6活動(dòng)來(lái)源：《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)》活動(dòng)目標(biāo)：在結(jié)合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗(yàn)活動(dòng)中，初步習(xí)得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認(rèn)知事物的本領(lǐng)。在活動(dòng)開始時(shí)我通過(guò)出示“阿姨”的圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)“阿姨”的特征猜一猜是誰(shuí)，并且通過(guò)問(wèn)答的方式引導(dǎo)“禮物”。（3）教師小結(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽， 小豬用它可愛的大鼻子聞，小松鼠是用它的小手摸，小青蛙是用嘴巴嘗出來(lái)的。它把小動(dòng)物的眼睛都蒙了起來(lái)，小動(dòng)物們蒙住了眼睛，什么都看不見了，“你們有什么好辦法能幫小動(dòng)物猜出盒子里的禮物呢？幼兒自由回答?！保?）教師：哦！原來(lái)他要把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，“那阿姨一共要準(zhǔn)備幾份禮物呀？”數(shù)一數(shù)就知道了。教師引導(dǎo)幼兒回答什么時(shí)候收過(guò)禮物。教師在此環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT（阿姨的禮物）大禮物盒（3 個(gè)）棉花糖、小、鈴鐺等。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象?；顒?dòng)用“阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。通過(guò)各種感知覺的發(fā)展能夠促使幼兒全面發(fā)展。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子教后反思：活動(dòng)中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來(lái)吧！分步驟講解制作過(guò)程：（1）封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案，或在邊上畫上漂亮的花邊，并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性?；顒?dòng)反思：小班孩子年齡較小，控制能力還很差。教師拍鈴鼓，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽?！?”的數(shù)量，并與相同數(shù)量的點(diǎn)卡進(jìn)行配對(duì)。（2）教師提問(wèn)：媽媽為樂(lè)樂(lè)買了什么？幾個(gè)西瓜？幾個(gè)蘋果？幾個(gè)桔子？幾個(gè)棒棒糖？——3的數(shù)量，并與相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡進(jìn)行配對(duì)。、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個(gè)。同時(shí)，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性。是一個(gè)非常適應(yīng)嬰、小班年齡階段閱讀的繪本。（2）教師：“老鼠阿姨送給小動(dòng)物們的禮物是什么呀？”（棉花糖）“棉花糖甜不甜呀？”。老鼠阿姨的禮物到底是什么呢？你們想不想知道呀？老鼠阿姨要和小動(dòng)物們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲?！處煟骸白詈螅瑏?lái)的`小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？”（長(zhǎng)長(zhǎng)的大大的大尾巴）“我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，把它請(qǐng)出來(lái)吧！”（教師揭秘）“原來(lái)是小松鼠呀！”（2）教師：“老鼠阿姨把禮物都送出了，我們看看禮物都送給了哪些小動(dòng)物，小朋友們一起來(lái)告訴我吧！”有小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，此環(huán)節(jié)注重幼兒能連貫的講出一段敘述名“XX、XX、XX 和 XX。教師引導(dǎo)幼兒回答什么時(shí)候收過(guò)禮物。教師在此環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT（老鼠阿姨的禮物）大禮物盒（3 個(gè)）棉花糖、小汽車、鈴鐺等。通過(guò)各種感官來(lái)進(jìn)行大膽的猜測(cè)并能清楚的說(shuō)出自己感知的物品是什么。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中的小動(dòng)物們激發(fā)了幼兒的思考及想象力。本案例就是堅(jiān)持了這樣的理念，以《老鼠阿姨的禮物》為題創(chuàng)設(shè)感知意境，讓幼兒在切身體驗(yàn)中了解五種感覺器官，通過(guò)觀察、猜想、操作、體驗(yàn)、表達(dá)，獲得較為完整的經(jīng)驗(yàn)，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小動(dòng)物(小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出現(xiàn)，直觀的方式、使幼兒理解和懂得“4”的數(shù)字概念，從而完成這堂科學(xué)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)結(jié)束，分享禮物盒里的禮物師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應(yīng)該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?活動(dòng)反思：《老鼠阿姨的禮物》這節(jié)活動(dòng)是以繪本圖書作為載體，主要是讓幼兒通過(guò)觀察圖片、體驗(yàn)操作，來(lái)感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。(課件10)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我們來(lái)摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1個(gè)大禮物盒子。第二篇：小班科學(xué)禮物教案小班科學(xué)禮物教案小班科學(xué)禮物教案1活動(dòng)來(lái)源:《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)》活動(dòng)目標(biāo):在結(jié)合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗(yàn)活動(dòng)中，初步習(xí)得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認(rèn)知事物的本領(lǐng)。其次，尊重幼兒認(rèn)識(shí)依賴于行動(dòng)的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在分禮物中分辨物體大小、顏色、形狀。（2）討論貼畫中二級(jí)分類法，讓幼兒初步了解二級(jí)分類的方法。（3）小結(jié)：這些禮物可以按大小、顏色、形狀來(lái)分，還可以按有沒(méi)有口袋、數(shù)量、長(zhǎng)短、用途來(lái)分。（2）分層指導(dǎo)：引導(dǎo)能力弱的幼兒根據(jù)明顯的特征分出12種方法。二.“分禮物”（自由分類）1． 鼓勵(lì)孩子在教室里尋找其它禮物，坐在地毯上整理?；顒?dòng)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲中，嘗試從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類；有初步觀察、動(dòng)手操作的興趣及求異思維。同時(shí)，老師能有的放矢地指導(dǎo)不同能力的幼兒，鼓勵(lì)孩子大膽操作，共同交流，發(fā)現(xiàn)禮物的多種分法，促進(jìn)了求異思維能 力的發(fā)展。活動(dòng)開始，我提供了各種玩具和幼兒一起觀察、操作，激發(fā)他們動(dòng)手分類的愿望。我班幼兒已初步學(xué)會(huì)從明顯的特征進(jìn)行分類，而對(duì)隱性特征比較忽略。小班幼兒的分類特點(diǎn)是能按物體的一種外部特征（顏色、形狀）或量的差異（大小、長(zhǎng)短）進(jìn)行分類；會(huì)從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。以“禮物”為主線，學(xué)習(xí)分類，分享參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉悅。能力弱的孩子能按明顯的特征（顏色、大?。┓?；能力強(qiáng)的可以按隱性特征（有沒(méi)有籽、口袋等）分，滿足不同層次幼兒的發(fā)展水平，提高小班孩子觀察和操作的興趣。初步嘗試二維分類和二級(jí)分類的探索，激發(fā)孩子參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。2． 師生共同按玩具的一種特征分類。2． 幼兒分禮物，教師巡回指導(dǎo)：（1）鼓勵(lì)孩子尋找不同處，按自己的意愿進(jìn)行分類，愿意與同伴交流。（2）講評(píng)：找出禮物的不同分法，及時(shí)表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)，能和別人有不同分法的幼兒。4． 講評(píng)：（1）請(qǐng)幼兒介紹自己做的禮物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分類興趣。教師設(shè)計(jì)、安排活動(dòng)時(shí)，首先從材料提供入手，用各種顏色鮮艷形狀各異，大小不同的禮物將幼兒吸引到活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察，動(dòng)手操作的愿望。整個(gè)活動(dòng)，教師追求的不是幼兒分類的最終結(jié)果，而是在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)分類的過(guò)程，因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，將為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。(課件8)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。三、小禮物盒子，能遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)正確使用不同的感覺器官感知物體師：今天張老師也給小朋友們準(zhǔn)備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物)禮物盒子先不要著急打開，我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用小手摸摸有什么感覺?鼻子聞一聞?dòng)惺裁次?青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來(lái)嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不干凈的東西到了嘴巴里，非常不衛(wèi)生，會(huì)生病晶。應(yīng)該確立這樣的理念：在“玩”中學(xué)，趣味化?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這本繪本就正是為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助幼兒理解身體各部位的作用?；顒?dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，大膽表述拆禮物的方法。難點(diǎn)：通過(guò)各種感官來(lái)進(jìn)行大膽的猜測(cè)并能清楚的說(shuō)出自己感知的物品是什么。師：“這是誰(shuí)？”“你是從哪里看出來(lái)的呢？”師：“老鼠阿姨手里端的是什么呀？我們來(lái)猜一猜吧！”引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)、想象。這個(gè)故事的名字就叫《老鼠阿姨的禮物》。——教師：“我們看看誰(shuí)來(lái)啦？”（兔耳朵圖片）“你是從哪里看出來(lái)的？”“你們真聰明！”；我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)小兔吧！——教師：“接下來(lái)誰(shuí)又