小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 和研究：同時(shí)，實(shí)踐也不斷提供的，一切真知都來(lái)源于實(shí)踐。希望同學(xué)們能踴躍參與英語(yǔ)角的活動(dòng)，讓我們一起在愉悅的氛圍中輕松學(xué)英語(yǔ)。Tips：first floor,second floor,teachers39。s your name,little boy?——Hiro,Hiro Hamad.——Prepare your bot,zero.（2）里約大冒險(xiǎn)2（03:23～03:26）——Here39。s your name? ——My name is…/I39。s do it.（全體起立，行動(dòng)起來(lái)。），參與英語(yǔ)角。）。（以下縮寫(xiě)Q為作者姓氏首字母，Ss代表學(xué)生?；顒?dòng)地點(diǎn)四（1）班教師（雖然英語(yǔ)角100%都在室外舉行，但是由于設(shè)備條件限制，室外無(wú)法使用課件，故將地點(diǎn)定在室內(nèi)?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生思維及想象力。，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和與人交流的能力。，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平。同學(xué)們有沒(méi)有很好的吸收課堂內(nèi)容。內(nèi)容可以是參與準(zhǔn)備此次班級(jí)活動(dòng)，也可以說(shuō)自己喜歡的節(jié)日，甚至是在一個(gè)很特別的節(jié)日里發(fā)生的故事，或者是他們認(rèn)為什么樣的節(jié)日才算節(jié)日，或應(yīng)該有什么節(jié)日。（3）評(píng)評(píng)自己的不足和從參與此次班級(jí)活動(dòng)的收獲老師總結(jié)本次班對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況，點(diǎn)評(píng)各組表現(xiàn)，提出最優(yōu)秀的幾點(diǎn)和最值得改進(jìn)的幾點(diǎn)。三、我是小演員各組需針對(duì)本組所準(zhǔn)備的節(jié)日，表演一個(gè)節(jié)日，表現(xiàn)形式不限。其他每組派一個(gè)代表給臺(tái)上講解的小組打分。二、我是小老師按組次順序，上臺(tái)向其余組講解本組節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，分組員講解節(jié)日來(lái)源、日期、慶祝方式等，講解形式不限，講解借助工具不限，道具不限。課堂環(huán)節(jié)：一、我猜，我猜，我猜猜猜！各組準(zhǔn)備好與該組準(zhǔn)備的節(jié)日相關(guān)的圖片，依次上臺(tái)展示。比如，告訴他們可以查的網(wǎng)站，以及可以參考的書(shū)籍平時(shí)多和同學(xué)溝通交流，隨時(shí)幫助他們準(zhǔn)備主題和節(jié)目。提高搜集資料，整合篩選有用信息以及與他人溝通的能力?；顒?dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校教室內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)課時(shí)：4節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)：讓同學(xué)們對(duì)中外幾個(gè)重大節(jié)日有一定的了解。此時(shí)，深入了解我們民族文化的精髓，為自己的文化自豪。如學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)幾分之幾》，就可以開(kāi)一個(gè)短小的生日Ｐarty，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣分生日蛋糕。讓他們用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一些實(shí)用又有意義的東西。因此，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課在注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)充分利用其中的思想性、教育性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流等的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。如“我的生日在教師節(jié)后第5天”、“我的生日在一年的倒數(shù)第10天”、“我的生日在第三季度的第4天”等，最后還進(jìn)行了全班同學(xué)生日的統(tǒng)計(jì)工作，“看看哪個(gè)月份出生的同學(xué)最多，哪些出生在大月，哪些出生在小月，有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)４年才能過(guò)上一個(gè)生日。二、體會(huì)數(shù)學(xué)樂(lè)趣，發(fā)展創(chuàng)新能力數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課重在“活動(dòng)”，它與其他數(shù)學(xué)課有著明顯的差異，更具有自主性和開(kāi)放性。又如《美麗的花邊》這一課，它是在學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)之后讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一知識(shí)，進(jìn)行花邊的自主創(chuàng)作。那么作為數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，它就不僅僅是獲取、應(yīng)用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是知識(shí)綜合運(yùn)用的專題性學(xué)習(xí)。它是一個(gè)全新的事物，需要新的認(rèn)識(shí)，新的理念。用這兩個(gè)梯形能拼成哪些圖形？全課小結(jié)今天我們重點(diǎn)研究了哪種平面圖形？它有什么特點(diǎn)？回想一下，我們通過(guò)哪些活動(dòng)進(jìn)行研究？第二篇：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)全新領(lǐng)域，在新一輪課改中備受關(guān)注。在梯形里畫(huà)一條高，可以把梯形分成兩個(gè)圖形，你能有不同的畫(huà)法嗎？（可分成兩個(gè)梯形或一個(gè)梯形和一個(gè)三角形。）鞏固練習(xí)（關(guān)注每一個(gè)學(xué)生）哪些圖形是梯形，為什么。學(xué)生明確：有且只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形，有兩組對(duì)邊平行的四邊形就不是梯形?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，在過(guò)去的時(shí)間里你們都認(rèn)識(shí)了哪些平面圖形啊？（三角形，正方形，長(zhǎng)方形，圓，平行四邊形）。，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)學(xué)具：釘子板、鉛筆、彩筆、直尺、三角板、橡皮、小棒、彩紙。讓學(xué)生分組觀察并討論，教師引導(dǎo)出梯形的特征。在操作過(guò)程中，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能在表象中認(rèn)識(shí)平行四邊形的特征，通過(guò)小組合作與同伴交流，還能抽象出立體圖形的特征，理解掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力和合
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