小學數(shù)學綜合實踐活動設計-全文預覽
【正文】 和研究：同時，實踐也不斷提供的，一切真知都來源于實踐。希望同學們能踴躍參與英語角的活動，讓我們一起在愉悅的氛圍中輕松學英語。Tips：first floor,second floor,teachers39。s your name,little boy?——Hiro,Hiro Hamad.——Prepare your bot,zero.（2）里約大冒險2（03:23～03:26）——Here39。s your name? ——My name is…/I39。s do it.（全體起立，行動起來。），參與英語角。）。（以下縮寫Q為作者姓氏首字母，Ss代表學生。活動地點四（1）班教師（雖然英語角100%都在室外舉行，但是由于設備條件限制，室外無法使用課件，故將地點定在室內。活動重點引導學生大膽開口說英語，啟發(fā)學生思維及想象力。，培養(yǎng)學生的合作能力和與人交流的能力。，提高學生英語口語水平。同學們有沒有很好的吸收課堂內容。內容可以是參與準備此次班級活動，也可以說自己喜歡的節(jié)日，甚至是在一個很特別的節(jié)日里發(fā)生的故事，或者是他們認為什么樣的節(jié)日才算節(jié)日，或應該有什么節(jié)日。（3）評評自己的不足和從參與此次班級活動的收獲老師總結本次班對活動的開展情況，點評各組表現(xiàn)，提出最優(yōu)秀的幾點和最值得改進的幾點。三、我是小演員各組需針對本組所準備的節(jié)日，表演一個節(jié)日，表現(xiàn)形式不限。其他每組派一個代表給臺上講解的小組打分。二、我是小老師按組次順序，上臺向其余組講解本組節(jié)日的相關內容，分組員講解節(jié)日來源、日期、慶祝方式等，講解形式不限，講解借助工具不限，道具不限。課堂環(huán)節(jié)：一、我猜，我猜，我猜猜猜！各組準備好與該組準備的節(jié)日相關的圖片，依次上臺展示。比如，告訴他們可以查的網(wǎng)站，以及可以參考的書籍平時多和同學溝通交流，隨時幫助他們準備主題和節(jié)目。提高搜集資料，整合篩選有用信息以及與他人溝通的能力?；顒訉ο螅盒W六年級學生活動地點：學校教室內活動設計課時：4節(jié)課活動目標：讓同學們對中外幾個重大節(jié)日有一定的了解。此時，深入了解我們民族文化的精髓，為自己的文化自豪。如學習了《認識幾分之幾》，就可以開一個短小的生日Ｐarty，讓學生學習怎樣分生日蛋糕。讓他們用自己的零花錢買一些實用又有意義的東西。因此，數(shù)學綜合實踐活動課在注重數(shù)學知識的同時，也應充分利用其中的思想性、教育性，對學生進行熱愛祖國、熱愛人民、保護環(huán)境、節(jié)約能源、團結協(xié)作、合作交流等的思想教育，培養(yǎng)學生良好的情感、態(tài)度、價值觀。如“我的生日在教師節(jié)后第5天”、“我的生日在一年的倒數(shù)第10天”、“我的生日在第三季度的第4天”等，最后還進行了全班同學生日的統(tǒng)計工作，“看看哪個月份出生的同學最多，哪些出生在大月，哪些出生在小月，有沒有哪個同學４年才能過上一個生日。二、體會數(shù)學樂趣，發(fā)展創(chuàng)新能力數(shù)學綜合實踐活動課重在“活動”，它與其他數(shù)學課有著明顯的差異，更具有自主性和開放性。又如《美麗的花邊》這一課，它是在學習了平移和旋轉之后讓學生綜合運用這一知識，進行花邊的自主創(chuàng)作。那么作為數(shù)學綜合實踐活動課，它就不僅僅是獲取、應用一個知識點，而是知識綜合運用的專題性學習。它是一個全新的事物，需要新的認識，新的理念。用這兩個梯形能拼成哪些圖形？全課小結今天我們重點研究了哪種平面圖形？它有什么特點？回想一下，我們通過哪些活動進行研究？第二篇：淺談小學數(shù)學綜合實踐活動淺談小學數(shù)學綜合實踐活動“實踐與綜合應用”是小學數(shù)學教學中的一個全新領域，在新一輪課改中備受關注。在梯形里畫一條高，可以把梯形分成兩個圖形，你能有不同的畫法嗎？（可分成兩個梯形或一個梯形和一個三角形。）鞏固練習（關注每一個學生）哪些圖形是梯形，為什么。學生明確：有且只有一組對邊平行的四邊形是梯形，有兩組對邊平行的四邊形就不是梯形?；顒舆^程：一、復習舊知師：同學們，在過去的時間里你們都認識了哪些平面圖形?。浚ㄈ切?，正方形，長方形，圓，平行四邊形）。，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識?；顒訉W具：釘子板、鉛筆、彩筆、直尺、三角板、橡皮、小棒、彩紙。讓學生分組觀察并討論，教師引導出梯形的特征。在操作過程中，教師及時引導學生學習，學生不僅能在表象中認識平行四邊形的特征，通過小組合作與同伴交流，還能抽象出立體圖形的特征，理解掌握了知識，培養(yǎng)了動手操作能力和合
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1