小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 作交流能力，現(xiàn)展了思維，從而形成初步的空間觀念。用七巧板中的2塊、3塊、4塊??分別拼出不同的梯形，在小組里交流是怎樣拼的。用兩張長(zhǎng)方形紙疊在一起，剪出兩個(gè)完全一樣的梯形。但在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)還有很多老師對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不是十分清晰，將數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課等同于一般的數(shù)學(xué)活動(dòng)課、興趣課。它強(qiáng)調(diào)淡化學(xué)科界限，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需要和問(wèn)題為核心，為學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)提供了良好的途徑，可以有效的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合實(shí)踐的能力。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課使數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系更加緊密，有機(jī)地整合了教學(xué)資源。因此，我們要在平時(shí)的教學(xué)中樹立整體意識(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系整合，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用能力，解決問(wèn)題能力的提高。比如《生日快樂(lè)》這一課，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“年、月、日”這一單元的相關(guān)知識(shí)后，學(xué)生用謎面的方式來(lái)表達(dá)自己的生日，讓其他同學(xué)猜一猜。比如數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《節(jié)約能源》，就是以“節(jié)約能源”這一主題為主線，組織確定教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、評(píng)比家里的用水、用電情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約能源的思想教育。比如低年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)了元、角、分的知識(shí)后，可以開一個(gè)小小的購(gòu)物活動(dòng)。同時(shí)，我們還要將數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課“滲透”到每一節(jié)數(shù)學(xué)課之中，讓學(xué)生在課堂上做一些小實(shí)踐、小綜合，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得以時(shí)時(shí)鍛煉，處處提高，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：我愛(ài)過(guò)大節(jié)！活動(dòng)背景：在全球一體化的大環(huán)境下，中外文化交流日益頻繁，不僅有“西學(xué)東漸”，“東學(xué)西漸”也在世界各地發(fā)生著。分別是：春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，圣誕節(jié)，感恩節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)。通過(guò)小組合作，切實(shí)增加同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和分工協(xié)作能力。提示同學(xué)可以準(zhǔn)備的方向：節(jié)日的起源，現(xiàn)代意義，節(jié)日的慶祝方式等等提示同學(xué)怎樣使用網(wǎng)絡(luò)和圖書館來(lái)搜集資料。準(zhǔn)備與節(jié)日有關(guān)的圖片、積極與老師溝通交流，適時(shí)調(diào)整自己的方案。競(jìng)賽機(jī)制的加入可以調(diào)動(dòng)參與積極性。也會(huì)迫使小組口才較好的同學(xué)幫助口才較弱的同學(xué)準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)。老師可適時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容。（2）評(píng)評(píng)自己小組的優(yōu)點(diǎn)和不足。形式不限。如何改進(jìn)?；顒?dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)到課本以外的英語(yǔ)單詞。，學(xué)生能夠根據(jù)老師給出的話題用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的敘述。，豐富學(xué)生的情感內(nèi)容?；顒?dòng)口號(hào)speak English aloud（大膽開口說(shuō)英語(yǔ)）活動(dòng)時(shí)間2016年4月22日（星期五）下午第一節(jié)課后?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入活動(dòng)主題用PPT出示幾張英語(yǔ)角的圖片。s these?Can you guess？（同學(xué)們，看看電腦屏幕，這里有一些圖片，你們知道這些圖片是什么嗎？能猜一猜嗎？）Ss:...（學(xué)生這時(shí)會(huì)給出很多假設(shè)猜想，如果有人猜對(duì)了，就直接引入，如果沒(méi)人猜對(duì)，就適當(dāng)引導(dǎo)，或者直接告訴同學(xué)們這些是英語(yǔ)角的圖片。尋找伙伴一起練口語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。m ready！（準(zhǔn)備好了?。㏎:Everybody stand 39。eg.——What39。（1）超能陸戰(zhàn)隊(duì)（02:48～02:57）——What39。Tips：playground,breakfast,warm,hot,sunny,cloudy,tomato,potato,green beans,horse,sheep,sweater,jacket,umbrella,sunglasses,expensive...（聽錄音寫單詞）每個(gè)單詞讀兩遍，每個(gè)單詞和每個(gè)單詞之間有兩秒間隔時(shí)間，聽一個(gè)單詞對(duì)一次答案，對(duì)了的同學(xué)繼續(xù)聽寫，錯(cuò)了的同學(xué)被淘汰，最后剩下的三位同學(xué)給予糖果獎(jiǎng)勵(lì)。三、活動(dòng)總結(jié)，這次的英語(yǔ)角活動(dòng)你們有哪些收獲？（學(xué)生談體會(huì)），只有堅(jiān)持和努力才會(huì)有進(jìn)步和提高。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的有趣和有用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。”講的也是這個(gè)道理。 3= 3 －3 +3247。3 = 3 3 －3 －3 = 3 3 －3 3 =（3 3 +3）247。師：你發(fā)現(xiàn)計(jì)算結(jié)果一樣嗎？為什么算式中的數(shù)字都是3，計(jì)算結(jié)果卻不一樣呢？指名回答。（出示課題：奇妙的數(shù)學(xué)符號(hào)）齊讀。不過(guò)他們介紹的只是幾個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)的來(lái)歷，數(shù)學(xué)王國(guó)里還有很多的符號(hào)，課后，小朋友可以找找書，也可以上網(wǎng)查查。再出示：3 3 3 3=3 3 3 3 3=9 同座討論，尋找答案。介紹游戲規(guī)
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