四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 ，簽寫(xiě)一個(gè)名字，甚至從來(lái)不簽字。背誦默寫(xiě)根本不成問(wèn)題，有些上課效率高的可能回家看一眼馬上就能默寫(xiě)了。但能保持多久呢？是個(gè)未知數(shù)。舉個(gè)例子，比如像單詞的學(xué)習(xí)，可能有些同學(xué)在課堂中掌握的比較好，讀得很標(biāo)準(zhǔn)，拼背流利。特別是英語(yǔ)作業(yè)每天都需要及時(shí)的鞏固，及時(shí)的聽(tīng)，讀，背，默才能把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)記牢。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我和幾位家長(zhǎng)也交流了孩子的作業(yè)情況，反應(yīng)是作業(yè)質(zhì)量不高甚至是糟糕。如：上課時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，評(píng)選最佳作業(yè)，最佳課堂表現(xiàn)，每周之星等等。我們班的孩子留給我的第一印象就是活潑，而且有些孩子是過(guò)分活潑。所以從現(xiàn)在，就要打好基礎(chǔ)，多積累。尤其是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，底子又相對(duì)薄弱的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)低分，甚至不及格的現(xiàn)象。從三年級(jí)的聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀 提高為 聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)要求。本學(xué)期剛接手這個(gè)班，我們?cè)谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)朋友對(duì)我還是比較陌生的,我首先做一下簡(jiǎn)單的介紹，我姓陳，也就是孩子口中的Miss chen。各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。新增閱讀短文判斷(考學(xué)生對(duì)單詞、語(yǔ)法的綜合運(yùn)用)。在此，我真誠(chéng)地呼吁，讓我們共同努力來(lái)幫助孩子們學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(zhǎng)。我一周至少發(fā)兩次校信通告知家長(zhǎng)我們的英語(yǔ)作業(yè)，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多一些關(guān)注，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：熟讀英語(yǔ)單詞和課文要家長(zhǎng)多督促。所以不及格的家長(zhǎng)更要給與孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)更多的關(guān)注，不要讓孩子掉隊(duì)，要及時(shí)讓孩子趕上，否則到五年級(jí)知識(shí)難了，更跟不上了。一．期中考試情況這次的試卷并不難，都是書(shū)本上的知識(shí)，沒(méi)有超范圍的，所有知識(shí)點(diǎn)也都是和學(xué)生一起復(fù)習(xí)過(guò)的。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。二 學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限的，我們班有的家長(zhǎng)很重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在外面給孩子報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，作為英語(yǔ)老師我非常贊同和支持家長(zhǎng)的這種行為，現(xiàn)在投資孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的，您將來(lái)一定會(huì)有更多的回報(bào)，我希望看到我們班越來(lái)越多的家長(zhǎng)能在外面給孩子報(bào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，通過(guò)校內(nèi)外相結(jié)合的途徑來(lái)提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。而且一定要督促孩子聽(tīng)讀達(dá)到三十分鐘并保質(zhì)保量。要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。無(wú)論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。有句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。第二篇：家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿首先感謝諸位平時(shí)給予我工作上的支持和緊密的配合。最好不要等著老師去跟你聯(lián)系，因?yàn)橛械暮⒆佣啻尾粚?xiě)作業(yè)或不帶課本怕被批評(píng)，就不告訴老師家長(zhǎng)的號(hào)碼，或者說(shuō)一個(gè)空號(hào)和停機(jī)的號(hào)，給家校溝通帶來(lái)不便。而且只要有背誦的作業(yè)都需要簽名，以便老師及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，最好寫(xiě)清楚掌握到什么情況，比如已讀熟，或已背誦，或哪個(gè)詞不會(huì)讀等等。：每一單元的五角星詞是要求會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者說(shuō)中文意思學(xué)生寫(xiě)英文都可以，但最重要的是在學(xué)生默寫(xiě)完后，督促他們對(duì)著書(shū)本及時(shí)更正。我認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)上的差別關(guān)鍵與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有關(guān)。這次考試總體還是不錯(cuò)的，但是不能說(shuō)明一切，但卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。首先簡(jiǎn)單說(shuō)一下剛剛過(guò)去的期中教學(xué)檢測(cè)的情況。先看試卷，也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，書(shū)面作業(yè)拖延不交，口頭作業(yè)根本不完成，基礎(chǔ)不扎實(shí)，結(jié)果功虧一簣，學(xué)習(xí)自然也成了件頭痛事，麻煩事。聽(tīng)讀的作業(yè)：請(qǐng)務(wù)必督促學(xué)生在
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