【正文】 游戲熱身師：老師很高興，不僅因為咱們班有不少字寫得好的同學(xué)，更因為咱們班能虛心向別人學(xué)習(xí)的同學(xué)很多。六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。這個字只有三個筆畫構(gòu)成。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。“下腕”豎彎鉤要寬大、圓渾。今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。教學(xué)重、難點：掌握原則，正確臨寫。六、評優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。這個字“下廣上狹”。找出每個字的特點，書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。三、學(xué)習(xí)“天覆”：1． “天覆”指什么結(jié)構(gòu)的字？有什么要求？指“上廣下狹”的字，書寫時，須上寬，如戴帽，左右對稱，蓋住下部。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示第十五課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“天覆”和“地載”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。這些字左上結(jié)構(gòu)偏左，右下結(jié)構(gòu)必須偏右，并使右邊寬與左上結(jié)構(gòu)。書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。4．學(xué)生進(jìn)行臨寫“乒、乓”兩字。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。評出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。3．學(xué)生觀察：啟、扉、歷等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4． 學(xué)生獨立觀察后，找出特點，進(jìn)行臨寫。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。內(nèi)包左邊必須寬于邊框。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，今天我們再來學(xué)習(xí)兩條楷體的書寫原則。第十三課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“兩面抱左”和“兩面抱右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。2．分析：“同”字。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？書寫時應(yīng)怎樣安排？5．進(jìn)行交流。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“目”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？（呈長方形）寫字時，橫平豎直，橫細(xì)豎粗，筆畫勻稱。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。評出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表揚，激勵。3．學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4．臨寫：學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。四、學(xué)習(xí)“三段”。三、學(xué)習(xí)“二段”： 1．什么是“二段”？有什么要求？要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。2分析：“卓”字。4．學(xué)生觀察“京”字：這個字的結(jié)構(gòu)有什么特點？ 寫字時，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學(xué)生獨自觀察：市、字、索、季等字。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。這個字是什么結(jié)構(gòu)？左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？ 4．臨寫：學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。提高寫字能力。這個字是什么結(jié)構(gòu)？ 左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？ 8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？ 9．臨寫：學(xué)生獨立觀察剩余的字，找出特點，進(jìn)行臨寫。找出每個字的特點，組成部分有什么特點？ 如何做到“平分”？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個字，教師巡視。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。提高寫字能力。（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個結(jié)構(gòu)組成。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫成扁方形狀。舉例說明“平正”原則，范寫（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢。第七課時毛筆字教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。抄寫各種形式的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品教學(xué)過程：一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。四：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。包圍部分“”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點”。說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫繁 紫 壺 暈 曼 牽三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。禁：上中下結(jié)構(gòu)。密：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長一點，以使下面的“蟲”字能夠容下。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆教學(xué)過程：一、細(xì)觀察、找規(guī)律出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c”。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。第二課時教學(xué)要求：掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。三、學(xué)習(xí)新課打開書第一頁，指名讀“看看”出示“蝴” 字。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。這樣對以后的教學(xué)會有很大的好處，想到一時，可能會方便一世。課后覺得這是一個損失。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對照例字進(jìn)行書寫，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性，為以后的書寫做了準(zhǔn)備。然后由老師示范指導(dǎo)。欣賞評議——民主選出。教師小結(jié)。復(fù)：強調(diào)本課左偏旁的特點教師范寫。教學(xué)重難點：掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。五．作業(yè)把你滿意的作品給家長看看并征求他們的意見。二．領(lǐng)悟、橫折彎彎兩個筆畫應(yīng)該掌握什么要領(lǐng)？ ，并看教材指導(dǎo)寫好兩個筆畫。教學(xué)重點：、橫折彎彎的寫法。四、教學(xué)評價指導(dǎo)自我評價。指導(dǎo)書寫，利用好寫字格中的“豎中線”。指導(dǎo)書空，檢查筆順的掌握。板書設(shè)計 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異 教學(xué)程序一、引入課題師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。培養(yǎng)觀察和比較和書寫的能力。四、教學(xué)評價指導(dǎo)自我評價。規(guī)律： 右邊凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要寫得比較寬。（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？（3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？二、探求新知觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例說明好嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮 等字（特點分析），示范書寫。教學(xué)難點：激、衡、潮字的書寫。左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點，注意寬窄的合理搭配。巡視輔導(dǎo)。指導(dǎo)書空2次。師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。教學(xué)難點：塔、配、鳴字的書寫。左右結(jié)構(gòu)的搭配教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意合理搭配。先描寫后臨寫。4．范寫言字旁：言字旁：點與折對正，并有一定的距離。請同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識和捏筆方法。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)言字旁和月字旁這兩個部首的書寫方法，學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。7．學(xué)生練習(xí)。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。三．小結(jié)。學(xué)生試著描寫待字。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？ 3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。找找我們剛學(xué)的折在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。指名讀一讀三種折的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。教學(xué)難點：掌握“日、田、山、北”字的寫法。、會欣賞的習(xí)慣與能力。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。二、新授課：板書點，思考：點的種類及用筆方法？教師同時示范板書。、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。第八講 點教學(xué)目標(biāo):。平捺 ：豎落筆稍頓，然后折向右下行，再頓筆成捺腳，輕提出鋒，整畫趨勢是一波三折，平中帶斜。教學(xué)難點：捺的運筆方法。、會欣賞的習(xí)慣與能力。二、學(xué)習(xí)橫1．了解橫的分類2．看書，觀察每個橫的特點，比一比誰觀察的仔細(xì) 3．指名說一說每個橫是怎樣寫的 4．看老師寫，大家書空5．在練習(xí)本上寫一個，接著再寫一行三、學(xué)習(xí)帶有橫的漢字1，觀察每個漢字中的橫，說一說分別屬于哪種類型的橫 2．說一說怎樣才能把這些漢字寫好 3．看老師寫樣子，大家寫 4．每個字寫一行5．展示寫的好的同學(xué)，并向大家說明你是怎樣寫好的 6．給寫的好的同學(xué)發(fā)小紅花四、作業(yè)： 預(yù)習(xí)下一課——豎第五講 豎教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識橫，不了解豎的特點。4．學(xué)生動筆練習(xí)。第三講 運筆方法一、教學(xué)目的正確的掌握運筆方法二、教學(xué)難點：正確的掌握運筆方法三、教學(xué)重點：正確的掌握運筆方法四、教學(xué)過程 1．什么是運筆？ 2．了解幾種運筆方法藏鋒（起筆向相反的方向空搶入筆，行筆，收筆時回鋒。邊背口訣邊練習(xí)。3．欣賞（課件展示天津名人書法作品）第二講 寫字姿勢與執(zhí)筆方法一、教學(xué)目的正確的掌握寫字姿勢與執(zhí)筆方法二、教學(xué)難點：掌握寫字姿勢，了解用筆方法三、教學(xué)重點：用筆方法四、教學(xué)過程 1．掌握寫字姿勢掌握寫字坐姿：頭正、身直、臂開、足安。第一篇：四年級寫字課教案四年級寫字課(上)教案 第一講 認(rèn)識書法和文房四寶一、教學(xué)目的：理解書法的書寫工具文房四寶二、教學(xué)難點：了解文房四寶三、教學(xué)重點：了解文房四寶四、教學(xué)過程：什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國已運用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。（4）硯播放課件，欣賞各種硯。示范 學(xué)生握筆，老師巡視制導(dǎo)。（3）行筆有三種： 滑行、提筆、按筆。）轉(zhuǎn)與折（轉(zhuǎn)處要圓，折處要方）中鋒與側(cè)鋒（中鋒是筆鋒在筆畫的中心運行，側(cè)鋒是筆鋒在筆畫的側(cè)邊運行）3．教師邊講解邊做示范。2． 掌握橫的寫法以及帶有橫的漢字 教學(xué)重點：掌握橫的寫法教學(xué)難點：寫好橫及帶有橫的漢字 教具：小黑板板書設(shè)計： 橫 —長橫 凹橫 短粗橫 左尖橫 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，從今天開始我們就要學(xué)習(xí)筆畫了，希望你們認(rèn)真練習(xí)，人人都爭當(dāng)小小書法家。四、作業(yè)：繼續(xù)完成沒有寫完的漢字第七講 捺教學(xué)目標(biāo):。、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。斜捺，落筆輕，向右下行筆逐漸重，到捺腳頓筆，又逐漸輕向右平捺出鋒。（再次體會捺的寫法）師生共同講評。教學(xué)重點：。語文課上學(xué)過帶有點的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)點的寫法。學(xué)生臨摹練習(xí)讀一讀“寫點的口訣”指導(dǎo)“宇、六、玄、其”字的寫法。（再次體會點的寫法）第九講 折教學(xué)目標(biāo):。、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教師講解折的寫法。試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評，找出自己書寫的最滿意的一個捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點評）我在你們的書中找了幾個帶有折的字（拿出樣張看看），認(rèn)識嗎？誰來讀讀，并說說是哪鐘折。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。1．讀課題，觀察木字旁和提手旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？ 2．討論：木字旁、提手旁怎樣書寫。6．范寫提手旁：提手旁：以豎為中心，左長右短，提畫斜度較大60。注意字的結(jié)構(gòu)特點。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。1．讀課題，觀察豎心旁和絞絲旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？2．討論：豎心旁、絞絲旁怎樣書寫。6．范寫絞絲旁：絞絲旁：注意兩個折畫的角度。三．小結(jié)。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。7．學(xué)生練習(xí)。四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點：左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)程序一、引入課題。二、探求新知觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例一、二說明好嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字，示范書寫。讀一讀，說筆順 鳴、頌、配指導(dǎo)書寫，示范。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。教學(xué)重點：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。引導(dǎo)讀一讀： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。檢查評價學(xué)生書寫情況。提醒做好“雙姿”。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。二、探求新知觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤、異等字（特點分析），示范書寫。三、寫