【正文】 第五篇：示范課教案高中2011級(jí)高三教研課材料一、減數(shù)分裂中染色體異常分裂減數(shù)第一次分裂異常：減數(shù)第二次分裂異常：減數(shù)第一次和第二次分裂都異常：練習(xí)：人類21三體綜合癥的成因是在生殖細(xì)胞形成的過程中，第21號(hào)染色體沒有分離。練習(xí)：一種觀賞植物，純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍(lán)：6紫：1鮮紅。練習(xí)：蠶的黃色繭基因是Y，白色繭基因是y。不同之處在于致死基因?qū)е屡渥踊騻€(gè)體的死亡而引起偏差。有I存在時(shí)，Y不能表達(dá)。練習(xí)：人類的皮膚含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少；皮膚中黑色素的多少由兩對獨(dú)立遺傳的基因（A和 a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。練習(xí)：豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對基因共同控制，只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因（A和B）時(shí)，花中的紫色素才能合成。通過多媒體用課件模擬導(dǎo)體內(nèi)部電子受力及運(yùn)動(dòng)情況，使學(xué)生感知導(dǎo)體內(nèi)部微觀情況，很容易理解安培力是洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)，以及其微觀表達(dá)式的推導(dǎo)。5．布置作業(yè)：課本“問題與練習(xí)”5題。最后讓學(xué)生回憶“示波管的原理”，通過對比比較二者的差異。電子束是怎樣實(shí)現(xiàn)偏轉(zhuǎn)的？ 如圖所示：顯像管原理示意圖(俯視圖)問題1：要使電子打在A點(diǎn)，偏轉(zhuǎn)磁場應(yīng)該沿什么方向？ 問題2：要使電子打在B點(diǎn)，偏轉(zhuǎn)磁場應(yīng)該沿什么方向？問題3：要使電子打在熒火屏的位置從A點(diǎn)向B點(diǎn)逐漸移動(dòng)，偏轉(zhuǎn)磁場應(yīng)該怎樣變化？答：，偏轉(zhuǎn)磁場應(yīng)該垂直紙面向外。[問題]當(dāng)運(yùn)動(dòng)電荷的速度v方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向不垂直時(shí)，設(shè)夾角為θ，則電荷所受的洛倫茲力大小為多大？(4)洛倫茲力的計(jì)算公式①當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直時(shí)(v⊥B)F＝qvB ②當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向成θ時(shí) F＝qvBsinθ 上兩式各量的單位：F為牛(N)，q為庫倫(C)，v為米/秒(m/s)，B為特斯拉(T)最后，通過“思考與討論”，說明由洛倫茲力所引起的帶電粒子運(yùn)動(dòng)的方向總是與洛倫茲力的方向相垂直的，所以它對運(yùn)動(dòng)的帶電粒子總是不做功的。設(shè)有一段長度為L的通電導(dǎo)線，橫截面積為S，導(dǎo)線每單位體積中含有的自由電荷數(shù)為n，每個(gè)自由電荷的電量為q，定向移動(dòng)的平均速率為v，將這段導(dǎo)線垂直于磁場方向放入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的磁場中。B與v可以垂直，可以不垂直。丁中正電荷所受的洛倫茲力的方向垂直于紙面指向紙里。課堂練習(xí)①[投影出示練習(xí)題]——“問題與練習(xí)”1 ②試判斷下圖中所示的帶電粒子剛進(jìn)入磁場時(shí)所受的洛倫茲力的方向。(F安的方向與正電荷所受的洛倫茲力的方向相同，與負(fù)電荷所受的洛倫茲力的方向相反?！菊f明】 可以根據(jù)磁場對電流有作用力而對未通電的導(dǎo)線沒有作用力，引導(dǎo)學(xué)生提出猜想：磁場對電流作用力的實(shí)質(zhì)是磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作用力。[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]在沒有外磁場時(shí)，電子束沿直線運(yùn)動(dòng)，蹄形磁鐵靠近電子射線管，發(fā)現(xiàn)電子束運(yùn)動(dòng)軌跡發(fā)生了彎曲。求：導(dǎo)線所受的安培力大小？[學(xué)生解答] 解：F＝BIL＝410－2 T1 A m＝410－3 N 答：導(dǎo)線受的安培力大小為410－3 N。2．洛倫茲力方向的判斷。洛倫茲力大小計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。最后了解洛倫茲力的一個(gè)應(yīng)用——電視顯像管中的磁偏轉(zhuǎn)。理解洛倫茲力對電荷不做功。利用左手定則判斷洛倫茲力的方向。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。pennoolddeskkiteegggirllemonnot等。4）相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出一個(gè)以字母“D”開頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。哪個(gè)組猜對了就記分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。那么今后我們就要了解和做到：小學(xué)生好強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。也是他們非常感興趣的。在故事的最后，讀5組單詞后，出現(xiàn)Zip 送給Zoom的禮物。通過讓學(xué)生猜Zip 位置，創(chuàng)設(shè)一定的語境，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。2009—2010學(xué)第一學(xué)期示范課說課說課人：彭慶梅 Book 3 Unit 4 My home示范課反思本節(jié)課主要教學(xué)chair, desk,bed, window, ，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生聽說讀寫這五個(gè)單詞。同時(shí)又通過多次播放錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，鍛煉聽力。本節(jié)課的主線以故事貫穿其中。（8）補(bǔ)充填空，讓學(xué)生來前寫出正確的單詞。所選擇的5個(gè)單詞正好是本節(jié)課所教學(xué)的5個(gè)單詞。（3）guess :Where is Zip ? Ask ss to guess,多找一些學(xué)生來猜。禮物四闖關(guān)要求：說出W開頭的單詞，則得糖果。Teaching importants: The words: chair,desk,bed,window, difficulties: The words: chair,desk,bed,window,。（6）裝卸貨物時(shí)候要注意，在操作升降手柄時(shí)候，要注意不要出現(xiàn)溜車的現(xiàn)象。后退至甲庫停車叉車場地行車線路如圖（1）司機(jī)上車后順序完成以下動(dòng)作，松開駐車制動(dòng)、起升貨叉、后傾貨叉，貨叉離地高度34cm，(2)正確使用離合器，快速踩下，緩慢抬起，平穩(wěn)結(jié)合，平穩(wěn)起步。首先我來向大家介紹一下咱們的行車路線和裝卸貨物的操作內(nèi)容，司機(jī)順序完成以下動(dòng)作，即完成出入庫和裝卸作業(yè) 司機(jī)從甲庫起步前進(jìn)至乙?guī)?，拆垛堆垛物件后退至載有堆垛物件的貨叉完全退出堆垛架 另一層 后退至丁庫前進(jìn)并將堆垛物件堆垛至堆垛架后退至前進(jìn)至丙庫，拆垛堆垛物件載有堆垛物件的貨叉完全退出堆垛架 堆垛架另一層前進(jìn)并將堆垛物件堆垛至 結(jié)束。（5）丙庫和丁庫的操作要點(diǎn)和以上相同。第二篇：示范課教案Book 3 Unit 4 My home示范課教案教學(xué)內(nèi)容：Book 3 Unit 4 My home B Read and write Write and aims:(1)Listen,say,read and write the words:chair, desk,bed, window, door.(2)Listen and say the drills :What can you say in my room? I can see a ?(3)(4)Use prepos