【正文】 現(xiàn)對音樂的理解。三、以豐富的聯(lián)想來幫助幼兒感受音樂形象在幼兒初步熟悉了整個樂曲后，我就進一步讓幼兒聯(lián)系自己生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過的熱鬧歡慶的場面，邊聽音樂邊想象。使幼兒借助動作，理解音樂的表現(xiàn)技巧，調(diào)動了幼兒參與的積極性。從幼兒說話的內(nèi)容以及他們神態(tài)中流露出的表情說明了他們已體驗到了樂曲中所表現(xiàn)的熱烈的情緒和樂曲所表達的情感。然后根據(jù)幼兒的實際情況設(shè)計了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。六、師：“下面請小朋友去邀請你的一位好朋友，你們一人當(dāng)大樹，一人當(dāng)啄木鳥，一起聽音樂表演好嗎”？（幼兒合作表演，體驗與同伴合作表演的樂趣。（3）“我們一起聽音樂跟啄木鳥和大樹一起舞蹈吧”。（2）師：“(大樹干上有好多蟲子，我們一起聽音樂幫啄木鳥來捉蟲子吧！”（聽音樂做手勢表演）。（1）師：啄木鳥仔細檢查以后，發(fā)現(xiàn)蘋果樹上有大蟲子啦，聽聽這段音樂，啄木鳥接下來會做什么呢？（聽第一遍音樂）。除了聽到捉蟲子，還聽到想到了什么？小結(jié)：“小朋友的耳朵真靈，聽的真仔細。【活動重點】通過動作表演，理解三段樂曲的含義。二胡可以演奏各種不一樣得的音樂。我要看看你們臉上的表情，動作像不像沖刺。師：你的小耳朵真靈，聽得可真仔細。（放錄音，幼兒認真傾聽）幼兒1：馬跑得越來越快，馬的腳步聲越來越響。讓我們再來聆聽一下中間部分音樂。（幼兒聽音樂學(xué)騎快馬）[調(diào)整]師：你們騎的馬真快??！聽，這是樂曲中間部分，這段音樂是怎樣的？（２）放錄音，欣賞樂曲的中間部分，提問：[預(yù)設(shè)]師：它和第一部分旋律進行比較，感覺上有什么變化？ 幼兒1：音樂變慢了，沒有前面那么快了。[調(diào)整]師：正是這種熱烈的氣氛配以緊湊的節(jié)奏，把賽馬飛奔急馳的情景描繪的栩栩如生。分段欣賞（１）放錄音，欣賞樂曲的開始階段，提問：[預(yù)設(shè)]師：聽了有什么感覺，他們在干什么？幼兒1：這段音樂很快，感覺很激動，很開心?；顒訙?zhǔn)備賽馬課間、賽馬錄音、分段錄音、錄音機；幼兒已熟悉蒙古舞蹈，了解騎馬動作；幼兒有跑步比賽的經(jīng)驗。樂曲的最后，以第一段旋律的變化再現(xiàn)結(jié)束全曲。作品分析《賽馬》的旋律簡單，主題是蒙古族民歌《紅旗歌》。結(jié)束活動： 今天，小朋友們欣賞了美妙的音樂還當(dāng)了畫家還有舞蹈家。幼：很著急的樣子。（1）播放課件，請幼兒欣賞水族館里的水草和魚。師：小朋友當(dāng)聽到舒緩音樂的時候，你會用什么動作來表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)）師：隨著音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會用什么動作來表現(xiàn)。幼兒：第一段音樂畫的很恐怖齒輪，第二段畫的音符一樣在唱歌。再一次來感受音樂的變化。完整欣賞音樂一遍，讓幼兒能初步感受音樂的變化。師：請告訴老師你聽了這首音樂有什么感覺？ 幼：聽了這首音樂感覺很舒服 幼：聽了這首音樂我感覺有點困 幼：聽了這首音樂覺得很浪漫 幼：聽了這首音樂想轉(zhuǎn)圈圈……幼：聽了這首音樂我覺得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。師：小朋友你們好！今天將欣賞一首非常好聽的音樂，請小朋友安靜、用心地聽，老師很想聽聽你們聽了這首音樂有什么感覺？安靜欣賞音樂一遍，啟發(fā)幼兒說說對音樂的感受。白色圖畫紙一張、記號筆一把。活動目標(biāo)：，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質(zhì)。如何選擇活動內(nèi)容激發(fā)幼兒的興趣事關(guān)重要，所選樂曲既要貼近幼兒生活，為幼兒所理解，又要讓幼兒感受到旋律的美。（三）結(jié)束活動。（出示曲譜）再次播放《義勇軍進行曲》幼兒傾聽，請幼兒說一說聽這首樂曲時心里有些什么感受。三、活動過程。二、活動準(zhǔn)備。第一篇：大班音樂欣賞《國歌》音樂欣賞：國歌執(zhí)教：王崇崇201099 設(shè)計意圖：國歌、國旗和國徽是一個國家的象征，在國慶節(jié)來臨之際，讓幼兒通過學(xué)習(xí)國歌等相關(guān)知識，體驗國歌、國旗和國徽的莊嚴(yán)、神圣。通過唱國歌體驗國歌的莊嚴(yán)、神圣。音樂《義勇軍進行曲》。提問：“你們聽過這首樂曲嗎？在哪里聽過？教師：剛才我們聽到的這首歌叫《義勇軍進行曲》，它是中國的國歌，和國旗、國徽一樣是我們偉大祖國的象征。提問：你們知道什么時候要正式播放國歌嗎？教師出示各種播放國歌場合的圖片，（升國旗時、奧運會頒獎時、開各種正式會議時、接待外國友人時……）這首樂曲是誰創(chuàng)作出來的？（出示田漢、聶耳照片，并對當(dāng)時的創(chuàng)作背景做簡單介紹）幼兒傾聽國歌，在了解其創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上進一步感受樂曲的風(fēng)格，可自由模仿解放軍叔叔等動作來加深體驗。第二篇：大班音樂欣賞《水族館》大班音樂欣賞《水族館》設(shè)計意圖：音樂欣賞能夠激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。關(guān)鍵經(jīng)驗：感受和表現(xiàn)舒緩與跳躍音樂性質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、音樂。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感受音樂。）（2）請個別幼兒說說對音樂的感受。師：小朋友你們對音樂的感覺真好!那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪里發(fā)生了變化？我們再來聽聽看。師：老師想請幼兒的用有趣的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化。幼兒：第一段音樂畫的是頭暈，第二段畫的音符一樣在唱歌。通過圖譜分樂句欣賞，引導(dǎo)幼兒用語言描述和肢體動作表現(xiàn)兩種不同性質(zhì)的音樂。）播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。師：音樂變得輕快活潑時小魚變得怎么樣？