【正文】 進(jìn)入初中的第一天起，汪老師就實(shí)行積分榜的獎(jiǎng)勵(lì)政策，這極大地鼓舞了我的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了我去背英語(yǔ)課文，加深了我對(duì)英語(yǔ)的喜愛，相信這一點(diǎn)在絕大多數(shù)同學(xué)那里都是共通的，尤其是在這最后的兩學(xué)期，我因?yàn)橛蟹e分榜的促進(jìn)啃下了不少晦澀難背的長(zhǎng)課文，促進(jìn)了詞匯量與記憶力的增長(zhǎng)。在工作中，我一是注重加強(qiáng)他們的思想教育，有意識(shí)地嚴(yán)格要求他們，更有意識(shí)地傳授學(xué)習(xí)方法，使他們明確學(xué)習(xí)目的，克服患得患失的思想，幫助他們抵制外界不良因素的干擾，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志和自主學(xué)習(xí)能力，刺激他們學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，力爭(zhēng)上游。風(fēng)雨過后是彩虹；天將降大任于斯人也；受苦也是一種經(jīng)歷...每當(dāng)我接一批初一新生，我都通過家訪來(lái)了解家庭狀況，我時(shí)刻掛記那些優(yōu)秀特困生，想盡一切辦法幫助他們渡過難關(guān)，考入理想的學(xué)校。人生，就是一個(gè)沒有統(tǒng)一起點(diǎn)、沒有固定距離、沒有規(guī)定賽道、沒有賽段、沒有裁判、沒有觀眾，沒有對(duì)手、沒有金牌的比賽，只要生命在繼續(xù)，時(shí)刻都在行進(jìn)，每個(gè)人都會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。我找他們談心時(shí)，注意自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和態(tài)度，消除他們對(duì)班主任的戒備心理，避免刺痛他們脆弱的心靈。第二，關(guān)愛和幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。在這些探索活動(dòng)中，很多學(xué)習(xí)方法逐漸“以我為主，為我所用”。這些活動(dòng)在一段時(shí)間內(nèi)能夠極為有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性，發(fā)揮理想的導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)、調(diào)控作用。關(guān)于理想方面，我們也談了比較多。比起過分的“順利”，逆境更能夠及時(shí)提醒我們自己身上有很多的不足，“刺激”我們的進(jìn)步。我覺得對(duì)我們有較大影響的就是“不為失敗找借口，要為成功想方法”。當(dāng)時(shí)是選過三好學(xué)生之后，我的心態(tài)可能因此受到一定影響，在訂正試卷時(shí)嬉皮笑臉，結(jié)果被薛老師罰站在教室外面。例如七年級(jí)下學(xué)期剛剛開學(xué)的時(shí)候，我對(duì)自己的情況沒有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)取得的一點(diǎn)成績(jī)驕傲自滿，結(jié)果犯了很多不應(yīng)該的錯(cuò)誤（如上網(wǎng)校時(shí)大聲說話等），在很多方面都遇到了困難。因此，提高學(xué)優(yōu)生承受挫折的能力，是他們成長(zhǎng)道路上的必修課，也是他們今后適應(yīng)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。給予學(xué)優(yōu)生具體的學(xué)法指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生每個(gè)人的情況不同，學(xué)習(xí)上各有特點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的優(yōu)秀生思維活躍，反應(yīng)較快，但考慮問題欠周到，缺乏深度、粗心、易出錯(cuò)；有的優(yōu)秀生較細(xì)心，善于總結(jié)歸納知識(shí)，但只局限于課本的知識(shí)，缺乏大膽質(zhì)疑。他們自覺性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善于思考，成績(jī)優(yōu)良，遵規(guī)守紀(jì)，自尊心強(qiáng)，富有自信，有很強(qiáng)的榮譽(yù)感和超群的愿望，富于競(jìng)爭(zhēng)精神?，F(xiàn)在我們學(xué)校任課教師趨于年輕化，在我班搭配的教師中我算是年齡大的了，可是，我還是把科任教師的教學(xué)利益放在前面。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要成為孩子的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。這一次的中考，成績(jī)也還不錯(cuò)，比我預(yù)想的高一些，如果沒有汪老師3年對(duì)我的教誨，別說現(xiàn)在的成績(jī)了，恐怕我連一中的大門都看不到。并且多次告訴我，現(xiàn)在我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，以后有的是時(shí)間玩，父母也多次用強(qiáng)制手段讓我遠(yuǎn)離電腦游戲。后來(lái)，初三中考，汪老師擔(dān)心我在家中不認(rèn)真學(xué)習(xí)，于是把我叫到學(xué)校來(lái)復(fù)習(xí)課文和完成作業(yè)，這次機(jī)會(huì)不僅鍛煉了我的能力，還讓我的英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步，初二的最后一次期末考試，這與汪老師對(duì)我的循循善誘是分不開的。因此，成績(jī)的退步才有了停止的跡象。有的同學(xué)迷戀不健康的書籍或迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。相當(dāng)一部分學(xué)生，對(duì)于初三階段學(xué)習(xí)的艱苦性缺乏必要的心理準(zhǔn)備，當(dāng)他們面對(duì)困難時(shí)，極有可能會(huì)產(chǎn)生退縮、逃避的心理，學(xué)生很可能常常在“能不能堅(jiān)持”和“要不要放棄”的猶豫中搖擺不定，這勢(shì)必對(duì)他們保持心理狀態(tài)的基本平穩(wěn)造成極大的障礙。班主任教師應(yīng)該努力多掌握點(diǎn)心理學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，正確地解決和疏導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的心理問題，分享學(xué)生的喜怒哀樂，這樣就能拉近與學(xué)生的距離，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，贏得學(xué)生的信任與尊敬，做到工作有的放矢，事半功倍。這些年我嘗試過多種多樣的排座位方式，各有千秋，而現(xiàn)在固定為以下的模式。我不定時(shí)地與科任教師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做任課教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也做“替代家長(zhǎng)”。我還進(jìn)行電話“查崗”，防微杜漸。我每天認(rèn)真做好家校聯(lián)系本這項(xiàng)工作，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，更有針對(duì)性地開展教育工作。第三，做好家校生溝通，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。在培養(yǎng)班干部時(shí)要特別注意幫助班干部改進(jìn)工作方法。我認(rèn)為班干部應(yīng)具備三個(gè)條件：為大家服務(wù)的思想；具有一定的管理能力，敢說敢做；以身作則，起模范帶頭的作用。這樣做猶如給學(xué)生注入“活性疫苗”，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)生。在一至三年中，讓學(xué)生感覺到“一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、處處都有閃光點(diǎn)”，不斷地強(qiáng)化“優(yōu)秀”意識(shí)，從而使“優(yōu)秀”成為一種班級(jí)習(xí)慣，形成正氣。在工作中，只要本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的工作宗旨，從細(xì)節(jié)入手，科學(xué)地開展工作，就能發(fā)揮班主任“百年樹人”的積極作用，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生一生的幸福。針對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一方面，要精益求精，在專業(yè)學(xué)習(xí)中凸顯提升專業(yè)技能；另一方面，還要不斷鍛煉和提高自己的實(shí)踐能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力，全面提升自己的綜合素質(zhì)。（4）關(guān)注特殊群體，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展 由于大學(xué)學(xué)習(xí)生活以自我管理為主，有些自制力較差的同學(xué)，養(yǎng)成了睡懶覺、打游戲等不良習(xí)慣，從而在學(xué)習(xí)上成為差等生。班干部作為學(xué)生、老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶，應(yīng)以身作則，不但要自己在學(xué)習(xí)上保持優(yōu)秀起到榜樣作用，還要從課堂、課外活動(dòng)、日常生活中帶動(dòng)其他同學(xué)，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)影響和感染周圍同學(xué)，帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加科研實(shí)踐活動(dòng) 鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，積極參加校內(nèi)外與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的科研社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如參加全國(guó)油畫作品展覽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等全國(guó)性的比賽、校園作品展覽、演講比賽、英文歌唱比賽、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、校外社會(huì)活動(dòng)等等，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)鍛煉自己，增長(zhǎng)知識(shí)；積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的求職和就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。如果一個(gè)班級(jí)在大一年級(jí)就形成了學(xué)習(xí)散漫的風(fēng)氣，那么在以后的幾年中很難徹底糾正過來(lái)。（5）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律是建設(shè)優(yōu)良班級(jí)學(xué)風(fēng)的重要保障。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力有很多種，有的是因?yàn)榧彝毫Γ械氖且驗(yàn)閷I(yè)興趣，有的是因?yàn)榫蜆I(yè)前景，還有的是因?yàn)閻矍榈?。?）提高學(xué)習(xí)能力。高中階段以考上大學(xué)為目標(biāo)，而上了大學(xué)之后，很多同學(xué)卻失去了目標(biāo)，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。良好的目標(biāo)是成功的一半?！安粧炜迫f(wàn)歲”，不掛科的萬(wàn)歲嗎？答案不言而自明，只有逐漸明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能在大學(xué)有所作為，在將來(lái)的人生道路上多一份砝碼。（3）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，大學(xué)軍訓(xùn)帶給學(xué)生最大的收獲就是提高了自己的紀(jì)律性。這樣的同學(xué)，一旦走上工作崗位后，必然也會(huì)缺乏誠(chéng)信，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，缺乏社會(huì)責(zé)任感。(二）班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑和方法針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自制能力差和專業(yè)興趣不濃厚等問題，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索：（1）重視新生入學(xué)教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 大一新生剛剛擺脫高中繁重的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)大學(xué)生活環(huán)境相對(duì)寬松，學(xué)生往往有一種被解放的感覺，學(xué)習(xí)上會(huì)有所放松，容易掉以輕心。為了很好地預(yù)防、解決這些問題，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)氛圍，每月與所聯(lián)系的學(xué)生晤談一次，抓住新生由中學(xué)到大學(xué)的過渡中遇到的各種問題，如環(huán)境的適應(yīng)、心理的變化、新目標(biāo)的確立等現(xiàn)實(shí)問題，指導(dǎo)幫助學(xué)生理清頭緒、把握重點(diǎn)、提高效率、增強(qiáng)信心，從而順利成才。首先，要注意樹立學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)生活等方面的示范帶頭作用。通過班會(huì)開展“表彰大會(huì)”等活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大思想動(dòng)力，起到鼓舞士氣，振奮人心的作用；同時(shí)，也要采取處罰等負(fù)激勵(lì)方式，督促學(xué)生服從教育和管理，自覺加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。要平時(shí)多注意關(guān)注電視新聞、網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的就業(yè)信息，尤其是我們學(xué)院的同專業(yè)畢業(yè)生在求職、就業(yè)方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)的新形勢(shì)，使學(xué)生有針對(duì)性地加強(qiáng)鍛煉和學(xué)習(xí)。班主任教育培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，就像蓋樓一樣，需要一磚一瓦一點(diǎn)一點(diǎn)的建起。七年級(jí)起始必須營(yíng)造一個(gè)“優(yōu)秀”的氛圍，讓學(xué)生充分地相信“這個(gè)環(huán)境一定能讓我實(shí)現(xiàn)自已的夢(mèng)想”。二是每次期中考試后，我都會(huì)讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、品德、工作表現(xiàn)方面選出自己心目中的五名優(yōu)秀學(xué)生和三名優(yōu)秀班干部，并讓這些“偶像”談成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。能否挑選好班干部，建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，決定了