【正文】 一個(gè)側(cè)面反映學(xué)風(fēng)狀況。學(xué)生群體的形象表現(xiàn)和學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)也能反映學(xué)風(fēng)狀態(tài)。三是教育載體，學(xué)風(fēng)的形成總是通過一定形式的活動(dòng)載體實(shí)施教育而逐步形成的，這些活動(dòng)包括學(xué)校的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，特別是以素質(zhì)教育和“三創(chuàng)”教育為核心的科技活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，也包括學(xué)術(shù)風(fēng)氣、文化氛圍等精神文化。學(xué)生也有很多載體，這些載體對(duì)形成良好學(xué)風(fēng)有一定影響和作用。沒有共同活動(dòng)，就難以形成班集體，而有了集體活動(dòng)才會(huì)促進(jìn)同學(xué)相互團(tuán)結(jié)，才會(huì)體驗(yàn)到集體的溫暖，因此，班級(jí)應(yīng)有計(jì)劃、有目的的組織開展融知識(shí)性、趣味性、娛樂性、教育性于一體的各種活動(dòng)，來(lái)不斷加強(qiáng)同學(xué)們的集體觀念，不斷提高同學(xué)們的合作精神。當(dāng)然轉(zhuǎn)化差生是項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要辦主任的督促，同時(shí)還需要家長(zhǎng)及同學(xué)的配合。這樣，也是為班集體建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保證。老師及全體學(xué)生為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)而團(tuán)結(jié)在一起，形成強(qiáng)大的向心力，這種合力必然推動(dòng)班集體的建設(shè)。然后制定班集體建設(shè)的近期目標(biāo)及中期目標(biāo)，班委會(huì)要制定各自的管理目標(biāo)及總體目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生也應(yīng)制定自己的近期、中期、總目標(biāo)。四、制定目標(biāo)，形成合力目標(biāo)在班集體建設(shè)中的左營(yíng)十分重要，幾十名學(xué)生聚集在一起，如果沒有共同努力的目標(biāo)，缺乏形成合力的動(dòng)機(jī)，就無(wú)法形成團(tuán)結(jié)友愛的集體。進(jìn)行日常工作時(shí)，我充分利用集體輿論這個(gè)有利的工具。一個(gè)班級(jí)也要有一定的規(guī)章制度。各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)管理。班干部是班主任開展工作的得力助手，是搞好班集體的中堅(jiān)力量，選拔與培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)好、敢說(shuō)敢管的班干部，決定著班主任工作的成敗，也決定著班集體的好壞?？梢?，班主任和班委只有用真誠(chéng)的“愛”去彈撥學(xué)生的心弦，把“愛”灑給每一個(gè)學(xué)生，尤其是令人“討厭”的差生時(shí)。如何建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)針對(duì)班級(jí)建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)，我們班在積極征求各方面的意見之后，從以下幾個(gè)方面做著手做起：一、熱愛每一個(gè)同學(xué)人與人只有以真心換真心，才能獲得信任與真誠(chéng)，學(xué)生不僅僅需要文化知識(shí)，更需要關(guān)愛和心得交流，只有充分的理解和尊重，我們才能成為學(xué)生信賴的師長(zhǎng)和朋友，才能把工作做好。轉(zhuǎn)反為正在樹立榜樣，進(jìn)行正面教育的同時(shí)，我還注意盡量把反面教育轉(zhuǎn)化為正面教育。幾年前我在班上舉行過一次“百寶箱里找寶貝”活動(dòng)。樹立榜樣最好的正面教育是榜樣教育。要求同學(xué)做到的，干部首先要做到的，干部和同學(xué)做好同樣的事情，先表?yè)P(yáng)同學(xué)，做錯(cuò)同樣事情，先批評(píng)干部。比如，我們班的午間衛(wèi)生工作以及老師開會(huì)期間的班級(jí)紀(jì)律問題等都在小干部的帶領(lǐng)指揮下做的很好。培養(yǎng)了才能保證干部逐漸成長(zhǎng)。班干部的選擇班干部的選擇，首先強(qiáng)調(diào)的是品行要端正，其次才考慮組織能力。但在經(jīng)歷了這樣的欣喜以后，學(xué)生的態(tài)度就變得更積極向上了。我印象很深刻的，每次廣播里在播報(bào)活動(dòng)結(jié)果時(shí)，我們的教室里總是很安靜，學(xué)生們豎起耳朵聽著。我為班級(jí)做事為了不斷的強(qiáng)化集體觀念，我們?cè)诎嘀虚_展過“我為班級(jí)做件事”的活動(dòng)。為了讓08農(nóng)機(jī)擁有如上所述的特征，我們從如下三方面入手：一、樹立集體觀念要在每一個(gè)學(xué)生的心目中樹立牢固的集體觀念。八、抓“配合”。七、抓“常規(guī)”。六、抓“個(gè)別”。在使用和培養(yǎng)班委會(huì)干部的過程匯總，班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”，既要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思想教育，又要鼓勵(lì)和支持他們大膽開展工作，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，充分發(fā)揮他們的核心作用。班主任和班委要依據(jù)“先入為主”這一心理規(guī)律，重視班級(jí)工作的起步階段，抓好要求中的“第一”。及時(shí)提出新的更、更高的奮斗目標(biāo)。以下是我們班的班委在兩年的班級(jí)建設(shè)實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的“八爪”： 一、抓“目標(biāo)”，班主任和班委要遵循國(guó)家教育方針，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生共同制定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并以此擬定相應(yīng)的班級(jí)工作計(jì)劃。整個(gè)過程中要尊重他們的人格，體驗(yàn)他們的處境，體諒他們的幼稚，呵護(hù)他們的信心，肯定他們的判斷，使他們感到自身價(jià)值的所在，從而產(chǎn)生自信，在自信的推動(dòng)下向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。因此，班委會(huì)成員千方百計(jì)地設(shè)法激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然方法手段很多，但歸納起來(lái)不外乎外部刺激和內(nèi)部學(xué)習(xí)心理本質(zhì)的培養(yǎng)。同樣的道理可以使學(xué)生在逆境中奮發(fā)向上。我們的作用是要引導(dǎo)學(xué)生正確歸因，認(rèn)識(shí)自己成功過程中的內(nèi)在付出和外在幫助，使他們認(rèn)識(shí)到成功既來(lái)自自己的努力，也來(lái)自他人協(xié)助，暗示學(xué)生：不要忘記每一個(gè)幫助自己獲得成功的人，一個(gè)人的力量是有限的，要靠大家的支持，競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有更多的成功把握。青少年學(xué)生對(duì)自我行為的歸因模式不同，會(huì)產(chǎn)生不同結(jié)果的影響，歸因傾向如何將會(huì)影響到學(xué)習(xí)效果，影響到學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和自信，以致人才的造就。第三階段是紀(jì)律向班級(jí)健康輿論和作風(fēng)發(fā)展階段，此時(shí)教師要抓住時(shí)機(jī)，不斷予以支持、鼓勵(lì)和及時(shí)啟示，保證自覺紀(jì)律的執(zhí)行。教育者要巧妙地創(chuàng)設(shè)教育情境，讓學(xué)生在紀(jì)律事件中獲得情感體驗(yàn)，防止產(chǎn)生消極否定的態(tài)度。一個(gè)具有自覺紀(jì)律的班級(jí)，正氣是向上的，學(xué)生有共同的奮斗目標(biāo)，其言行舉止都是和諧的。二 培養(yǎng)班級(jí)自覺紀(jì)律自覺紀(jì)律是只班級(jí)成員在履行紀(jì)律規(guī)范、規(guī)則方面的高度自覺，不僅指學(xué)生對(duì)紀(jì)律的認(rèn)識(shí)，重要的還包括學(xué)生對(duì)執(zhí)行紀(jì)律的體驗(yàn)以及遵守紀(jì)律的行為意向。其次是融洽的師生關(guān)系的建立，研究表明，初中學(xué)生出現(xiàn)了獨(dú)立性意向和參與社會(huì)活動(dòng)的需要，受人尊敬的需要，友誼的需要和交往的需要等等，這種社會(huì)性的需求，一起人際關(guān)系的重大變化?！鄙羁探沂玖藘烧叩霓q證關(guān)系。正如古人說(shuō)的“親其師”才能“信其道”，也才能“受其術(shù)”。這種互相構(gòu)成教育、教學(xué)的氛圍、背景，在師生之間形成了“知識(shí)場(chǎng)”和“心理場(chǎng)”。一 培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系心理學(xué)研究表明，個(gè)人交際的范圍愈是比較廣泛，她同生活各方面的聯(lián)系就愈是多樣，深入到社會(huì)關(guān)系的也就愈深刻，她自己的精神世界也愈豐富。良好的班集體有巨大的教育力量，它對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。在日常學(xué)習(xí)工作生活中，尤其在集體活動(dòng)中，對(duì)于他的正面作用，公開肯定與表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的榮譽(yù)感和是非感，樹立他們?cè)诎嗉?jí)中的新形象，措施他們向正確輿論靠攏，并為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦。這些學(xué)生往往很聰明，某方面能力很突出，很具號(hào)召力。除此之外，還要確立班內(nèi)正義感強(qiáng)的同學(xué)的榜樣地位，充分發(fā)揮他們的積極作用。為了提高班干部的各方面素質(zhì)，一般應(yīng)經(jīng)常對(duì)班干部的工作進(jìn)行民主考評(píng)。尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)班級(jí)應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和權(quán)利（打掃衛(wèi)生、監(jiān)督衛(wèi)生保持情況、愛護(hù)公物、監(jiān)督班干部工作、愛護(hù)班集體的榮譽(yù)、為班集體爭(zhēng)光、敢于與班內(nèi)的壞人壞事作斗爭(zhēng)、評(píng)優(yōu)選模的被選舉和選舉權(quán)、使用公物等），并鼓勵(lì)大家履行自己的義務(wù)。三、做主人，營(yíng)造正確輿論形成和運(yùn)轉(zhuǎn)的氛圍大學(xué)生已經(jīng)初具成人化的心態(tài)，或事不關(guān)己高高掛起，或礙于情面，或膽小怕事，或貪圖小利，或于己無(wú)益的事不做等等。大學(xué)階段正式對(duì)人生的認(rèn)識(shí)逐漸明朗并趨于穩(wěn)定的階段。二、明觀念，確立正確輿論形成的高標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育重點(diǎn)是讓學(xué)生明白什么事該做，什么事不該做。潘益大在《家庭美育》中說(shuō)過：壞習(xí)慣有一種惰性，非嚴(yán)格要求不能保證，好的習(xí)慣不易接受，非嚴(yán)格要求難以形成。烏申斯基說(shuō)過：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本，這個(gè)資本不斷的在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。所以說(shuō)，要想帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，必須首先在班內(nèi)樹立正確的輿論。四、團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)（和諧的人際關(guān)系）：師生之間、同學(xué)之間互幫互助。因此，班主任要注意是班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。班風(fēng)一經(jīng)形成，便會(huì)成為一種約束力，反過來(lái)影響班級(jí)中的每一個(gè)成員。在同學(xué)的互助下，保證了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，在每個(gè)學(xué)期里，班級(jí)都只有一人次的掛科，大大的降低了我們班級(jí)的掛科率，這與我們1308班的學(xué)風(fēng)是密切相關(guān)的！第五篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)建設(shè)班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，又稱班級(jí)的風(fēng)氣。另外，我們也每月進(jìn)行一次班會(huì)，在班會(huì)上，我們會(huì)及時(shí)指出近期工作的不足之處，并且及時(shí)改正，保證班級(jí)工作的順利進(jìn)行；而且在班會(huì)上，我們會(huì)對(duì)同學(xué)近期的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行跟進(jìn)，若有松懈的情況，學(xué)委會(huì)私下和同學(xué)交流，保證同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性。樹立良好的班風(fēng)，有助于弘揚(yáng)正氣，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級(jí)成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。在本班學(xué)風(fēng)建設(shè)取得一定效果后，召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)”主題班會(huì)。也通過每個(gè)月的考勤記錄、上課表現(xiàn)等來(lái)反饋大家的學(xué)習(xí)狀況，以此調(diào)動(dòng)大家上課積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。二．目前存在的問題：、曠課問題；；；，身體素質(zhì)還需提高。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。老師與學(xué)生是大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。建立班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專欄，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案、規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報(bào)、評(píng)優(yōu)名單等內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行公示，接受師生員工的監(jiān)督。上課前，任課教師要進(jìn)行點(diǎn)名，準(zhǔn)確記錄學(xué)生缺勤情況，對(duì)遲到、早退、交頭接耳、接打手機(jī)等現(xiàn)象，給予及時(shí)批評(píng)和制止，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)具有主導(dǎo)作用。（2）宿舍陣地。部分同學(xué)通宵上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲甚至打牌等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中，我們班共有44人報(bào)名，通過考試的有42人，過關(guān)率為95%。（3）通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生樹立了誠(chéng)信學(xué)習(xí)的觀念和自覺遵守學(xué)校學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的良好習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機(jī)；杜絕抄襲作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律，按時(shí)作息，積極抓緊早晚自習(xí)和其它課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，促進(jìn)了同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。謝謝大家傾聽!第二篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)中治學(xué)讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本所在，是—所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)立校之本。教師的以身為范，本身就是班級(jí)建設(shè)中的一種文化，是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育資源，是建設(shè)隱性班級(jí)文化的強(qiáng)大力量來(lái)源。為了實(shí)現(xiàn)這一想法，我把班級(jí)日志的記錄工作交給了班級(jí)中的10位普通同學(xué)。第三、班級(jí)一定制定班規(guī)、班訓(xùn)。班級(jí)成員要加強(qiáng)交流，互幫互助。因?yàn)橹挥杏辛撕玫陌辔?，才能順利地開展各項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里，絕大部分成員都能沉下心來(lái)，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天，站在這里，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。第一，班級(jí)一定要有好的班委。第二、班級(jí)一定要團(tuán)結(jié)，要有很強(qiáng)的凝聚力。雖然最后結(jié)果不盡如人意，但這也是我們班級(jí)所有同學(xué)努力的結(jié)果，大家都很開心。在班規(guī)面前人人平等。要形成良好的班風(fēng)，構(gòu)建積極的班級(jí)文化，教師（不僅是班主任教師）的示范作用很重要。我知道在座的班主任都比我做的好，我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，上面只是我個(gè)人的做班主任的心得，由于我的寫作水平不高，有說(shuō)的不好或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評(píng)指正。（1）通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使同學(xué)們普遍達(dá)到了學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，實(shí)踐能力明顯提高。（6）在班級(jí)里，經(jīng)過同學(xué)們的刻苦努力學(xué)習(xí)。二、現(xiàn)狀分析自開學(xué)以來(lái)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī)，但目前班風(fēng)學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題，主要表現(xiàn)在：，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)業(yè)論文、畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重?！芭K、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重。嚴(yán)把上課考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)，任課教師隨堂點(diǎn)名并及時(shí)上報(bào)課堂考勤結(jié)果；學(xué)生工作組安排專人每周排查或抽查學(xué)生上課情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、公示課堂考勤情況，考勤結(jié)果納入學(xué)生工作考核體系，對(duì)缺勤的同學(xué)要做好教育、幫扶和處罰工作。大力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和考場(chǎng)紀(jì)律教育，把考風(fēng)建設(shè)與學(xué)生公德教育、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，試行“零作弊”誠(chéng)信承諾簽名制，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對(duì)課堂紀(jì)律、學(xué)生聽課情況進(jìn)行管理，是任課教師的職責(zé)。利用宣傳欄、班會(huì)、條幅等多種途徑加強(qiáng)對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與、營(yíng)造全班同學(xué)參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作透明度。（2）鼓勵(lì)每位同學(xué)組織開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動(dòng)。第三篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。、早退、曠課和考試作弊現(xiàn)象明顯減少，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。，班干部通過每月收集大家對(duì)教學(xué)的意見，與老師進(jìn)行交流溝通。5．加強(qiáng)寢室的室風(fēng)建設(shè)，以小帶大，為班風(fēng)建設(shè)打下良好基礎(chǔ)．室風(fēng)建設(shè)包括寢室清潔，寢室成員的一言一行，以室長(zhǎng)帶頭，適時(shí)開展臥談會(huì)，同時(shí)也有利于寢室和諧。第四篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)中治學(xué)讀書、做人的風(fēng)氣，是一個(gè)班級(jí)之所以成為班級(jí)的根本所在，是—個(gè)班級(jí)的靈魂和氣質(zhì)，是一個(gè)班級(jí)的基本。因此我們?nèi)w班委也確立了我們1308