【正文】 解，同學之間才不至于形成隔閡。因此，讓每位班級成員確立以學習為中心的目標，應(yīng)放在班級學風建設(shè)的重要位置。這樣的班委一定要由那些工作認真負責、學習成績較好的同學組成。下面談?wù)勥M行班風建設(shè)的幾點建議。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)同學平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西。大學班級學風建設(shè)總結(jié)三自學院開展“勵學、勵知、勵行勵志”優(yōu)良學風建設(shè)活動以來，我們班更加重視班級學風建設(shè)，積極完成了學院布置的任務(wù)，并有針對性地開展了一系列相關(guān)的活動，取得了一定成效。班主任審閱后給出相應(yīng)的提議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。每周對班級的不良現(xiàn)象進行匯總公布。團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團員的先鋒模范作用。團支部工作①專題組織生活。②征集活動：可贊揚的優(yōu)良風氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設(shè)提出建設(shè)性意見。一、總體目標進取營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和禮貌行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學風的建設(shè)是高校校風建設(shè)的重要資料?？偠灾?，良好的班風是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。在班級中，可以使少部分同學先得以提高，從而帶動大部分學生的綜合能力提高，最終達到全班同學都有較大的發(fā)展，真正實現(xiàn)自己的大學夢。在班級中，大部分同學學習興趣高，刻苦努力，也就會使個別落后的同學有危機感，從而帶動落后的同學共同前進。宿舍文明了，最受直接影響的是班級，畢竟班級內(nèi)同學接觸的最多。良好習慣的養(yǎng)成也是潛移默化的。而班風中最直接最明顯的要數(shù)學風。對我們學生來說，學風是指我們在一定的人生觀，學習觀和追求目標的支配下，在學習態(tài)度，學習目的，學習紀律，學習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。還有同學不及格的原因為其將大多數(shù)時間和精力都放在了班級工作、學生會工作及社團活動等方面，從而忽略了學習，致使本次考試的成績非常不理想。1高等數(shù)學不及格率最xx年春季學期的成績分布反映了如下問題：○高，學生們數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，大部分學生學習高等數(shù)學的過程中遇到了很大的困難，課堂聽不懂，課后不能及時消化吸收是導致不及格率高的主2大學語文及軍事理論各有一位學生不及格，原因是對課程的要原因。%的學生分數(shù)在90分以上，%的學生分數(shù)在7089之間，%的學生分數(shù)在6069之間。（四）與學生約談的過程中，深入了解被約談學生的學習情況。針對任課教師提到的個別學生學習態(tài)度不端正或基礎(chǔ)薄弱等情況開展與學生的單獨溝通。班會中強調(diào)要盡快適應(yīng)大學的生活及學習方式，尤其是學習方面不能松懈，要做到課前預(yù)習、課中與老師積極配合、課后復(fù)習。在感受勝利喜悅的同時，更需要深刻的認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時加強自我。在開學初的英語水平測試中，我們班有15人進入網(wǎng)絡(luò)班學習，這個較理想的成績給了我們攻破英語難關(guān)的動力。這次我們班又有很多人報考了計算機等級考試，相信我們又將迎來一次大豐收。第一次我們班報考計算機等級考試的人就很多，但是拿到證書的寥寥無幾，這使得我們做出了深刻的反思。在此之前基礎(chǔ)差的同學以前還存在抄作業(yè)的現(xiàn)象，在“一幫一”的活動開展之后，上自習的同學明顯增多，疑難可以及時得到解決，辦理形成了你追我趕的學習勢頭。大二伊始，先進班集體答辯，使我們認識到我們還很年輕，缺乏很多經(jīng)驗，成績方面我們?nèi)孕枰媲缶?。這是我們班發(fā)生的一件很平常的小事，然而它不僅是減少了大家的煩惱，更讓大家感受到的是一份溫馨。同學們養(yǎng)成了“三早一晚”的好習慣，即“早睡，早起，早讀，晚自習”。勤奮，刻苦是機制0701班取得優(yōu)秀成績的法寶。，要向執(zhí)勤人員說明原因，若是病假負責人要及時向生活委員反映，生活委員酌情處理。獎罰條例如下：，及時向組長反應(yīng)，給予思想教育，并給與班級警告處分。良好的班風是同學們搞好生活和學習的有力保障。相信在這股優(yōu)良學風的帶動下，我們班一定會創(chuàng)造更加優(yōu)異的成績，成為交大的驕傲！第二篇：大學班級學風建設(shè)學風是一種潛移默化的東西，它在不知不覺中就形成了。當然在取得優(yōu)異成績的同時，我們也沒有忘記那些學習上出現(xiàn)困難的同學。在競賽方面，我們班的同學更是收獲頗豐。在此次班會的最后，每個同學都上臺對自己大一一學年的生活做了簡短的總結(jié)，同時說出了各自下一步的規(guī)劃。在學習委員的努力下，我們班還舉辦了第二次“班級學風建設(shè)”的主題班會。在學習委員的辛勤努力下，我們推出了本班的特色學習資料《思源寶典》，它主要包括概率論等公共課程的知識點總結(jié)、解題方法及一些進階題目的收錄等。集體自習也營造了一種良好的學習氛圍，同學們都一致認為在集體自習的時間他們的學習效率大大提高。大家都積極的響應(yīng)，每次基本都能保證全勤，有特殊情況不能去的同學都會事先向?qū)W習小組組長請假。由于大家在大二選定了各自的專業(yè)方向，我們開了一次班會并根據(jù)各個專業(yè)的情況把全班同學分成了四個學習小組，并選出一位組長負責每周都組織小組成員自習一次?？梢哉f，學習小組的集體自習成了我們的“第二課堂”，同學們從中受益匪淺，每個人都積極的參與到其中。可以說學習小組活動是很成功的?！端荚磳毜洹芬殉蔀榱吮景嗤瑢W必備的備考資料，受到了同學們的青睞。同時學習委員介紹了我們在之后的大學生活中可以參加的各種競賽的情況，并對同學們大一一學年同學們?nèi)〉玫某煽冏髁丝偨Y(jié)；另外我們還讓在大一學年成績優(yōu)異的同學介紹學習經(jīng)驗。在大一整個學年，我們班共有三人獲得二等學習獎學金，五人獲得三等學習獎學金，兩人獲得國家勵志獎學金。此外在校級數(shù)學建模競賽、英語演講比賽、英語辯論賽等比賽中，我們班的同學積極參加并獲得了多個獎項。在本著互相學習、共同進步的原則上，也增進了同