吳正憲老師的《小數(shù)除法》有感-全文預(yù)覽
【正文】 。相信，老師如此的身體語言定會震撼每個學(xué)生的心靈，這種身體力行的做法將比任何干癟的說教更有說服力。在吳老師的課堂上，充滿了真誠的贊賞與熱情的鼓勵，如：“好極了！我很欣賞這位同學(xué)，很會傾聽，并會接納別人的思想。抽象的數(shù)學(xué)課不再枯燥乏味，而變得妙趣橫生。吳老師的課堂上自始至終充滿了濃厚的人情味，“以學(xué)生為主體”在她的課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。她的課，知情交融，師生互，她的課，充滿了童趣、樂趣。通過交流，使每一位學(xué)生都成為教學(xué)的資源，讓每一個人都能從他人的發(fā)言中獲得大量的啟示和收益，豐富自己的信息量。如果學(xué)生對所提出的問題感到突然，說明問題難度太大或表達不清楚，教師就要恰當?shù)亟o一些提示，或靈活補充一些輔助性的問題進行過渡。在課堂教學(xué)中，教師只有精心設(shè)計問題，并把握好出示問題的時機和方式，才能促使學(xué)生深入交流。唯有反思，才能控制思維操作，才能促進理解，提高自己的原認知水平。培養(yǎng)學(xué)生會用多種形式正確地表達自己的思想、觀點、意見和建議，只要合適就是好的。為此，教師要調(diào)動那些發(fā)言少的學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)他們敢說的勇氣，把一些簡單易懂的問題讓他們說，并給予肯定和鼓勵，使一些基礎(chǔ)知識較差、思維能力較弱、不善言談的學(xué)生也有表現(xiàn)自我和獲得成功的機會。教師通過這些話語有意識地提醒學(xué)生要對發(fā)言者有禮貌，認真傾聽他人的發(fā)言、不插嘴，要聽出他人發(fā)言的要點。這些都不利于交流的深入。同時學(xué)生在交流中遇到困難時，給予引導(dǎo)，這樣才能發(fā)揮交流的最大作用，拓展學(xué)生思維，使學(xué)生的交流得到不斷提高和完善。課堂教學(xué)就是在這樣的情境中所進行的“對話”，教師和學(xué)生不僅僅通過語言進行討論或交流，而主要更主要的是進行平等的心靈溝通。”“‘好吃’的數(shù)學(xué)可能不那么嚴謹系統(tǒng)，但是只有屬于孩子們自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué)；‘好玩’的課堂可能不那么盡善盡美，但是只有屬于孩子們自己的課堂才是最有魅力的課堂！”“教師要創(chuàng)造‘好吃’的數(shù)學(xué)，首先要改變自己習(xí)慣了的教學(xué)理念，要明白智慧不等于知識。這堂數(shù)學(xué)課得有多大的魅力，吳老師這個人得有多大的魅力啊，孩子的這句發(fā)自肺腑的話，是對吳老師的數(shù)學(xué)課最大的肯定。吳老師的這種拓展很好的將數(shù)學(xué)融入到了生活中，既讓數(shù)學(xué)課有了生活的氣息，又使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué)。我平常在上課時，對學(xué)生的評價只是非常有限的幾句話：很好，你真棒，你真厲害等等，而吳老師的課堂評價語卻十分豐富，而且能讓人感覺到她是發(fā)自內(nèi)心的在夸獎孩子，不是單純的背誦評價語。吳老師在課堂上，把許多我們平常上課時由老師來講解的問題交給了學(xué)生?！蔽蚁虢窈笪业恼n上也應(yīng)該放慢腳步，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。在課上，吳老師對孩子們數(shù)學(xué)運算和直觀想象方面進行了充分的培養(yǎng)，如：。我以前在視屏或在書中看到，老師上課時孩子沒有問題，以為是很成功的一趟課，其實，“沒有問題就是最大的問題”在如今的教學(xué)中，問題意識的培養(yǎng)是重中之重。信任學(xué)生，顯示了學(xué)生的主體作用。在吳老師課堂上孩子的精神狀況顯得，輕松、活潑、善于創(chuàng)設(shè)問題情境，注重學(xué)生對知識的內(nèi)在體驗和探索，并且她尊重學(xué)生。亞里士多德曾經(jīng)說過：“思維自疑問和驚奇開始”，孔子也曾說過：“學(xué)起于思，思源于疑”，問題意識確實是學(xué)習(xí)活動的根源和教學(xué)活動的中心，它需要學(xué)生獨立地發(fā)現(xiàn)問題，自主探究問題，通過實踐來解決問題，如果在教學(xué)活動中沒有問題，就不能更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，達不到教學(xué)的真正目的。從這節(jié)課上看到，吳老師也充分展示了對于孩子們數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。吳老師在之后評課時曾說：“數(shù)學(xué)核心素質(zhì)與教學(xué)內(nèi)容相比，更加重要，教不完的內(nèi)容明天繼續(xù)教。第二篇：觀吳正憲老師數(shù)學(xué)課有感觀吳正憲老師數(shù)學(xué)課有感吳正憲老師的數(shù)學(xué)課讓我感受到了數(shù)學(xué)真正的魅力，雖然我是一名語文教師，但吳老師的數(shù)學(xué)課仍然給了我很大的啟發(fā)和很多感觸：首先
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