【正文】 子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。丈夫的“嗯，是個問題，表明問題很難辦。），這時她又沉默，這時她想的是什么？（她在等待丈夫的決定，所以又沉默了。指導(dǎo)朗讀：門，突然門開了，桑娜緊張、不字，連眼睛都不敢抬起看他，當(dāng)然說話也不會高聲了。第三課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們通過朗讀想象，感受到了桑娜勤勞、善良、淳樸的美好品質(zhì)?！安话驳亍薄皵鄶嗬m(xù)續(xù)地”“是他來啦!”(害怕他回來)“不，還沒來!”(后面感嘆號，說明現(xiàn)在是怕他回來，又怕他不回來，矛盾的，復(fù)雜的心情。(忐忑不安)她為什么這樣地不安，哪一句話是最主要的？(“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??”)“他”是誰，后面省略了，你們能給她補(bǔ)上嗎？(“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了，再加上兩個孩子，往后的日子怎么過呢？”)所以她說“這是鬧著玩的嗎”。這是一種本能，一種出自善良的本能?！彼恢酪@樣做，應(yīng)該這樣做，必須這樣做，“非這樣做不可”。她用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回了自己家。就在這時，她卻想到了鄰居——另一個窮人西蒙，可見她對西蒙同情和關(guān)心程度之深。天氣的惡劣使桑娜恐懼極了，所以課文上的“寒風(fēng)呼嘯”、“海浪拍擊”、“又黑又冷”要加重語氣，讀到“心驚肉跳”時語調(diào)開始轉(zhuǎn)換，“心驚肉跳”一字一拍，結(jié)尾語調(diào)放低，好像不敢想。（這樣的天氣，他不出海打魚，絕對沒有人怪他，也絕對不會因為少打一天魚，而讓全家餓死。吃的是黑面包，菜只有魚。）“感到心驚肉跳。（帆破了，可以去買新的，然而他們沒有，而是補(bǔ)，可見他們很窮，沒錢買新的。這節(jié)課就讓我們再次走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，感受窮人的美德。第一部分：課文第一、二自然段，講漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打魚的丈夫回家。寒風(fēng)呼嘯、洶涌澎湃、魁梧、蜷縮、鬈發(fā)、勉強(qiáng)、嘶啞、張羅、自作自受 ，學(xué)生質(zhì)疑，解決影響理解課文的問題。學(xué)生帶著問題朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】 教學(xué)設(shè)計 第一課時一、讀題質(zhì)疑。感悟桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭说拿赖隆W(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物對話和心理的描寫，表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。預(yù)設(shè)點1 ，你看到什么？摘出重要的字詞，從這里你想到了 什么？把自己的理解寫在書上?！窘虒W(xué)重點】聯(lián)系課文內(nèi)容查找資料，搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事，了解山海關(guān)歷史，明確山海關(guān)的不可替代作用。【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：，理解“要塞、蒼勁、氣勢磅礴、廣袤無垠、慷慨悲歌、干戈擾攘、征戰(zhàn)頻仍”等詞。師：本文的作者文字給我們展示出的水鄉(xiāng)紹興船和橋的獨特魅力?！保ㄕ?guī)酌麑W(xué)生讀，之后讓每個學(xué)生體會著想像著讀）師：作者用優(yōu)美的筆觸，給我們展示出了一幅小橋流水人家的靜謐溫馨畫面。我從第七段看出來的。紹興被稱為“橋鄉(xiāng)”“橋都”有萬古名橋出越州之說?？梢钥闯鰳蚨唷６嗝襟w出示： 教學(xué)設(shè)計大河小河，縱橫交錯，好像漁網(wǎng)上的絲；大河小河，橫橫豎豎，恰如棋盤上的線。師：那你給大家讀讀嗎？指導(dǎo)朗讀 師：這一段話，你還有不同的感受嗎？ 生：我感他們好像一出門就要過橋，坐船，橋和船和他們的生活密切相聯(lián)。師：你從哪感受到的。??讓我們瞧一瞧一路上的山光水色。嘎吱嘎吱，這是船夫在劃槳。（學(xué)生談完后讓學(xué)生仔細(xì)品讀）師：作者運(yùn)用比喻和設(shè)問的手法，給我們描繪了一幅動中有靜，靜中有動的優(yōu)美畫卷。師：下面請同學(xué)們比較下下面兩段話有何不同？ 出示：？那是掛向水面的柳條。多美呀！師：帶著你感受讀讀吧！生：朗讀?！蔽蚁牒拥膬蛇呉欢ㄉL著許多倒垂的楊柳。我從“啊，水好清啊，風(fēng)好香啊，船似乎是在鏡面上滑過去，滑過去。生：他一定在船上工作了很多年，“粗糙的大手”“兩只黝黑黝黑、腳底長滿老繭的腳”可以看出。師：咱們一起一邊讀一邊想像船夫是怎樣劃船的呢？（再這之后，出示一段劃烏篷船的視頻資料。”你看劃船他不僅用手，還用腳。師：那文中提到的“烏篷船”是怎樣的呢？（讓學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料來說）多媒體展示：烏篷船的圖片（教師可補(bǔ)充解說：烏篷船的船篷用竹編成，中間夾著竹箬，呈半圓形，用煙煤和桐油漆成黑色。那你讀完文章之后紹興給了你怎樣的感受呢？預(yù)設(shè)：生：船特別?！钡慕B興去瀏覽一番，我們一起來學(xué)習(xí)第4課《紹興的船啊紹興的橋》。背上有人走，腹下也可通。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受紹興的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。作者清晰的寫作順序和抓住事物特點寫作的方法值得我們學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們課后仿照《七月的天山》，寫一篇游記，來表達(dá)你對祖國大好河山的熱愛之情！四、作業(yè)：學(xué)習(xí)新字生詞【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：。溪流兩岸滿地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的大花園。④馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。③沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細(xì)碎的日影。②融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。作者把雪峰比喻為白緞子，云彩的影子喻為銀灰色的花朵，說明雪山極白，連白云映在上面都顯得發(fā)灰。三、再讀課文，理解感悟出示中心話題：讓我們帶著對天山的向往，讀一讀課文，看看七月的天山會給你留下什么樣的印象？請找出有關(guān)的詞句畫一畫、說一說?！窘虒W(xué)過程】 教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間。過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀、小組交流；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會獨立理解文章的內(nèi)容，說出天山景物的特點。學(xué)生做小練筆作業(yè)：背誦課文第三、四自然段。師：是啊，美麗的五彩池加上艷麗多彩的池水，構(gòu)成了四川藏龍山五彩池特有的迷人風(fēng)光，其實五彩池周圍的景色也很迷人，你能想象那幅畫面嗎？帶著想象讀一讀吧?。▽W(xué)生自由朗讀之后發(fā)言，指名朗讀)(4）第七段生：看到這美好的自然風(fēng)光，我們會情不自禁的發(fā)出感嘆：“原來，五彩池不在天上?。　睅煟赫n文開頭和結(jié)尾都提到“天上的五彩池”，你是怎樣的理解的呢？ 生：這句話照應(yīng)了開頭祖母講的五彩池的故事。(3（3）形成原因師：老師已經(jīng)被這樣的美景陶醉了，那這樣的美景又是如何形成的？ 生：（a)“池里生著許多石筍，它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像一簇簇的珊瑚。師：你是從哪體會出池水的神奇的? 生：池水上下顏色不同，“有的上面是咖啡色，下面卻成了檸檬黃。師：池水又美在哪兒？ 生：（a）池水有各種各樣的顏色，“紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍(lán)的”五彩繽紛。師：讀了這兒，你有一種什么感覺？生：我感覺這兒太有趣了，小的比飯碟還小，小拇指就可以觸到它的底部。生：??，探究學(xué)習(xí)師：看來五彩池給大家留下了深刻的印象，你是從書中哪一部分看出來的？從文中找出相關(guān)的詞、句，畫一畫，寫一寫，再在小組中說一說。如：松潘（pān)縣、矗（ch249。她，小巧秀麗，玲瓏多姿，顏色艷麗多彩，它就坐落在四川松潘縣的藏龍山上。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過品賞具體的語言文字，從而感受五彩池之美、自然之美。【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力目標(biāo)：,會寫10個生字。她曾安靜地流淌著，忽然她卻勃然大怒，掀起駭人的滔天巨浪。感情升華：練習(xí)朗讀全詩。生：我知道長江流域是中國人口密集，經(jīng)濟(jì)最繁榮的地區(qū)，沿江重要城市有重慶、武漢、南京、上海。生：“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。你用純潔的清流，灌溉花的國土，你用磅礴的力量，推動新的時代。長江以自己的溫婉、博大，繪制出了山青水秀的錦繡畫卷。師：不但如此，長江兩岸還有著秀美無比的自然風(fēng)光，哪位同學(xué)想談?wù)勀兀?長江兩岸多名山大澤，風(fēng)光秀麗，有許多游覽勝地。）師：你可知道長江兩岸有著多少中華兒女，從中你又體會到了什么呢？生：我知道有三億人口生活在長江兩岸。學(xué)生自學(xué)小組進(jìn)行合作、探討。師：同學(xué)們，當(dāng)我們口中吟唱起“長江之歌”時，你一定會難抑激動的心情，現(xiàn)在老師就要和大家一起走進(jìn)這首詩歌。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、探究，多媒體資料，在美讀中品賞領(lǐng)悟詩歌內(nèi)容?！畎住顿浲魝悺贰盥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！顒窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥月明☆《湖上雜詩》【清】袁枚葛嶺花開二月天，游人來往說神仙。此中有真意，欲辨已忘言，☆《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。50、稚子弄冰（宋代/楊萬里)稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。六年級下冊4牧童(唐/呂巖)草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。俏也不爭春，只把春來報。無意苦爭春，一任群芳妒。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！睢霸笇⒀聞Γ睘閿貥翘m”是他希望報國立功、雄心壯志的心聲。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。不知明鏡里，何處得秋霜。假令風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水。城邊有古樹，日夕連秋聲。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。無人知所去，愁倚兩三松。不敢高聲語，恐驚天上人。一日上樹能千回 ☆《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。4曉出凈慈寺送林子方（宋/楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。青山遮不住，畢竟東流去。少壯不努力，老大徒傷悲。4長歌行青青園中葵，朝露待日晞。3如夢令（宋 李清照）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。3（宋 辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。梅花不屈服，樹樹立風(fēng)雪?！睢度虑贰咎啤勘R綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。☆《催試官考較戲作》【宋】蘇軾八月十八潮，壯觀天下無?！蠲魅崭杳魅諒?fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋來老將至?！罾颂陨橙虑ㄌ?盧綸）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。四年級上冊2望洞庭（唐 劉禹錫）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。☆清明（唐/杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。2題西林壁（北宋/蘇軾）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。2春日（南宋／朱熹）：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。殺了夏明翰，還有后來人！☆觀書有感（宋/朱熹）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。2黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐/李白）：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。堂前住燕子，籬下飛鳴蟲。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹 ☆《小兒垂釣》【唐】胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。牧童何處去？牛背一鷗眠?！顟浗希ㄌ?白居易）江南好，風(fēng)景舊曾諳。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。輕風(fēng)拂楊柳，細(xì)雨打蓮蓬?！睢冻厣稀诽?白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開?！?“一”字詩（清朝/陳沆）一帆一漿一漁舟,一個漁翁一釣鉤。尋隱者不遇（唐 賈島）松下問童子，言師采藥去。古朗月行（唐 李白）小時不識月，呼作白玉盤。一年級下冊離離原上草（唐 白居易）離離原上草，一歲一枯榮。☆樹高千尺，葉落歸根。魚戲蓮葉間。靜夜思（唐 李白）床前明月光，疑是地上霜。第三篇：冀教版小學(xué)語文古詩一年級上冊詠鵝（唐 駱賓王）鵝鵝鵝，曲項向天歌?！醪g《芙蓉樓送辛漸》，天涯若比鄰?！蹙S《送元二使安西》 ，天下誰人不識君。綠樹村邊合，青山郭外斜。飲酒【東晉】陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。湖上雜詩 【清】袁枚 葛嶺花開二月天，游人來往說神仙。待到山花爛漫時，她在叢中笑。詠梅讀陸游詠梅詞，反其意而用之。 卜算子黃鶴樓【唐】崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。第一篇：冀教版小學(xué)語文六年級上冊古詩(5首)冀教版語文六年級上冊古詩（5首）天凈沙無意苦爭春，空：青山依舊在，幾度夕陽紅。青山綠水，白草紅葉黃花。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。卜算子俏也不爭春，只把春來報。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。寫友情的詩句 ，西出陽關(guān)無故人。——李白《贈汪倫》 ，一片冰心在玉壺。碧溪彈夜弦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！督稀窛h樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。雨中山果落，燈下草蟲鳴?？刻炜康乜扛改福凰闶呛脻h。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。欲窮千里目，更上一層樓。叮叮咚咚泉，高高下下樹。遙知不是雪，為有暗香來。赤日掛蒼穹，晚照映晴空。1山行（唐/杜牧）：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。☆題畫（清/袁枚）村落晚晴天，桃花映水鮮。1詠柳（唐 賀知章）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！睢洞河魏贰舅巍啃旄╇p飛燕自己是會？夾岸桃花蘸水開?！睢洞逋怼贰舅巍坷渍鸩轁M池塘水滿坡，山銜落日浸寒漪。兩岸輕煙楊柳綠，一園細(xì)雨杏花紅。兒童相見不相識，笑問客從何處來。至今思項羽，不肯過江東2就義詩（夏明翰）砍頭不要緊，只要主義真。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。欲窮千里目，更上一層樓。梨花淡白菜花黃，柳花委地芥花香，鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。人生會合古難必，此景此行那兩得?！蠲坊ǎ愐悖┞《絹頃r，百花跡已絕。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?！睢多l(xiāng)村四月》（宋/翁卷）綠遍山野白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。五年級上冊3渭城曲（唐代 王維）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。元日（宋 王安石）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。百川東到海，何時復(fù)西歸?！睢丁贰舅巍啃翖壖灿艄屡_下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。庭