【正文】 習(xí)，鞏固每個(gè)單詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)形容人的外貌的詞beautiful, handsome, pretty。2．熟練運(yùn)用What color are your/his/her eyes? My/His/Her eyes are 。big, little等詞，師生之間利用對(duì)話練習(xí)： 師：What’s this ? 生：It’s a ：Is it a big ____or a little_____? 生：It’s a big/little 。【教學(xué)用具】卡片，實(shí)物?！窘虒W(xué)方法】講解法，比較法，游戲練習(xí)法。long, short兩組詞。注意糾正學(xué)生的發(fā)音。之后互換，老師說出后半句，讓學(xué)生說出是什么單詞。告訴學(xué)生當(dāng)我們接觸或感覺到冷或熱時(shí)，用hot, cold當(dāng)我們感覺到既不冷也不熱時(shí)，即介于二者之間，應(yīng)該用warm, cool，在此基礎(chǔ)上解釋新詞?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺感受的新詞。Lesson 20: Warm, Cool 【知識(shí)目標(biāo)】1．繼續(xù)學(xué)習(xí)掌握表示身體部位的單詞shoulder, knee, toes, fingers, elbow, stomach 2．學(xué)習(xí)理解cold, hot, warm, cool等表示感覺感受的新詞。4．教師設(shè)計(jì)活動(dòng)，先復(fù)習(xí)前面學(xué)過的介詞in, on, under,在此基礎(chǔ)上，教授in，out,并解釋二者的區(qū)別。【教學(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖，卡片。3．掌握介詞in, out 【技能目標(biāo)】熟練使用所學(xué)表示方位的單詞和介詞in, out等描述某物體的位置。教授學(xué)生朗讀，并指出相對(duì)應(yīng)的身體部位，練習(xí)幾遍后學(xué)生自己朗讀，自由組合分組練習(xí)，熟練后，教師指圖提問，學(xué)生接力回答；點(diǎn)名兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)指自己身體各部位，另一個(gè)快速說出英語單詞，讓盡可能多的學(xué)生參與表演，教師給予學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)。3．教授P37， “Let’s sing a song.” ①教學(xué)生識(shí)讀sit, cry, face, sleep等新詞，②交流猜測圖畫的意思，教師了解學(xué)生的理解，并用漢語補(bǔ)充。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的“冒險(xiǎn)”精神——敢想敢說。4．，教學(xué)生stamp your foot, wave your arm, shake your leg等詞組，熟練后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師帶領(lǐng)學(xué)生齊唱，并用已經(jīng)掌握的詞組變換歌詞，使學(xué)生真正掌握表示身體部位的單詞?！窘虒W(xué)過程】1．教師上課前用前面學(xué)過的日常問候用語和學(xué)生打招呼?！窘虒W(xué)方法】講解法，提問法，練習(xí)法。Lesson 17: Happy, Sad 【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)記理解表示情感的詞happy, sad,并運(yùn)用到簡單句子中。3．利用教學(xué)卡片和手偶及其教室內(nèi)的實(shí)物，運(yùn)用What color is this/are they? This is/They ’s your favorite color?復(fù)習(xí)本單元關(guān)于顏色的所有單詞，附帶教學(xué)生會(huì)認(rèn)lion, eraser等單詞?！窘虒W(xué)過程】1．教師領(lǐng)唱一遍“ABC song ”,點(diǎn)部分學(xué)生獨(dú)唱，其他學(xué)生拍手伴奏，老師糾正學(xué)生的發(fā)音。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．背誦掌握26個(gè)英文字母。3．掌握本單元所學(xué)句型句式?！窘Y(jié)束新課】師生合唱“ABC song”。1．在黑板上寫出最后6個(gè)英文字母U,V,W,X,Y,Z和對(duì)應(yīng)的小寫字母，教學(xué)生朗讀幾遍后，播放ABC “song”,學(xué)生跟唱2—3遍，教師展示含有這些字母的單詞卡片，教學(xué)生識(shí)讀umbrella, vegetables, window, Xray, yellow, zoo等新詞，并用What’s this in English?句型提問學(xué)生卡片上的圖畫，訓(xùn)練學(xué)生快速說出其中英文意思。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)26個(gè)字母中最后幾個(gè)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,．會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛的顏色。【結(jié)束新課】從black開始復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語、字母。【教學(xué)過程】 1．利用What colour is this/are they? It’s ___./They are this __or____? Point to/Show me ?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過設(shè)置活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。【結(jié)束新課】小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞和句型。，提問顏色，復(fù)習(xí)red, yellow, blue等單詞，啟發(fā)學(xué)生說出紅色，橘色，紫色，綠色等顏色，教師用英語在黑板上表示學(xué)生的回答，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀pink, orange, purple, green等單詞，熟讀后，讓學(xué)生借助自身或其他同學(xué)的衣服顏色，來說出這些單詞?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式，練習(xí)法?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。2．拿出彩筆，讓學(xué)生說出它們的顏色，老師用英語單詞在黑板上表示學(xué)生的回答，教學(xué)生識(shí)記red, yellow, blue等表示顏色的新單詞，學(xué)生自由組合，一個(gè)說出漢語意思，另一個(gè)說相對(duì)應(yīng)地英語單詞，讓所有學(xué)生參與，牢固掌握新詞?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)課:復(fù)習(xí)從A—L等字母，開始新課教學(xué)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語和同學(xué)交流的習(xí)慣?？梢宰寣W(xué)生自由組合，一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，一個(gè)學(xué)生說出其對(duì)應(yīng)地詞組，然后互換角色，再次練習(xí)，爭取所有學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，對(duì)出色的小組給予表揚(yáng)。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的I, J, K, L等四個(gè)字母，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，并寫出相對(duì)應(yīng)地小寫字母。【教學(xué)方法】講解法，示范法?！静贾米鳂I(yè)】在教師的指導(dǎo)下完成activity book ，,2。3．帶領(lǐng)學(xué)生都會(huì)friend一詞，練習(xí)對(duì)話，Her/His name ，學(xué)生自由組合練習(xí)對(duì)話，并表演，為下一個(gè)練習(xí)做準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)過程】 1．教師上課前復(fù)習(xí)用Good morning/afternoon, are you today? Fine, thanks/thank are you?和學(xué)生對(duì)話。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人友好相處的好習(xí)慣。【布置作業(yè)】預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。3．展示圖片及其部分實(shí)物，復(fù)習(xí)所學(xué)所有單詞，抽某一組的學(xué)生，接力讀出卡片上的單詞并說出漢語意思；教師隨意指教室內(nèi)的實(shí)物，讓另一組學(xué)生接力說出其對(duì)應(yīng)的單詞，反復(fù)練習(xí)，爭取所有學(xué)生都能參與?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、卡片，錄音機(jī)，實(shí)物?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用How are you?/What is your name?/How many __ do you have?等句型對(duì)話?！窘Y(jié)束新課】教師調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與，指定任一實(shí)物，讓某一學(xué)生迅速說出其準(zhǔn)確讀法，有失誤者給其他同學(xué)表演節(jié)目。4．引導(dǎo)學(xué)生看教材中關(guān)于“How many”的插圖，討論猜出其中的意思，教師了解學(xué)生的討論結(jié)果，并作出正確的漢語解釋?！窘虒W(xué)過程】1．講解新課之前師生之間練習(xí)日常問候用語?！窘虒W(xué)方法】提問法，情景設(shè)置法。Lesson 7: How Many? 【知識(shí)目標(biāo)】1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case詞匯。4．聽錄音，song the “ABC Song” 鞏固識(shí)記的字母,識(shí)讀未接觸的字母?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)，單詞卡片?！炯寄苣繕?biāo)】 you ?！窘Y(jié)束新課】播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity 。②教師用May I have the book，please ?句型和學(xué)生練習(xí)?！窘虒W(xué)過程】 1．導(dǎo)課：復(fù)習(xí)Hello, How are you?等問候語；復(fù)習(xí)What’s his/her/your name? His/Her/My name ?！窘虒W(xué)方法】互動(dòng)合作法，情景設(shè)置法。【布置作業(yè)】1．完成activity 2．用circle, underline, point to等指令表示desk, school, chair, book等。1．，猜其中內(nèi)容，并用漢語表達(dá)出來，教師用漢語幫助學(xué)生理解后播放錄音，學(xué)生跟讀，教師領(lǐng)讀3次后，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，自告奮勇者在全體學(xué)生面前表演，不流暢者，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。【教學(xué)重難點(diǎn)】。然后交換角色練習(xí)。3．通過錄音帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)sing the ．借助教材、椅子、書桌等實(shí)物，讓學(xué)生識(shí)讀新詞，并應(yīng)用What’s this?反復(fù)練習(xí)?！窘虒W(xué)方法】情景教學(xué)法，引導(dǎo)法【教學(xué)重難點(diǎn)】識(shí)讀新詞，理解并應(yīng)用問候語?！窘Y(jié)束新課】鼓勵(lì)學(xué)生自己練習(xí)?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)，手偶?！窘Y(jié)束新課】要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用掌握的內(nèi)容完成 activitLesson 2: Boy, Girl and Teacher 【知識(shí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)并識(shí)讀girl, boy, teacher 2．繼續(xù)反復(fù)應(yīng)用練習(xí)What’s your name? My name is___.【技能目標(biāo)】熟練用英語介紹自己的姓名。二、講授新課?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法、情景教學(xué)法。Addactivities聽錄音仿讀對(duì)話，遇到老師同學(xué)用 Hello Bye!打招呼，分手用Goodbye/Bye道別。猜對(duì)了可給予獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)閷?duì)于初學(xué)者而言，手勢(shì)和動(dòng)作可以幫助他們理解。由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，可以先談?wù)動(dòng)⒄Z課的作用、學(xué)英語的意義。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的語音語調(diào)。四、教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會(huì)說Hello / Hi,Goodbye/’m?What’s your name？ My name’s?并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。通過師生之間做自我介紹，增進(jìn)彼此的了解，表現(xiàn)出熱愛學(xué)生，增進(jìn)師生之間的情誼。二、教材分析：是三年級(jí)第一冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)用英語自我介紹，詢問他人的名字，禮貌用語。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。因此教師應(yīng)根據(jù)英語課的特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話，認(rèn)讀單詞的過程中，了解英語國家的文化，生活習(xí)俗，同時(shí)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認(rèn)真實(shí)現(xiàn)跨文化交際。七、教學(xué)過程：Warmup。T：Good morning boys and ：Good moring!⑴通過師生的自我介紹自然引出Hello，I’m?/Hi, I’m?⑵教師可戴上Sarah頭飾作介紹Hello！I’m （配合手勢(shì)語言及肢體語言。Practice⑴猜人：蒙眼猜人，蒙眼人摸對(duì)了要說：Yes,I’m?如錯(cuò)了：要說No,I’m?。⑵讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)課：通過提問關(guān)于英語的幾個(gè)問題，比如：同學(xué)們聽過人們說英語嗎，什么地方的人都講英語，你想不想講一口流利的英語等等，激起學(xué)生了解英語的興趣，開始新課教學(xué)。2．通過手偶練習(xí)What’s your name？教師將What’s your name？ My name ，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀五次，讓學(xué)生齊聲朗讀，反復(fù)練習(xí)后，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇練習(xí)對(duì)話?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．識(shí)讀新詞boy, girl, ．應(yīng)用What’s his/her name? His/Her name is 。用手偶輔助教學(xué)，練習(xí)This is a girl/，指某一男孩/女孩，問：What’s her/his name?并回答Her/His name is ，讓學(xué)生自己練習(xí)，Her/His name is ,，讓學(xué)生分組練習(xí)并表演，給予鼓勵(lì)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用英語的樂趣。2．聽錄音，練習(xí)How are you? I’m are you? I’m fine, thanks 教師示范3次，領(lǐng)讀2次后，全體學(xué)生朗讀，然后分組練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇表演，并給予評(píng)價(jià)表揚(yáng)。I am am am very am am very excited.【結(jié)束新課】學(xué)生之間互相練習(xí)，一人發(fā)指令Point to a____和Show me a___，一人完成動(dòng)作?！窘虒W(xué)方法】情景設(shè)置法，分組練習(xí)法。二、講授新課。【結(jié)束新課】學(xué)生留出時(shí)間熟讀并識(shí)記對(duì)話中的生詞?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生在日常對(duì)話中應(yīng)用英語的習(xí)慣?！窘虒W(xué)用具】實(shí)物，錄音機(jī)，單詞卡片。練習(xí)3—5次后叫自告奮勇的學(xué)生表演，教師隨機(jī)抽出卡片，讓學(xué)生說出所學(xué)新單詞，必要時(shí)用手勢(shì)作以提示。學(xué)生找好自己的伙伴，一對(duì)一練習(xí)數(shù)次后，自告奮勇者在全班同學(xué)面前表演，其他同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)，老師給予表揚(yáng)評(píng)價(jià)。2． you ?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)讀并識(shí)記英文字母。3．領(lǐng)讀含有a, b, c, d等字母的卡片上的單詞，將apple, book, cat, door等單詞在黑板上，教學(xué)生識(shí)讀，并將a, b, c, d及其對(duì)應(yīng)的大寫字母A，B，C，D列出來，單獨(dú)讓學(xué)生識(shí)認(rèn)，并熟讀，隨意抽出卡片讓學(xué)生說出該字母的讀法?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生獨(dú)立完成activity book中的題目?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用英語的興趣。【教學(xué)用具】錄音機(jī)，單詞卡片，實(shí)物。隨意指定學(xué)生讀出教師隨意抽出的卡片上的單詞，并說出其漢語意思。反復(fù)練習(xí)。2．熟練應(yīng)用本單元所學(xué)句型句式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】應(yīng)用所學(xué)單詞及句子。2．聽錄音，通過sing these songs “ABC song”, “How are you”等來復(fù)習(xí)字母及其句型?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生改正習(xí)題?！炯寄苣繕?biāo)】識(shí)記新單詞，熟練應(yīng)用_______, this is to meet ?！窘虒W(xué)用具】卡片、錄音機(jī)。通過寫有eraser, fish, girl, hand等單詞的卡片幫助學(xué)生加深印象，并把幾個(gè)單詞寫在黑板上教學(xué)生朗讀，練習(xí)幾遍后，提問學(xué)生，讀出教師所指圖片的單詞，并說出漢語意思。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句子?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語要勤動(dòng)腦，動(dòng)手，要敢說，善于用英語交流?！窘虒W(xué)過程】1．復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的八個(gè)字母。4．教師打開同步課件讓學(xué)生通過多媒體課件向?qū)W生展示Open the window, Close the window, Open the doo