【正文】 ay the 4 Summary Ask the students to say what they have learnt in this 5 Homework Keep key words in the Lesson 23: Happy Birthdaybirthday partybirthday cake and candles birthday gifts How nice!八、課后反思：第四篇：冀教三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，以下是小編給大家整理的冀教三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、做游戲、敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心，在小組合作學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，在給好朋友、親人過(guò)生日的過(guò)程中感受友情、親情的溫暖。二、說(shuō)教法使用多媒體和實(shí)物創(chuàng)設(shè)了過(guò)生日的熱鬧場(chǎng)景，借助“任務(wù)型”教學(xué)采用了情景教學(xué)法、直觀教學(xué)、演示法、交際法、愉快教學(xué)法等多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望。第三篇：冀教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)23課說(shuō)課稿冀教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)23課說(shuō)課稿銅川市新區(qū)錦繡園小學(xué) 鄧陽(yáng)陽(yáng)一、說(shuō)教材本課是冀教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第23課： Happy Birthday。八、總結(jié)：線(xiàn)是繪畫(huà)造型重要的表現(xiàn)手段，關(guān)于線(xiàn)的認(rèn)知和感受以至能靈活運(yùn)用，不應(yīng)局限在40分鐘之內(nèi)。，體驗(yàn)成功的喜悅，我采用了學(xué)生自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課用線(xiàn)造房子不同風(fēng)格房屋造型線(xiàn)的運(yùn)用這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)直觀明了既符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，又體現(xiàn)了本課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)起到了很好的鋪墊作用。（最佳造型獎(jiǎng)、最佳線(xiàn)條組織獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等）。，自評(píng)環(huán)節(jié)。（1）用課件展示一些不同風(fēng)格、不同造型房子的照片，還有一些相應(yīng)的效果圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的房子，豐富學(xué)生對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和感受。而且三年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特，在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而形成良好習(xí)慣。：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，使學(xué)生懂得生活中處處都有美。利用房屋為載體進(jìn)行練習(xí)，大膽的想象與創(chuàng)造，用線(xiàn)條設(shè)計(jì)出自己喜歡的房子，培養(yǎng)學(xué)生線(xiàn)條運(yùn)用的能力和熱愛(ài)生活的美好情感。本冊(cè)課本中第六、七課安排了《形形色色的線(xiàn)》、《美麗的陶瓷》，與《用線(xiàn)造房子》構(gòu)成了潛在單元。在農(nóng)村的房屋雖說(shuō)構(gòu)造簡(jiǎn)單，但那富有變化的窗欞、屋門(mén)以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。一、教材分析： ：房子是我們?nèi)祟?lèi)生活中必不可少的。（三）拓展提升、情感升華？ ？用幾句話(huà)概括的寫(xiě)出來(lái)，有感情的讀給他們聽(tīng)。學(xué)生會(huì)帶著這個(gè)問(wèn)題再次進(jìn)入文本。（形成強(qiáng)烈反差感受到鴉片危害）“這節(jié)課老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)時(shí)光隧道回到 1839 年 6 月 3 日（邊說(shuō)邊寫(xiě)），去感受那動(dòng)人心魄的一幕。首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)欣賞一組圖片看罌粟花及后果。”《虎門(mén)銷(xiāo)煙》一文蘊(yùn)含著豐富而偉大的情感內(nèi)涵，如何在教學(xué)中讓學(xué)生受到心靈的震撼及人格的提升，最終求得語(yǔ)言和精神的整體共建？教學(xué)時(shí)教師以讀為本，通過(guò)形式多樣的、充分地朗讀，使學(xué)生在讀中深入地挖掘語(yǔ)言文字，品析重點(diǎn)詞句，從而在讀中理解、在讀中感悟。四、說(shuō)教、學(xué)策略。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)林則徐堅(jiān)決抵御外敵、維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)“白色惡魔”的危害，樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品的思想。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。附板書(shū)設(shè)計(jì)：父親是什么樣就畫(huà)成什么樣我 認(rèn)認(rèn)真真看老老實(shí)實(shí)畫(huà)老師相信自己的眼睛第四篇《虎門(mén)銷(xiāo)煙》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材。我想對(duì)曾經(jīng)嘲笑過(guò)“我”的孩子們說(shuō)：__________________________________________。這樣我們就能在生活中科學(xué)、客觀地處理問(wèn)題。），真的使他一生受用。，每句話(huà)什么意思，你讀懂了哪句話(huà)？學(xué)生匯報(bào)。）自由讀課文6～19自然段，找出老師和同學(xué)們兩次對(duì)話(huà)的句子，自由讀讀這些句子，體會(huì)到了什么？（同學(xué)們對(duì)我的嘲笑，哄笑 ；難過(guò)、內(nèi)疚、慚愧），學(xué)生自由對(duì)比讀兩段對(duì)話(huà)。)由此可看出父親和老師的話(huà)對(duì)我的一生都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在理解老師說(shuō)的這段話(huà)的意思時(shí)，可以自由的討論研究，再加上剛才現(xiàn)場(chǎng)觀察的感悟概括而出。即引導(dǎo)學(xué)生用心看，想象著說(shuō)，認(rèn)真讀，仔細(xì)找。老師為什么神情嚴(yán)肅？如果你是老師，在這半晌沉默的時(shí)間里，你的心里會(huì)有些什么想法？想象說(shuō)話(huà)：為什么同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度會(huì)有這樣的變化呢？由此進(jìn)行角色感受，角色體驗(yàn)，進(jìn)而理解課文，獲得情感。四、說(shuō)教法。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：我希望 你是我女兒愛(ài)倫納德老師 小女孩第三篇《畫(huà)楊桃》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材?！驹O(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一。伯德。它不是光有一份心就可以的，還需要正確的表達(dá)方式，而這種正確的表達(dá)方式正是“關(guān)心”的體現(xiàn)，是“大愛(ài)”的體現(xiàn)，是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的。匯報(bào)。c這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。憑借對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)言文字的形象化感悟，抓住語(yǔ)言感悟點(diǎn)，深入體會(huì)，進(jìn)而深入理解人與人之間的摯愛(ài)親情。（2）品讀課文，走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界。通過(guò)“靜心默讀、動(dòng)情誦讀”的讀味；“品詞品句、咬文嚼字”的品味；“我手寫(xiě)我心（意在讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)小女孩的關(guān)愛(ài)之情，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心）”的寫(xiě)味；來(lái)突出 語(yǔ)文課堂“語(yǔ)文味”的。五、說(shuō)學(xué)法。因此，本課難點(diǎn)在于：體會(huì)小女孩的心理變化過(guò)程，體會(huì)倫納德老師說(shuō)的八個(gè)字的真正用意和情感。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。（1）抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容?！峨y忘的八個(gè)字》是小學(xué)語(yǔ)文冀教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元中的一篇講讀課文，課文寫(xiě)的是一個(gè)小女孩因相貌丑陋,左耳先天失聰而遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理,后來(lái)由于受到倫納德老師愛(ài)心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法,鼓起生活勇氣的故事。：《火燒云》是一篇文質(zhì)兼美的文章，應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)體會(huì)文章中心和作者的情感，在熟讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生背誦。圖文結(jié)合，可使學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容。：（1）出示生字卡片，指名讀生字，糾正讀音。五、說(shuō)教學(xué)。教法：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。在本節(jié)課中，師生、生生都很大程度地進(jìn)行了互動(dòng)，如教師的多次引導(dǎo)，學(xué)生的合作交流：和同桌說(shuō)一說(shuō)你感受到的美等，課堂明快、活潑。采用了情感朗讀法，通過(guò)精讀細(xì)講、釋疑拓展、想象體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作探究，了解作者所描繪的充滿(mǎn)了大膽神奇想象的火燒云景象，并體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。２．自主品悟：根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，主要向?qū)W生滲透“讀中自學(xué)”的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。１．情境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，我們主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流和展開(kāi)想象。（情感目標(biāo)）三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)?！痘馃啤肥羌浇贪嫘W(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第一單元中的第二篇講讀課文，是現(xiàn)代女作家蕭紅寫(xiě)的一篇寫(xiě)景的文章，作者采用動(dòng)、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過(guò)后，火燒云從上來(lái)到消失的過(guò)程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語(yǔ)言美有機(jī)地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。（能力目標(biāo))，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的興趣。四、說(shuō)教法學(xué)法。在閱讀教學(xué)開(kāi)始時(shí)，老師出示彩圖，再現(xiàn)上節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容，復(fù)述火燒云上來(lái)時(shí)大地的變化和下去時(shí)的特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的印象，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新的課文內(nèi)容的興趣，自然引出下個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到“會(huì)學(xué)”的智慧。３．師生互動(dòng)、生生互動(dòng)：語(yǔ)文課堂應(yīng)是一個(gè)開(kāi)放而有活力的課堂，是一個(gè)寬松而又和諧的課堂，作為引領(lǐng)者的教師和作為學(xué)習(xí)主人的學(xué)生都應(yīng)積極主動(dòng)地參與、投入，是謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。為完成本課的教學(xué)目標(biāo)，擊破難點(diǎn)，宜將情境教學(xué)法貫穿教學(xué)始終，并輔以重點(diǎn)詞句突破，圖文結(jié)合，反復(fù)誦讀等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。）使感情進(jìn)一步升華，進(jìn)而加深對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)，達(dá)到提高興趣之效果。）學(xué)生發(fā)言后，小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們平時(shí)觀察得很仔細(xì)，這些美麗的云霞就叫火燒云，（板書(shū)課題：火燒云）今天，我們就一起來(lái)學(xué)