【正文】 ay the 4 Summary Ask the students to say what they have learnt in this 5 Homework Keep key words in the Lesson 23: Happy Birthdaybirthday partybirthday cake and candles birthday gifts How nice!八、課后反思：第四篇：冀教三年級英語上冊教學計劃重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，以下是小編給大家整理的冀教三年級英語上冊教學計劃，歡迎閱讀。情感目標：通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、做游戲、敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中樹立信心，在小組合作學習中感受學英語的樂趣，在給好朋友、親人過生日的過程中感受友情、親情的溫暖。二、說教法使用多媒體和實物創(chuàng)設了過生日的熱鬧場景，借助“任務型”教學采用了情景教學法、直觀教學、演示法、交際法、愉快教學法等多樣化的教學手段，將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望。第三篇：冀教版英語三年級上冊23課說課稿冀教版英語三年級上冊23課說課稿銅川市新區(qū)錦繡園小學 鄧陽陽一、說教材本課是冀教版小學三年級英語上冊第23課： Happy Birthday。八、總結：線是繪畫造型重要的表現手段，關于線的認知和感受以至能靈活運用，不應局限在40分鐘之內。，體驗成功的喜悅，我采用了學生自評為主，互評與教師簡評為輔的方法。五、板書設計： 第八課用線造房子不同風格房屋造型線的運用這樣的板書設計直觀明了既符合低年級學生的認知特點，又體現了本課的教學內容，對教學起到了很好的鋪墊作用。（最佳造型獎、最佳線條組織獎、最佳創(chuàng)意獎等）。，自評環(huán)節(jié)。（1）用課件展示一些不同風格、不同造型房子的照片，還有一些相應的效果圖，讓學生認真觀察生活中的房子，豐富學生對房子的認識和感受。而且三年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特，在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們體驗成功的樂趣，從而形成良好習慣。：激發(fā)學生對美好生活的向往，使學生懂得生活中處處都有美。利用房屋為載體進行練習，大膽的想象與創(chuàng)造，用線條設計出自己喜歡的房子，培養(yǎng)學生線條運用的能力和熱愛生活的美好情感。本冊課本中第六、七課安排了《形形色色的線》、《美麗的陶瓷》，與《用線造房子》構成了潛在單元。在農村的房屋雖說構造簡單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。一、教材分析： ：房子是我們人類生活中必不可少的。（三）拓展提升、情感升華？ ？用幾句話概括的寫出來，有感情的讀給他們聽。學生會帶著這個問題再次進入文本。（形成強烈反差感受到鴉片危害）“這節(jié)課老師將要帶領同學們通過時光隧道回到 1839 年 6 月 3 日（邊說邊寫），去感受那動人心魄的一幕。首先，我會帶領學欣賞一組圖片看罌粟花及后果?！薄痘㈤T銷煙》一文蘊含著豐富而偉大的情感內涵，如何在教學中讓學生受到心靈的震撼及人格的提升，最終求得語言和精神的整體共建？教學時教師以讀為本，通過形式多樣的、充分地朗讀，使學生在讀中深入地挖掘語言文字，品析重點詞句，從而在讀中理解、在讀中感悟。四、說教、學策略。3．情感態(tài)度與價值觀學習林則徐堅決抵御外敵、維護民族尊嚴的崇高品質，學生通過認識“白色惡魔”的危害，樹立遠離毒品的思想。二、說教學目標。附板書設計：父親是什么樣就畫成什么樣我 認認真真看老老實實畫老師相信自己的眼睛第四篇《虎門銷煙》說課稿一、說教材。我想對曾經嘲笑過“我”的孩子們說：__________________________________________。這樣我們就能在生活中科學、客觀地處理問題。），真的使他一生受用。，每句話什么意思，你讀懂了哪句話？學生匯報。）自由讀課文6～19自然段，找出老師和同學們兩次對話的句子，自由讀讀這些句子，體會到了什么？（同學們對我的嘲笑，哄笑 ；難過、內疚、慚愧），學生自由對比讀兩段對話。)由此可看出父親和老師的話對我的一生都產生了深遠的影響。在理解老師說的這段話的意思時，可以自由的討論研究，再加上剛才現場觀察的感悟概括而出。即引導學生用心看，想象著說，認真讀，仔細找。老師為什么神情嚴肅？如果你是老師，在這半晌沉默的時間里，你的心里會有些什么想法？想象說話：為什么同學們對我的態(tài)度會有這樣的變化呢？由此進行角色感受，角色體驗，進而理解課文，獲得情感。四、說教法。三、說教學重點、難點。二、說教學目標。板書設計：我希望 你是我女兒愛倫納德老師 小女孩第三篇《畫楊桃》說課稿一、說教材?！驹O計意圖】語文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一。伯德。它不是光有一份心就可以的，還需要正確的表達方式，而這種正確的表達方式正是“關心”的體現，是“大愛”的體現，是“潤物細無聲”的。匯報。c這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。憑借對重點語言文字的形象化感悟，抓住語言感悟點，深入體會，進而深入理解人與人之間的摯愛親情。（2）品讀課文，走進小女孩的內心世界。通過“靜心默讀、動情誦讀”的讀味；“品詞品句、咬文嚼字”的品味；“我手寫我心（意在讓學生表達自己對小女孩的關愛之情，獻出自己的一份愛心）”的寫味；來突出 語文課堂“語文味”的。五、說學法。因此，本課難點在于：體會小女孩的心理變化過程，體會倫納德老師說的八個字的真正用意和情感。三、說教學重、難點。（1）抓住重點詞句,理解課文內容。《難忘的八個字》是小學語文冀教版三年級上冊第二單元中的一篇講讀課文，課文寫的是一個小女孩因相貌丑陋,左耳先天失聰而遭人嘲笑產生自卑心理,后來由于受到倫納德老師愛心的撫慰而改變了對人生的看法,鼓起生活勇氣的故事。：《火燒云》是一篇文質兼美的文章，應該讓學生通過反復朗讀來體會文章中心和作者的情感，在熟讀的基礎上指導學生背誦。圖文結合，可使學生更好地了解課文內容。：（1）出示生字卡片，指名讀生字，糾正讀音。五、說教學。教法：加強對學生的學習指導和學法指導，是語文教學的重要任務。在本節(jié)課中，師生、生生都很大程度地進行了互動，如教師的多次引導，學生的合作交流：和同桌說一說你感受到的美等，課堂明快、活潑。采用了情感朗讀法，通過精讀細講、釋疑拓展、想象體會，引導學生通過合作探究，了解作者所描繪的充滿了大膽神奇想象的火燒云景象，并體會作者熱愛自然、熱愛生活的情感。２．自主品悟：根據教材和學生的認知水平，主要向學生滲透“讀中自學”的方法，讓學生學會讀書。１．情境創(chuàng)設：結合本課的特點和本組課文的訓練重點，在本課的教學中，我們主要選用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學方式，采用創(chuàng)設情境法、情感朗讀理解法和直觀教學的方法，引導學生自學、討論、交流和展開想象。（情感目標）三、說教學重點、難點。二、說教學目標?！痘馃啤肥羌浇贪嫘W語文第五冊第一單元中的第二篇講讀課文，是現代女作家蕭紅寫的一篇寫景的文章，作者采用動、靜結合的手法，向我們描繪了晚飯過后，火燒云從上來到消失的過程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。（能力目標)，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然的興趣。四、說教法學法。在閱讀教學開始時，老師出示彩圖，再現上節(jié)課所學的課文內容，復述火燒云上來時大地的變化和下去時的特點，增強了學生對課文的印象，激起學生學習新的課文內容的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學。在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學到“會學”的智慧。３．師生互動、生生互動：語文課堂應是一個開放而有活力的課堂，是一個寬松而又和諧的課堂，作為引領者的教師和作為學習主人的學生都應積極主動地參與、投入，是謂“教學相長”。為完成本課的教學目標，擊破難點，宜將情境教學法貫穿教學始終，并輔以重點詞句突破，圖文結合，反復誦讀等教學方法進行教學。）使感情進一步升華，進而加深對課文內容的領會，達到提高興趣之效果。）學生發(fā)言后，小結：看來同學們平時觀察得很仔細，這些美麗的云霞就叫火燒云，（板書課題：火燒云）今天，我們就一起來學