【正文】 短文。根據(jù)課文內(nèi)容填空。而其他三題對中等偏上的學(xué)生來說很容易。這道題分別除了四種不同類型的句子。整理句子。有些孩子會(huì)將字寫錯(cuò)，比如，第三小題中的兩個(gè)輸字的意思，有些較差的學(xué)生不容易選對，還有兩個(gè)略字的意思，對于較差的學(xué)生可以說是一個(gè)難點(diǎn)。還有“防”和“訪”組錯(cuò)詞的較多，從中可以看出學(xué)生不細(xì)心，馬虎。正確率較高的是蠟燭、頑強(qiáng)、參觀、奔騰、慌忙、學(xué)生錯(cuò)誤較多的出現(xiàn)在“躲避”上。總的來講，課內(nèi)外知識結(jié)合，有一定的難度?？傊?，一切為了學(xué)生的的發(fā)展，希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲。根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，我要正確理解、充分重視、認(rèn)真貫徹。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時(shí)，讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候，也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考，提高學(xué)生的審題能力。學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高。教師的閱讀教學(xué)中要注重教給學(xué)生方法，針對不同的內(nèi)容進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，有效的閱讀方式，閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。（3）個(gè)別學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，錯(cuò)字率高，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。從卷面看，課內(nèi)閱讀存在問題最多的是個(gè)別學(xué)生不能準(zhǔn)確地找出本段的中心句；課外閱讀失分較嚴(yán)重，學(xué)生不會(huì)通過反復(fù)的讀去理解原文，不會(huì)在原文中找答案，更不能按題目要求回答問題，在做閱讀題的過程中有很多同學(xué)只讀一遍就開始做題，這樣很難從整體把握文章的主旨，在做課外閱讀的過程中一定要保證學(xué)生把這篇文章最少讀兩遍、理解文章大意，方可做題，在以后的訓(xùn)練中，要教給學(xué)生規(guī)范的答題方法，以后應(yīng)加強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練?？v觀整個(gè)試卷，存在以下問題：1．基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用部分共八道題。從中可以看出，通過半個(gè)學(xué)期的寫話、日記訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已有了明顯提高?；具_(dá)到了《課標(biāo)》要求，本學(xué)期來，教師注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實(shí)。從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生對漢語拼音，生字詞掌握得可以，尤其是生字詞失分較少。及格人數(shù)為55人，％；優(yōu)秀46人,優(yōu)秀率82％。我知道，學(xué)生和我離優(yōu)秀還有相當(dāng)長的一段距離，但是我們會(huì)加油，繼續(xù)努力，第三篇：四年級語文上冊期中試卷分析20142015學(xué)上四年級語文期中試卷分析涇源三小 馬艷茵忙碌中，本學(xué)期已過去了一半，緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了了解和掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，彌補(bǔ)不足的地方，現(xiàn)對我班的期中考試情況作如下分析，以便今后更有針對性的開展語文教育教學(xué)工作：一、試卷分析本次期中考試，試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文三個(gè)方面對學(xué)生的知識、能力和習(xí)慣進(jìn)行了較全面的檢測?？墒悄菢游业男氖峭纯嗟母杏X。在和孩子們相處的日子里，我們共同學(xué)習(xí)、共同成長、共同收獲，一幕幕難忘的師生圖，于孩子，于我都將是一份沉甸甸的收獲。即使有過煩惱，有過彷徨，有過不如意，但是它們都只是過眼云煙，駐足片刻便煙消云散。我喜歡那種全身心地投入、忘我的境界，一種渾然不知它事的感覺，沉浸于自己手中的事情。原因是我把自己的工作融入到了生活之中，或者說是把生活和工作合而為一。難以言說2011的匆匆，就在每個(gè)早晨，就在每個(gè)夜晚，仿佛12個(gè)小時(shí)只是眨眼之間?？偟膩碚f，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。對于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生的2小題出現(xiàn)了審題不清的錯(cuò)誤，不過客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面簡要地把這次語文測試做一個(gè)綜合的分析。對于一年級新生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：學(xué)習(xí)習(xí)慣①督促孩子按時(shí)上學(xué)（早餐要吃飽吃好，7：20以后7：50以前到校），要按時(shí)回家（中午11：20放學(xué)，下午2：20以后2：50之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，星期一、星期二、星期四下午只兩節(jié)課是4：30放學(xué)；）星期三、星期五下午上三節(jié)課是5：00放學(xué)；②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明；③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；④放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。重視積累，學(xué)生的語文教學(xué)效率才會(huì)迅速提高。參考人數(shù) 35人，總分1872分，最高分76分，最低分3分，二、共性問題及產(chǎn)生原因：基本知識題掌握較好，其中錯(cuò)別字出現(xiàn)的邊較多，加詞語使句子變得更具體出錯(cuò)較多。第一篇：四年級上冊語文期中試卷分析[推薦]四年級上冊語文期中試卷分析趙村小學(xué)：王昆期中考試已經(jīng)結(jié)束，四年級第一學(xué)期已經(jīng)過半，在師生的共同努力下，孩子們又學(xué)到了很多的知識，掌握了更多的本領(lǐng)。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。產(chǎn)生原因：（1）詞語句子積累不夠。從整體卷面看，部分學(xué)生的書寫情況不容樂觀。注重語言積累的靈活性。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題?? 我作為99班的班主任。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。生活習(xí)慣①注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級、姓名)期中試卷分析及工作總結(jié)東丹麻小學(xué) 蔡宗英期中考試已經(jīng)結(jié)束，孩子們又學(xué)到了很多的知識，掌握了更多的本領(lǐng)。通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：掌握較好的是基本知識題，字、詞、句子部分學(xué)生掌握得較好，得分率各題可達(dá)到75%。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題：（1）詞語句子積累不夠。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。注重語言積累的靈活性。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會(huì)擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時(shí)間久了，學(xué)生自覺地與我共同參與來完成勞動(dòng)任務(wù)。要?jiǎng)俨或?，敗不餒。站在“中點(diǎn)”回首上半年的教學(xué)工作，往事的一幕一幕充斥