企業(yè)教練法講義-全文預(yù)覽
【正文】 體系,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)體系中的素質(zhì)模型,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,以能力素質(zhì)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)（CompetenceBased Training）,CBT 是一套以結(jié)果為導(dǎo)向的培訓(xùn)系統(tǒng) 結(jié)果指的是與工作相關(guān)的能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) CBT來自于行為學(xué)習(xí)法，是目標(biāo)性非常明確的培訓(xùn)系統(tǒng) 培訓(xùn)的設(shè)計與執(zhí)行都必須考慮到培訓(xùn)后的評估,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,執(zhí)行力素質(zhì)模型的組成部分,通用素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 管理素質(zhì),2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,全面培訓(xùn)體系的受眾類群分類受眾,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,人力資源發(fā)展新趨勢 HRM的五個階段,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,什么是培訓(xùn)需求分析,培訓(xùn)需求分析是一種方法，用來確定培訓(xùn)需求是否存在 如果存在，需要什么樣的培訓(xùn)來縮短這種能力距離 是收取信息和推理的過程,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)效果評估從需求分析開始,一個職員稱職所需要的能力與他們現(xiàn)有能力之間的距離，就有可能產(chǎn)生培訓(xùn)需求 為了建立一種培訓(xùn)需求，我們首先要明確在知識、技巧、態(tài)度和習(xí)慣上的距離,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,厘清（Clarify）培訓(xùn)需求,配合企業(yè)策略思路 聽取業(yè)務(wù)需要 了解客戶期望 區(qū)分培訓(xùn)渴望與培訓(xùn)需求 確認(rèn)能力差距 確定培訓(xùn)優(yōu)先次序與重點,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,探討培訓(xùn)需求分析常見問題,找不到有效的切入點 強(qiáng)調(diào)期望要求，忽視現(xiàn)狀分析 主管或員工不知道自己需要什么 存在不切實際的期望與想法 訪談培訓(xùn)需求的專案能力不足 過于依賴上級，單純執(zhí)行任務(wù)，分析流于形式,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)計劃制定,回顧往年培訓(xùn)計劃的實際執(zhí)行情況 往年培訓(xùn)計劃的制定與執(zhí)行在中長期企業(yè)培訓(xùn)規(guī)則中支持目標(biāo)達(dá)成情況的得失分析評估 確定所需要完成的培訓(xùn)主題任務(wù) 按時間次序列出任務(wù)的各項相關(guān)信息 制定培訓(xùn)日歷,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)計劃中常見方式演示類別,講授法（Lecture） 視聽法（Audiovisual Instruction）,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)計劃中常見方式傳遞類別,仿真模擬法（Simulation） 案例研究（Case Study） 商業(yè)游戲（Business Games） 角色扮演（Role Play） 行為示范（Behavior Modeling）,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)計劃中常見方式在崗類別,在職培訓(xùn)（On Job Training） 自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)（Selfdirected learning） 師帶徒（Apprenticeship）,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)計劃中常見方式團(tuán)隊建設(shè)類別,拓展類歷險學(xué)習(xí)（Adventure Learning） 團(tuán)隊培訓(xùn)（Team Training） 交叉培訓(xùn)（CrossTraining） 協(xié)作培訓(xùn)（Coordination Training） 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)（Team Leader Training） 行為學(xué)習(xí)（Action learning）,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)計劃中常見方式新型類別,局域網(wǎng) 遠(yuǎn)程傳輸教育 讀書討論會 技能競賽 專案輔導(dǎo) 標(biāo)桿觀摩,2024/10/22,三、教練法之培訓(xùn)與發(fā)展,培訓(xùn)效果評估的理論 Kirkpatrick的四級評估方法
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1