【正文】 構(gòu)圖完整，特別是畫面中轉(zhuǎn)換器、油管、油桶、運輸車、公交車等等都刻畫得非常生動。另外，通過轉(zhuǎn)換器還可將油水分離制造成肥料，供農(nóng)業(yè)使用。食品檢驗機如果能被運用，那將是一件為人民群眾造福的大事。而食品檢測手段又過于繁瑣，再加上有些商家和廠家缺乏誠信，使一些不合格食品流入市場危害人們，所以我就設(shè)想發(fā)明一臺食品檢驗機，放在超市、菜場等門口，讓人們對不放心的食品進(jìn)行檢驗。我的創(chuàng)意是“現(xiàn)代化養(yǎng)殖、屠宰、加工一體機”能電子機器化的喂養(yǎng)，屠宰、加工，在我們農(nóng)村就可以吃上自己加工的美味食品，也減輕養(yǎng)殖工人的負(fù)擔(dān)?？茖W(xué)家經(jīng)過對太陽光色能量轉(zhuǎn)變研究，發(fā)明了綠色太陽雨控制系統(tǒng)，短時控制部分區(qū)域太陽雨滴顏色，借助太陽能量，能夠灑下綠色營養(yǎng)太陽雨，增加樹木成活率，保護(hù)環(huán)境，拯救不堪重負(fù)的地球。使用完后只要噴上特殊物質(zhì)，這些泡泡屋就會煙消云散，不會造成一點污染。這種微型機器人還可以精準(zhǔn)的對血管內(nèi)血栓病灶持續(xù)發(fā)射紅外線微波，及時將血栓溶解，緩解血管堵塞，降低死亡風(fēng)險。畫中每個人，每一家，每一片樹葉都畫得非常認(rèn)真細(xì)致，色彩十分豐富，生動具體，表現(xiàn)力很強，有很好的繪畫功底。畫面生動、構(gòu)圖新穎、色調(diào)統(tǒng)一、對比強烈、造型準(zhǔn)確。他們還可以用古畫修補器，指揮機器手將殘破的壁畫、名畫修補完整。3.《未來的考古工作》項目簡介：從小我就非常崇拜考古學(xué)家這個職業(yè)，經(jīng)常閱讀考古類的書籍和觀看相關(guān)的記錄片。構(gòu)圖完整，層次分明，色彩豐富，繁而不亂，想象力、表現(xiàn)力很強，給人以美的享受。無論是海洋污染，陸地上的垃圾污染及莊稼地里的蟲害，空中有害氣體。展評作業(yè)，說一說自己的創(chuàng)意。注意構(gòu)圖的主次關(guān)系。師：菱形的構(gòu)圖藍(lán)色的海洋，我們可以開車去任何地方了??出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一輛像狗的造型的汽車，通過播種施肥直接就把草坪就像地毯一樣鋪在地球上了?? 出示范圖21 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：未來的金字塔可能更具神秘感?? 出示范圖17 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：與外星人對話可能是我們每個人的夢想?? 出示范圖13 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：土地資源這樣劃分可能會更合理??出示范圖9 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：估計長頭發(fā)的同學(xué)都想這樣吧?? 出示范圖5 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：這幅畫表現(xiàn)的是我們未來的都市會是什么樣子？樓房可能更高，交通工具可能變成飛機?? 出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。了解“科幻畫”的適用范圍： 科學(xué)幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設(shè)到動植物演變與發(fā)展等。（板書課題）三、講授新課講授新課講授新課講授新課。（看大屏幕，出示問題。學(xué)具——課本、繪畫工具、作業(yè)紙。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團(tuán)結(jié)合作的精神。在人類進(jìn)步過程中，文明本身就來源于創(chuàng)造性思維。于是這位同學(xué)想到了設(shè)計一種語音裝置，通過它，人類和可愛的動物朋友們就能暢通無阻地進(jìn)行思想上的交流了。同時我和學(xué)生一起討論如何表現(xiàn)這些觀念，用科學(xué)的，藝術(shù)的方式。小作者看到生活中農(nóng)民伯伯給莊稼打農(nóng)藥可以治病蟲害，由此聯(lián)想到對付危害生態(tài)的外來植物“加拿大一支黃花”的方法，光是連根拔除不但費時費力而且很難除盡，堵不如疏，用機器人給它注射藥物改變它的生長特性就能從根本上解決問題。重組想象思考法是指在頭腦里從某些客觀存在的事物形象中,分別抽取出其中一些組成部分或因素,根據(jù)需要作一定改變后,再將這些抽取的部分或因素構(gòu)成一個全新的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能與特征的獨立存在的事物形象。讓兒童能根據(jù)中心對已有表象進(jìn)行組合想象,預(yù)示想象思考是創(chuàng)造新形象的關(guān)鍵?？茖W(xué)幻想繪畫是運用已掌握的科學(xué)知識對未實現(xiàn)的事物有所想象,在知覺材料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新的形象。我認(rèn)為只要學(xué)生的作品能夠和他們對于事物的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一，只要學(xué)生能夠自圓其說，我就會很高興地接受這個結(jié)果。試驗告訴我們一個真理：在培養(yǎng)孩子的時候，千萬不要限制了孩子的才能。另外，再指導(dǎo)學(xué)生探究問題的過程中，如何保護(hù)學(xué)生的個性也非常重要。也有人說發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，孩子們在觀察過程中真的發(fā)現(xiàn)了很多問題：如城市生活垃圾的有效處理，人口的增長與能源、交通、住房之間的矛盾，2008年的北京奧運的交通如何保證順暢，廢舊電池回收之后的處理，污染的有效處理與再生，能源的合理開發(fā)與利用等等大大小小的問題很多很多。在課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)生動和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能，做到敢想、敢說、敢做，教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，指導(dǎo)學(xué)生探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。讓他們在生活中去發(fā)現(xiàn)，去尋找問題。接著我給孩子們講了一個個科幻故事、看一幅幅科幻圖片、舉一件件科技發(fā)明，激發(fā)起他們濃厚的好奇心，有一句話說得好：“奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面，它往往是被一個十分好奇的手指捅破的。通過欣賞，孩子們了解到科幻畫是科普繪畫的一種形式，但又不同于一般的科普繪畫。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考，而且還會達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步?，F(xiàn)在的學(xué)生正是未來的創(chuàng)造者，他們的創(chuàng)新能力將影響著一個民族能否自立于世界之林，能否位于科學(xué)技術(shù)的制高點。第一篇：科幻畫給我的啟發(fā)科幻畫給我的啟發(fā)唐市中學(xué)：劉亞軍 嚴(yán)勝群摘要：現(xiàn)在的學(xué)生正是未來的創(chuàng)造者，他們的創(chuàng)新能力將影響著一個民族能否自立于世界之林，能否位于科學(xué)技術(shù)的制高點?！边@是馬約爾先生一句耐人尋味的話。通過科幻畫的教學(xué)，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新意識，發(fā)展了孩子們的創(chuàng)新能力，使兒童不受時間和空間的限制，不受生活真實的約束，充分展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意描繪，在科學(xué)的世界里遨游！一、激發(fā)興趣，點燃學(xué)生創(chuàng)新思維興趣是最好的老師?！段饔斡洝肥且徊可裨捫≌f，里邊的神仙鬼怪都是虛構(gòu)的神話人物，而《遠(yuǎn)古的天使未來的人類》這幅科幻畫，作者巧妙地米羅式的筆法畫出了帶著翅膀的一群小朋友（天使）在一起載歌載舞，有中國的小朋友，也有外國的小朋友，夸張的人物形象以及美好的祝愿是這幅科幻畫的創(chuàng)新點，也是科幻畫與神話的區(qū)別。通過欣賞，孩子們對這一新奇的畫種——科幻畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子們知道了心動不如行動，行動必須主動，我鼓勵孩子們對生活進(jìn)行觀察與思考，因為科幻畫表現(xiàn)的內(nèi)容也來源于生活。我們知道，任何一種有效的教學(xué)都必須有學(xué)生的參與才能取得效果。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”，問題是創(chuàng)新之源。對于一些科學(xué)知識，我在翻閱了大量的資料和書籍后，想辦法深入淺出地給孩子們解釋，幫助他們進(jìn)行科學(xué)的思考。跳來跳去形成了條件反射，當(dāng)再把玻璃板拿開時，人們發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：這個跳蚤再也跳不出這個瓶子了。我問他為什么要把學(xué)校建到沙漠上，他理直氣壯的說：“人類只有一個地球，隨著世界人口急劇增加，土地正變得越來越寶貴，而地球上那么多的沙漠卻成了荒地，我們?yōu)槭裁床缓煤美闷饋砟??”我首先肯定了這個學(xué)生的想法，表揚了他敢于大膽想象、勇于創(chuàng)新。三、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力我們這里說的解決問題是針對前面探究的問題而言，用科學(xué)幻想繪畫的形式表現(xiàn)出問題的解決方式、途徑、效果等，因為幻想是以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒實現(xiàn)的事物有所想象。但是如何把想到的畫出來,這就需要選擇一種恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。在教學(xué)中,我對孩子們進(jìn)行組合想象思考法和預(yù)示想象思考法的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,孩子們畫出了一幅幅生動有趣的科幻畫。還有一個學(xué)生畫的《花兒也能改邪歸正》，則是用了改一改的方法，改變了現(xiàn)狀。在教學(xué)中我努力做到：尊重每一位學(xué)生，尊重學(xué)生提出的古怪問題，尊重學(xué)生的想象力甚至別出心裁的念頭，讓學(xué)生知道他