直線、射線、線段教案1-全文預(yù)覽
【正文】 天學(xué)習(xí)有關(guān)線的知識。通過“畫一畫、比一比、想一想、說一說”等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力、動手操作能力和歸納提煉的能力。設(shè)計意圖：體會線段比較的意義與方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐、探究能力，在發(fā)現(xiàn)諸多結(jié)論后，注重引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括。難點：線段上點、三等分點、四等分點的表示方法及運用是難點。建筑工人在砌墻時，經(jīng)常在兩個墻角分別立一根標(biāo)志桿，在兩根標(biāo)志桿之間拉一根繩，沿這根繩就可以砌出直的墻來。（情感態(tài)度目標(biāo)）教學(xué)難點：了解“兩點確定一條直線”等事實，并應(yīng)用它解決一些實際問題 教具： 多媒體、棉線、三角板 教學(xué)過程: 情景創(chuàng)設(shè)：觀察電腦展示圖，使學(xué)生感受圖形世界的豐富多彩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。進入猜一猜活動（多媒體課件出示）。（）（2）把線段兩端無限延長后是一條射線。區(qū)分線段、射線和直線小組議一議：你對線段、直線、射線有哪些了解，并完成自主學(xué)習(xí)提綱里的表，好嗎？（1）學(xué)生小組討論（2）小組匯報，完成表格。師小結(jié)：這樣的線叫做射線，齊讀什么叫射線。認識直線（1）多媒體課件演示線段的兩端無限延長的過程。教師：我們先來研究這幅圖中的電線。【教學(xué)過程】一、情景引入談話：（多媒體課件出示主題圖）同學(xué)們，這是一個群山環(huán)抱的農(nóng)家小院，此時爺爺正坐在躺椅上手搖著扇子給自己的孫子講數(shù)學(xué)故事呢。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認識線段、直線、射線的活動過程，會描述線段、射線、直線的特征，會畫線段、射線、直線?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握線段、直線、射線的區(qū)別以及兩點之間線段最短的道理。教具：毛線一根、課件。（板書：線段、直線、射線）二、互動新授 1．教學(xué)線段。（2）展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果（抽3組的），對學(xué)生有錯的地方教師進一步引導(dǎo)。（4）師：生活中有直線嗎？（5）（多媒體課件展示題）師：請同學(xué)們過一點畫一條直線，并思考過一點可以畫多少直線？認識射線（1）過渡：如果線段向一端無線延長，會是怎樣的呢？多媒體演示線段的一端無限延長的情景(2)師：請同學(xué)們趴下閉上眼睛想像一下延長到哪兒了？(3)師：請小組討論并思考這樣幾個問題：A這條線是直的嗎？B這條線有端點嗎？C這條線可以度量嗎？學(xué)生討論后回答。（5）畫射線師：同學(xué)們你們會畫射線嗎？請以請在本子上點一點為端點畫兩條射線，并思考還可以畫多少條射線？ 學(xué)生畫后，抽學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，從一點向不同的方向畫兩條射線，就組成了一個角。（1）一條射線長5cm。在同一條直線上，線段的條數(shù)=（端點數(shù)1）+（端點數(shù)2）+……+1 師：剛才同學(xué)們順利通過了三關(guān)，掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來輕松一下。會用字母表示線段、射線、直線（能力目標(biāo)）通過操作活動，了解兩點確定一條直線等事實，積累操作活動的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，感受圖形世界的豐富多彩。）練習(xí)1：讀句畫圖（如圖示）A（1）連BC、ADD（2）畫射線AD（3）畫直線AB、CD相交于E（4）延長線段BC，反向延長線段DA相交與FCB（5）連結(jié)AC、BD相交于O 練習(xí)2：右圖中，有哪幾條線段、射線、直線問題2 請過一點A畫直線，可以畫幾條？過兩點A、B呢？學(xué)生通過畫圖，得出結(jié)論：過一點可以畫無數(shù)條直線經(jīng)過兩點有且只有一條直線問題3 如果你想將一硬紙條固定在硬紙板上，至少需要幾根圖釘？為什么？（學(xué)生通過操作，回答）小組討論交流：你還能舉出一個能反映“經(jīng)過兩點有且只有一條直線”的實例嗎？適當(dāng)引導(dǎo)：栽樹時只要確定兩個樹坑的位置，就能確定同一行的樹坑所在的直線?！局攸c難點】重點：線段大小比較，線段的性質(zhì)是重點。學(xué)生討論、實
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