【正文】 )發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆。認(rèn)識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?二、觀察了解梯形的特征出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?2比較長方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的?；顒与y點(diǎn)：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。幼兒逐一”寄信，走出教室，結(jié)束活動。三、活動評價(師生互評)，集體進(jìn)行評價，表揚(yáng)邊操作邊講述的幼兒。第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實(shí)物圖形，邊印邊說：3……個圖形和數(shù)字做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字”6“。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。第三組，實(shí)物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。活動評價。)操作活動。再請56位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。認(rèn)識厚薄活動目標(biāo)：感知6以內(nèi)的數(shù)。二、比較粗細(xì)出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答：”是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?“《乒乓球》結(jié)束活動。教學(xué)過程：：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。、概括能力。，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。認(rèn)識三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找出生活中相應(yīng)形狀的實(shí)物來。(1)讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細(xì)”。、厚薄是相比較而言的。(3)要求幼兒說出完成指令的方法(即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的)。(2)聽指令取出相應(yīng)的物品。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支筆放在這個盒子里?”等。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。：詞與概念的匹配。聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。(引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，(引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。(引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征)幼兒齊拍手說特征。正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。四、教學(xué)過程：(一)、開始部分：活動導(dǎo)入：猜一猜。正方形和長方形的餅干每人一張。四、反思：認(rèn)識長方形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識長方形一、活動名稱：《認(rèn)識長方形》二、活動準(zhǔn)備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。數(shù)一數(shù)：有六個圖形。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體?；顒舆^程一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形?；顒訙?zhǔn)備磁性教具：幾何拼圖太空城堡。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。現(xiàn)在，3個院都靠在一起了。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實(shí)物演示(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?出示臉盆(提問同上)教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。“把橢圓形找出來涂上同一種顏色。小結(jié)橢圓形的特征。出示橢圓形，“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長)。涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色你覺得它的斜邊像什么?小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫梯形。教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。請幼兒對自己的作品進(jìn)行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。這些形狀寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上游呢?總結(jié)：這些圖形寶寶本領(lǐng)大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?請個別幼兒說出自己的想法。我們都是能干的圖形，如果我們能團(tuán)結(jié)起來我們就能變成更多的東西。師：長方形是怎樣讓自己變成書?圓形看了他們的表演，笑了一下說：“你們看看我的吧。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進(jìn)了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚，也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)正方形動動手指說：“你們兩個只能在水里呆著，我可比你們強(qiáng)多了，我能變成電視機(jī)讓大家觀看精彩的節(jié)目，大家都很喜歡我。說比就比，首先第一個上場的是可愛的小半圓。(二)、趣味添畫師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。會用單個圖形聯(lián)想添畫。)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案二：好玩的圖形設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形，對圖形有著濃厚的興趣。提問：2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣?(3比2多1)小結(jié)：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。認(rèn)識相鄰朋友的號碼?！跋噜彙币辉~的含義。下面是兩篇幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，歡迎參閱!幼兒園中班數(shù)學(xué)教案一：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目標(biāo)：，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關(guān)系。讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。(二)認(rèn)識相鄰朋友。、說說自己的相鄰朋友是誰。(三)認(rèn)識相鄰數(shù)。(四)小組操作介紹操作要求幼兒分組操作第一組：填空格(先看看空格前有幾個點(diǎn)子，再看看空格后有幾個點(diǎn)子，想想空格里應(yīng)該印幾個點(diǎn)子)第二組：填空格(先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應(yīng)該貼上數(shù)字幾)第三組：添去點(diǎn)子(想想怎樣使三排點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。一、活動目標(biāo)：能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖。裝著各種圖形的教具小獅子、PPT等。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的等?？墒怯幸惶?，他們要進(jìn)行一次有趣的比賽，他們想比比誰的本領(lǐng)大。小伙伴都圍過去看，發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什么?幼兒：……)三角形聽了很不服氣說：“你會游泳，我也會”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。還有誰沒上場呢?)這時梯形上場了，說：“你們都別爭了。三角形和長方形一起變成小樹。(四)、欣賞、評價用相機(jī)拍下部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評價。第二篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識梯形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識梯形 活動目標(biāo)：初步感知梯形的基本特征?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀?活動準(zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。活動過程：一、集體活動認(rèn)識橢圓形。然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長?！澳阍诩依?、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?”二、小組活動第一、二組，給橢圓形涂色。四、反思：認(rèn)識圓形執(zhí)教：肖天忠課題：認(rèn)識圓形活動目的：通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈)發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。三、幼兒