【正文】 兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進大筐子，小果子放進小筐子，：吃餅干。二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進行分類和配對：運果果。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。師：找一找，哪兩個是一家人，一家人坐在一起?；顒訙蕚渑c幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的`兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐；自制示意網(wǎng)兩張；音樂《大雨和小雨》?；顒友由旖處熯€可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系，例如分餐具、發(fā)點心等。游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的39。幼兒園小班數(shù)學教案 篇3活動目標發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。叮鈴鈴~~師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆里呢？再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養(yǎng)幼兒能按顏色進行分類的能力。）我會擺花。）展示“花朵”?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等；紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍；操作架；記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。結(jié)合我們班的活動主題“春天真美麗”我們在主題墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對花朵的認識，結(jié)合這一主題，我們在區(qū)域活動中的“美工區(qū)”里也為幼兒提供了豐富的活動材料，引導幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等，正體現(xiàn)了我們班的子課題“在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)”的理念，本次《春天的花》的數(shù)學活動從幼兒的生活經(jīng)驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關分類的經(jīng)驗，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。反復教幼兒點數(shù)。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。利用日?；顒樱層變赫務勥@些問題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？讓幼兒練習發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。操作卡片《白白的牙齒》六張。（4）幼兒繪畫并制作“心情娃娃”四、結(jié)束部分心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？、大班健康教案：白白的牙齒來源：網(wǎng)絡 20091124 22:44:28 活動目標：初步認識牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，當你遇到煩惱的事時，你會怎么讓自己變得快樂？教師小結(jié)：每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。能體驗他人情感，關注他人，分享他人的開心，不開心，并尋找解決問題的方法。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。三、學唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。讓幼兒懂得在生活中要善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。教學反思：中班幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵期，根據(jù)幼兒的特點，我的活動設計主要突出了幾個方面：1 通過圖片讓幼兒能全面完整地感受故事情境；2 讓幼兒懂得同伴間要團結(jié)友愛，并能用完整的語言來講述故事。教師和幼兒一起復述故事，能講述基本對話。）二 講述故事，引導幼兒回答問題。通過分組表演，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，復述故事。”三、結(jié)束部分：教師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜，并幫它把蘿卜送回了家，小朋友們累不累呀？”小朋友：“累。教師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”小朋友：“好！”請小朋友把蘿卜放進籃子里，并說：“我放上一個蘿卜。蘿卜一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過來。小朋友：“小白兔”教師：“這是幾只小白兔？”小朋友：“1只”教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具蘿卜）。小籃子1只。集體交流自己的證明。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。準備：教師繪制幼兒園周圍的平面圖。能用多種方法測算距離。過程：回憶散步的經(jīng)歷：——“你們前幾天外出散步時看到的建筑設施，有哪些有趣的地方？”學習看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿卜（個數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。教師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）。教師：“小白兔很愛勞動，它在地里種了許多蘿卜?！庇變赫f：“一個也沒有了”幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”?！苯陶f：“一個一個合起來是許多。掌握復述故事里的關鍵句子。讓幼兒根據(jù)自己的理解初步講述（第一張圖片里有什么，它們在干什么等。請個別幼兒看圖復述故事。讓幼兒回家為家人表演并講述故事。大班藝術(shù)教案： 粗心的小畫家活動目標：引導幼兒學習運用看圖片