【正文】 ?學(xué)生自學(xué)教材右頁的創(chuàng)新方法。4．展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品，和這件冷暖對比色調(diào)作品進行對比分析。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加長 部分隱藏在作品背面。培養(yǎng)耐心、細致的良好工作習(xí)慣。四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：制作一張小樹領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫上樹的名稱、生活習(xí)性。以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護自然的思想情感。(3)兩色相接部位運用了干畫法，學(xué)生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。(2)樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。教學(xué)過程：第一課時一、欣賞感受1．欣賞圖片：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美2．欣賞圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝二、整體感知，了解畫法1．觀察圖片：自然界的樹。初步了解一點調(diào)色知識，能適當?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。粘貼時注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。四、欣賞評述1．對學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強對“好”作品的感官認識，有利于提高自己的繪畫水平。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。結(jié)合學(xué)生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。教學(xué)重點：在認識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。八：拓展將畫家的作品與自己的作業(yè)比較，從表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、獨特之處三方面作比較。學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)步驟：(1)仔細觀察自然界中的花草的形態(tài)，用線將它們描畫下來。它們會在草叢中做什么？五、欣賞1．同學(xué)們說得太有趣了，我們來欣賞一下畫家的作品。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。(2)畫多片草葉時，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。教師范畫改畫（在小張作業(yè)紙上完成）2分鐘這里有三片葉子，請同學(xué)們將這三片草葉進行改畫。教學(xué)難點：能處理好草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。(1)歷屆學(xué)生的靜物畫作品。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。五、嘗試體驗深化認識1．教師用紙將講臺上已分好類的靜物剪成平面形的模板。2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)3．小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。以圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。3．同學(xué)們帶來的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題1．學(xué)生把帶來的物品集中放在小組的桌上。第6課靜物一家教學(xué)目標：初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝飾性的形狀。要觀察到什么畫什么，要能夠畫獨特的事物，而不是畫象征性的普遍事物。第二課時教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動二 教學(xué)過程：一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點撥：引自伯特?多德森的《素描的訣竅》：作畫時，要用線條語言和形狀語言與自己對話。3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。2．教師小結(jié)。垂直于地平線的線永遠垂直。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請一個代表上臺分析圖片。教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。(水壺的半張圖片)2．教師隨后展開紙出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形；能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。人也具有獨一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪 畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。4．自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。(3)剪。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。第二課時用具準備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。(3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。也可有形象目的，點涂的顏色不可繁雜、細碎，3～4種即可。5．教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。教學(xué)過程：第一課時1．導(dǎo)人：春天來了，大自然萬物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生機，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。培養(yǎng)學(xué)生認真、細致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。8．教學(xué)評價與延伸展示作品。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。第二課時教學(xué)過程：1．學(xué)生回憶并且說說在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過的故事。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。4．繪畫步驟：（1）用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、操場等地方的基本形和位置。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。第3課我愛校園教學(xué)目標：學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)過程：板書課題：走迷宮——制作立體的迷宮欣賞各種材質(zhì)的迷宮（吸管和泡沫塑料制作）你還能用什么材料來制作迷宮？立體迷宮的構(gòu)造：底板、起點和終點、路線、障礙物等教師小結(jié)：根據(jù)障礙物、連接物的移動，可以變換立體迷宮的路徑。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。小結(jié)第二課時教學(xué)目標:能大膽的想象和創(chuàng)造，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個立體的迷宮。作業(yè)設(shè)計步驟：構(gòu)思主題，勾畫路徑單線唯一通道，添畫上岔路，注意道路的曲折，將單弦改為雙線，畫障礙物、景物、背景，檢查路線，上色。第一課時：設(shè)計迷宮圖用具準備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過程：1．談?wù)勛约和婷詫m的感想，說一說迷宮圖的形式特點。掌握不同材料和工具的使用方法。讓我們用行動計劃明天、實踐今天，希望我們每一個人的理想都能如愿以償。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。引入課題：要完成目標，最好的方式是制定計劃，認知計劃：計劃按時間分有短期計劃和長遠計劃，按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)計劃、工作計劃、活動計劃。說給大家聽聽。6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出 2 作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。學(xué)生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評述。第一課時：未來的我用具準備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認知職業(yè)特征。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。同學(xué)們想一下，這都是哪些地方的景色？ 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。教學(xué)重點：用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表現(xiàn)的。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。教學(xué)準備：繪畫工具 教學(xué)過程： 第一節(jié)一、討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂的事。三、展示、游戲：隨著“你的朋友叫什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。二、作業(yè)：觀察雕塑，體會作品表達的情感。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。在教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。第9課 藏書票 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力 教學(xué)重點：掌握藏書票的基本特征 教學(xué)難點：藏書票的印制過程 教學(xué)準備：課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等 教學(xué)時間：兩課時 第一課時老師出示一張藏書票引入藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。教學(xué)準備彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。二、教學(xué)重點、難點熟悉“畫圖”軟件，學(xué)會卡通畫的繪畫方法。）二、新授：１、品嘗水果：講解甜味，這種甜味到底怎么畫呢？畫甜味。、熱愛生活的情趣。小結(jié)反思：一、同學(xué)們，在講新課之前，請同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一個問題：圖中的色彩有什么變化？學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時（明度推移），請同學(xué)們打開課本。知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)作業(yè)展示、評價5課 冰 川 與 晚 霞課時：2課時 教學(xué)目標：美術(shù)知識：本課為色彩構(gòu)成知識。教學(xué)過程：引入師出示一幅畫，人物主體 環(huán)境（建筑）——背景講授新課師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。4課 主體與背景 教學(xué)目標：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認識主體與背景之間的關(guān)系。重復(fù)法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。小圓點無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！3課 黑與白 教學(xué)目標：1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。老師總結(jié)：小圓點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進行講解）三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)1．每位同學(xué)用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示一個小圓點，能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見到。在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野，加深學(xué)生對聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)目的：讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。師生討論交流。第二節(jié)教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。2課 小圓點的魅力 教學(xué)目標：讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。教學(xué)準備：學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。．下落感 2．穩(wěn)定感3．安定感4．相互吸引感5．相互排斥感。五、總結(jié)、拓展本節(jié)課主要是運用彩繪圓點的方法完成美術(shù)作品，小圓點的魅力還遠遠不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點的魅力所在，在下一課時中我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方式再次顯示小圓點的魅力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。教學(xué)難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。教學(xué)難點：明度深淺對比的變化層次。二、講授新課理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。教學(xué)準備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺，引出課題。四、小結(jié)：7課卡通畫一、教學(xué)目標：熟悉“畫圖”軟件；讓學(xué)生進一步了解卡通畫；學(xué)習(xí)如何運用“畫圖”軟件畫卡通畫；提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。同學(xué)們再見！8課 雙胞胎 教學(xué)目標使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。教學(xué)難點用自己適合的方法創(chuàng)作對稱的物體。課本表現(xiàn)對稱的方法：（1）對折剪（如“游戲”）（2）對折印（如“長頸鹿”）（3）對折畫（如“x疆舞”）作業(yè)：畫一幅對稱的畫。學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。教學(xué)準備：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會作品中表現(xiàn)情感要素。討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。教學(xué)重、難點：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。請學(xué)生觀察畫中的景物及人物的動態(tài)。第二篇：四年級美術(shù)下冊教案湘版四年級美術(shù)第八冊教案執(zhí)教者： 2010—2011學(xué)年下期第1課計劃明天教學(xué)目標：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。想象力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到提高。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。4．小結(jié)。學(xué)生交流，自由發(fā)言。7．提出學(xué)生作業(yè)要求：計劃明天的理想，想象“未來的我”的職業(yè)形象，用繪