【正文】 ?學(xué)生自學(xué)教材右頁(yè)的創(chuàng)新方法。4．展示一件協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品，和這件冷暖對(duì)比色調(diào)作品進(jìn)行對(duì)比分析。選用不同顏色同等長(zhǎng)度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長(zhǎng)，加長(zhǎng) 部分隱藏在作品背面。培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。四、學(xué)生作業(yè)1．作業(yè)要求：制作一張小樹(shù)領(lǐng)養(yǎng)卡，并在卡的正面寫(xiě)上樹(shù)的名稱、生活習(xí)性。以領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想情感。(3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。(2)樹(shù)木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞感受1．欣賞圖片：四季的樹(shù)木實(shí)景，體味大自然的色彩美2．欣賞圖片：樹(shù)木的色彩畫(huà)，說(shuō)說(shuō)色彩畫(huà)與攝二、整體感知，了解畫(huà)法1．觀察圖片：自然界的樹(shù)。初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹(shù)的色彩美。粘貼時(shí)注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)。四、欣賞評(píng)述1．對(duì)學(xué)生優(yōu)秀作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品在構(gòu)圖、著色、想象等方面的表現(xiàn)，以加強(qiáng)對(duì)“好”作品的感官認(rèn)識(shí)，有利于提高自己的繪畫(huà)水平。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點(diǎn)。這些恐龍有在天上飛的，有在水里游的，還有在陸地上爬的。結(jié)合學(xué)生對(duì)恐龍已有的認(rèn)知提問(wèn)，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)。八：拓展將畫(huà)家的作品與自己的作業(yè)比較，從表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、獨(dú)特之處三方面作比較。學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)步驟：(1)仔細(xì)觀察自然界中的花草的形態(tài)，用線將它們描畫(huà)下來(lái)。它們會(huì)在草叢中做什么？五、欣賞1．同學(xué)們說(shuō)得太有趣了，我們來(lái)欣賞一下畫(huà)家的作品。在大自然中草總是會(huì)長(zhǎng)在一塊兒的，那么，幾棵草長(zhǎng)在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長(zhǎng)在一起的情形，將帶來(lái)的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。(2)畫(huà)多片草葉時(shí)，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、遮擋，要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的。教師范畫(huà)改畫(huà)（在小張作業(yè)紙上完成）2分鐘這里有三片葉子，請(qǐng)同學(xué)們將這三片草葉進(jìn)行改畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：能處理好草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。2．小組間的交流：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。(1)歷屆學(xué)生的靜物畫(huà)作品。在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。五、嘗試體驗(yàn)深化認(rèn)識(shí)1．教師用紙將講臺(tái)上已分好類的靜物剪成平面形的模板。2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)3．小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。以圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。3．同學(xué)們帶來(lái)的物品是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。交流、感受帶?lái)的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題1．學(xué)生把帶來(lái)的物品集中放在小組的桌上。第6課靜物一家教學(xué)目標(biāo)：初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪畫(huà)作品中構(gòu)圖的美。先畫(huà)主要的形狀，再畫(huà)次要的、裝飾性的形狀。要觀察到什么畫(huà)什么，要能夠畫(huà)獨(dú)特的事物，而不是畫(huà)象征性的普遍事物。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：記憶大比拼活動(dòng)二 教學(xué)過(guò)程：一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫(huà)步驟，師小結(jié)點(diǎn)撥：引自伯特?多德森的《素描的訣竅》：作畫(huà)時(shí)，要用線條語(yǔ)言和形狀語(yǔ)言與自己對(duì)話。3．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。2．教師小結(jié)。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。提出問(wèn)題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫(huà)更合理?(2)每組請(qǐng)一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。教師小結(jié)： 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。(水壺的半張圖片)2．教師隨后展開(kāi)紙出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形；能具體細(xì)致地描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象，用線流暢，表現(xiàn)生動(dòng)。人也具有獨(dú)一無(wú)二的對(duì)稱美，所以人們又往往以是否符合“對(duì)稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對(duì)稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪 畫(huà)等中采用了對(duì)稱式的結(jié)構(gòu)方法。4．自主表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。(3)剪。用正方形的色紙，折疊時(shí)要對(duì)齊、抹平。第二課時(shí)用具準(zhǔn)備：繪畫(huà)鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。(3)想象豐富，作品富于創(chuàng)造性。(5)還可以根據(jù)揭開(kāi)后的效果，自己稍加添畫(huà)，聯(lián)想命名。也可有形象目的，點(diǎn)涂的顏色不可繁雜、細(xì)碎，3～4種即可。5．教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1．導(dǎo)人：春天來(lái)了，大自然萬(wàn)物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生機(jī)，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看，玩一玩。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。8．教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸展示作品。選擇一處小景為主體，對(duì)周圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1．學(xué)生回憶并且說(shuō)說(shuō)在校園某地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的故事。5．欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。4．繪畫(huà)步驟：（1）用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校門、教學(xué)樓、科技樓、操場(chǎng)等地方的基本形和位置。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。第3課我愛(ài)校園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)線描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)過(guò)程：板書(shū)課題：走迷宮——制作立體的迷宮欣賞各種材質(zhì)的迷宮（吸管和泡沫塑料制作）你還能用什么材料來(lái)制作迷宮？立體迷宮的構(gòu)造：底板、起點(diǎn)和終點(diǎn)、路線、障礙物等教師小結(jié)：根據(jù)障礙物、連接物的移動(dòng)，可以變換立體迷宮的路徑。養(yǎng)成有序的制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能大膽的想象和創(chuàng)造，運(yùn)用多種造型方法表現(xiàn)出一個(gè)立體的迷宮。作業(yè)設(shè)計(jì)步驟：構(gòu)思主題，勾畫(huà)路徑單線唯一通道，添畫(huà)上岔路，注意道路的曲折，將單弦改為雙線，畫(huà)障礙物、景物、背景，檢查路線，上色。第一課時(shí)：設(shè)計(jì)迷宮圖用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過(guò)程：1．談?wù)勛约和婷詫m的感想，說(shuō)一說(shuō)迷宮圖的形式特點(diǎn)。掌握不同材料和工具的使用方法。讓我們用行動(dòng)計(jì)劃明天、實(shí)踐今天，希望我們每一個(gè)人的理想都能如愿以償。學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。引入課題：要完成目標(biāo)，最好的方式是制定計(jì)劃，認(rèn)知計(jì)劃：計(jì)劃按時(shí)間分有短期計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，按內(nèi)容分有學(xué)習(xí)計(jì)劃、工作計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃。說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作道具、工作環(huán)境的角度來(lái)呈現(xiàn)出 2 作者未來(lái)想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。學(xué)生討論，嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評(píng)述。第一課時(shí)：未來(lái)的我用具準(zhǔn)備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學(xué)過(guò)程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。同學(xué)們想一下，這都是哪些地方的景色？ 畫(huà)中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)作點(diǎn)綴，使畫(huà)面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)的。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)一、討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂(lè)的事。三、展示、游戲：隨著“你的朋友叫什么”的音樂(lè)互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。二、作業(yè)：觀察雕塑，體會(huì)作品表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程：欣賞導(dǎo)入觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。第9課 藏書(shū)票 教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力 教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書(shū)票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：藏書(shū)票的印制過(guò)程 教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書(shū)票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書(shū)票、繪畫(huà)用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)老師出示一張藏書(shū)票引入藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水及繪畫(huà)工具。用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉“畫(huà)圖”軟件，學(xué)會(huì)卡通畫(huà)的繪畫(huà)方法。）二、新授：１、品嘗水果：講解甜味，這種甜味到底怎么畫(huà)呢？畫(huà)甜味。、熱愛(ài)生活的情趣。小結(jié)反思：一、同學(xué)們，在講新課之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一個(gè)問(wèn)題：圖中的色彩有什么變化？學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深二、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)（明度推移），請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本。知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)作業(yè)展示、評(píng)價(jià)5課 冰 川 與 晚 霞課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)知識(shí)：本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：引入師出示一幅畫(huà)，人物主體 環(huán)境（建筑）——背景講授新課師出示一幅畫(huà)完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。4課 主體與背景 教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。小圓點(diǎn)無(wú)所不在，美也無(wú)所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！3課 黑與白 教學(xué)目標(biāo)：1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，所以我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)1．每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課展示一個(gè)小圓點(diǎn)，能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到。在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來(lái)心靈的愉悅。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。師生討論交流。第二節(jié)教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。2課 小圓點(diǎn)的魅力 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。．下落感 2．穩(wěn)定感3．安定感4．相互吸引感5．相互排斥感。五、總結(jié)、拓展本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品，小圓點(diǎn)的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點(diǎn)的魅力所在，在下一課時(shí)中我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方式再次顯示小圓點(diǎn)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。以小組為單位，1人畫(huà)主體，其余的畫(huà)背景。教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次。二、講授新課理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫(huà)工具、一些氣味大的食物 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺(jué)，引出課題。四、小結(jié)：7課卡通畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)：熟悉“畫(huà)圖”軟件；讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫(huà)；學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)卡通畫(huà)；提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！8課 雙胞胎 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體。課本表現(xiàn)對(duì)稱的方法：（1）對(duì)折剪（如“游戲”）（2）對(duì)折?。ㄈ纭伴L(zhǎng)頸鹿”）（3）對(duì)折畫(huà)（如“x疆舞”）作業(yè)：畫(huà)一幅對(duì)稱的畫(huà)。學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型。教學(xué)準(zhǔn)備：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫(huà)工具等。欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素。討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。教學(xué)重、難點(diǎn)：用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。如：蠟筆畫(huà)、白描、吹塑紙版畫(huà)等。比較誰(shuí)的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。請(qǐng)學(xué)生觀察畫(huà)中的景物及人物的動(dòng)態(tài)。第二篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案湘版四年級(jí)美術(shù)第八冊(cè)教案執(zhí)教者： 2010—2011學(xué)年下期第1課計(jì)劃明天教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫(huà)和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法，了解和憧憬未來(lái)世界，認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到提高。提問(wèn)：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。4．小結(jié)。學(xué)生交流，自由發(fā)言。7．提出學(xué)生作業(yè)要求：計(jì)劃明天的理想，想象“未來(lái)的我”的職業(yè)形象，用繪