四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地六作文教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 原來(lái)吃喝玩樂(lè)中都有那么多學(xué)問(wèn)，實(shí)物小組分工合作，有的帶食品，有的采訪家人，有的寫講稿，既學(xué)到了知識(shí)，又帶給大家樂(lè)趣，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真值得為他們鼓掌！三、總結(jié)活動(dòng)，回歸文本師：通過(guò)本次的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，我們又有了新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樘飯@設(shè)計(jì)一則精彩的廣告吧，讓更多的人走進(jìn)田園，熱愛田園。⑴ 你們最大的收獲是什么？⑵ 可以向閱讀小組的同學(xué)提問(wèn)題，包括制作手抄報(bào)方面或讀書卡片內(nèi)容等方面的問(wèn)題。２、互動(dòng)交流。３、師小結(jié)：描寫田園生活的詩(shī)句真有情趣，希望我們同學(xué)課外還要多多積累。課前，各小組積極地準(zhǔn)備，有的采訪家人，有的親身體驗(yàn)，有的上網(wǎng)收集資料，這節(jié)課就把我們兩周來(lái)綜合性學(xué)習(xí)的成果展示出來(lái)。我們輕輕地走在鄉(xiāng)間的小路上,就會(huì)聞到瓜果的芳香。⑶ 斗敗了的小雞只好。（都是描寫鄉(xiāng)村田園生活的）４、讀讀背背，內(nèi)化積累：課堂背誦，相互檢查，比比誰(shuí)背得快，掌握得多。２、朗讀理解，相互交流：⑴ 自讀感悟，嘗試說(shuō)說(shuō)句子的意思。⑶ 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。⑵ 說(shuō)說(shuō)你從課外閱讀中積累到的類似的語(yǔ)句，比一比誰(shuí)積累得最多。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。二、教學(xué)重難點(diǎn)，內(nèi)容表達(dá)清楚，能運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句，學(xué)會(huì)寫擬人句，體會(huì)擬人句的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、模仿，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)鄉(xiāng)村生活鄉(xiāng)村美景第四篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地六陽(yáng)三石小學(xué) 易艷平一、教學(xué)目標(biāo)、思路清晰、內(nèi)容詳實(shí)地介紹鄉(xiāng)村生活或景物。： 。教學(xué)方法：課下細(xì)致觀察與課上指導(dǎo)交流相結(jié)合，口語(yǔ)表達(dá)與書面表達(dá)相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：、資料、文字以及自己獨(dú)特的感受 課時(shí)安排：四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第三、四課時(shí)一習(xí)作宿州市第十五小學(xué)共 頁(yè)第 頁(yè) 2018年5月4日星期五總 課時(shí)：：上節(jié)課整理的好詞佳句?！菊n 題】 語(yǔ)文園地六 【正 文】教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作，展示臺(tái) 教學(xué)目標(biāo)：，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在四人小組里交流自己的感受、體驗(yàn)。，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來(lái)寫）。教學(xué)方法：課下細(xì)致觀察與課上指導(dǎo)交流相結(jié)合，口語(yǔ)表達(dá)與書面表達(dá)相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課時(shí)安排： 四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。出示修改要求：①字改正②詞用準(zhǔn)③句理清④按一定的順序⑤用上積累的優(yōu)美詞句（2）、同桌互相交流，互相批改。師過(guò)渡：好的習(xí)作離不開課外的積累，剛剛同學(xué)們交流了一些課內(nèi)的優(yōu)美語(yǔ)句，那么課外，同學(xué)們還積累了哪些優(yōu)美的詞句呢？學(xué)生匯報(bào)。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂(lè)譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。②一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。多媒體概括寫作順序：按地點(diǎn)變化的順序?qū)懓磿r(shí)間的順序?qū)懣偡?分總 總分總的順序?qū)?。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。出示《牧場(chǎng)之國(guó)》片段：這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹剽肥體壯。出示《麥哨》片段：前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。在口語(yǔ)交際課中，同學(xué)們交流了哪些內(nèi)容？如果讓你把交流過(guò)的內(nèi)容按習(xí)作要求寫下來(lái)，你想寫鄉(xiāng)村的什么呢？集體交流想寫的內(nèi)容。多媒體出示要點(diǎn)：習(xí)作內(nèi)容：田園風(fēng)光 鄉(xiāng)村生活習(xí)作要求：（1）、寫的時(shí)候要把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚。難點(diǎn)：把想寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，注意運(yùn)用積累的優(yōu)美詞句。學(xué)生缺乏對(duì)鄉(xiāng)村生活的豐富體驗(yàn)，教師欠缺足夠的情感的鋪墊。習(xí)作教學(xué)反思：對(duì)四下學(xué)情的分析比較細(xì)致，習(xí)作指導(dǎo)目標(biāo)明確，具體，可操作，可評(píng)價(jià)。3．小組評(píng)選一篇優(yōu)秀的習(xí)作參加班級(jí)交流。學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)?？梢詫懽约航?jīng)歷的，也可以寫聽到的、看到的 或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或體會(huì)。為下面的習(xí)作指導(dǎo)做好了鋪墊?？刺飯@風(fēng)光圖片。（1）、看圖，這是我們第六單元學(xué)習(xí)的那個(gè)內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)習(xí)中積累的豐富語(yǔ)言，選擇自己最喜歡的表達(dá)方式，將自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛真實(shí)清楚地表達(dá)出來(lái)。進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。學(xué)生在小組里，交流自己收集到的詞語(yǔ)。（小練筆）（4）、總結(jié)在寫這種題材的作文時(shí)我們應(yīng)該抓住、雞、豬、狗等動(dòng)物、人。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村田園，巧妙地切入本課的話題，初步體驗(yàn)鄉(xiāng)村田園的美麗。現(xiàn)在就讓我們把最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)。寫完后認(rèn)真讀一讀，改一改。2．小組內(nèi)互相交流，互相批改。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)習(xí)作，學(xué)會(huì)借鑒別人的好方法，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。小練筆的教學(xué)和指導(dǎo)能較有效地幫助學(xué)生化解習(xí)作難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定順序描述鄉(xiāng)村生活和田園景觀。二、確定習(xí)
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