【正文】 】１、認(rèn)識１８個(gè)生字，學(xué)會１４個(gè)生字。師點(diǎn)評：看來大家已經(jīng)讀進(jìn)了課文，與小作者產(chǎn)生了共鳴。（師點(diǎn)評）⑵學(xué)生自由交流：師點(diǎn)評：看來是個(gè)關(guān)心時(shí)事政治的人；你的課外閱讀真豐富；你的預(yù)習(xí)很充分。）⑹教師引讀：所以聯(lián)合國秘書長對爸爸的殉職給予了高度的評價(jià)“一名……素質(zhì)”。⑵練習(xí)朗讀課文。１、學(xué)生自學(xué)課文，師巡視指導(dǎo)。有一個(gè)中國孩子給前聯(lián)合國秘書長寫了一封信，信中包含了一個(gè)孩子對和平的渴望，今天就讓我們一起來傾聽他的心靈呼喚吧！２、板書課題：一個(gè)中國孩子的呼聲（齊讀課題）二、初讀感知師：雷利在這封信中對聯(lián)合國秘書長說了些什么呢？請同學(xué)們自讀課文。２、理解信的主要內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的真摯情感。師：如此嬌嫩的和平之花怎么經(jīng)得起戰(zhàn)爭的摧殘，請大家一起欣賞兩首小詩《地球的呻吟》、《地球的呼聲》。⑶ 演示ＣＡＩ課件：師小結(jié)：戰(zhàn)爭給人們帶來的只有錚錚的白骨和成堆的尸骸，它不僅是對生命的摧殘，更侵蝕著每個(gè)純潔的心靈。第二層理解：和平之神還沒有永駐從間。啟發(fā)：你認(rèn)為在讀這一部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)帶著怎樣的感情？（激動(dòng)、悲傷、驕傲）⑶ 點(diǎn)名朗讀──學(xué)生互評： 老師點(diǎn)評：老師聽出了激動(dòng)正文內(nèi)容：、悲傷的語氣，但自豪的味兒還不夠，特別是在第３小節(jié)中，當(dāng)我看到爸爸的靈柩時(shí)，心中無比的悲傷，但是也為有這樣一位了不起的爸爸而自豪。２、交流，點(diǎn)撥：第一層理解：爸爸在執(zhí)行維和行動(dòng)中犧牲了，很悲痛。１、將課文讀通讀順，讀不通的地方反復(fù)朗讀幾遍。３、能聯(lián)系實(shí)際，談自己學(xué)習(xí)課文的感受，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。寫封信；為戰(zhàn)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心；努力學(xué)習(xí).......總結(jié)升華。＜板書＞三、自主探究、體會情感多媒體展示“世界并不太平......”一段，指生朗讀。（學(xué)生自評）生：我的爸爸很優(yōu)秀，從“兩年以前，我的爸爸做為一名.......”看出來。師引讀：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么???！........學(xué)生齊讀，教師板書。二、多方朗讀，讀中感悟師：同學(xué)們讀書真認(rèn)真，通過讀課文，你體會到了什么？生自由發(fā)言 師：你能說說課文中是怎樣寫的嗎？ 指生讀句子。老師這兒收集到了幾幅感人的畫面（放課件，師解說），看到此情此景，你有何感想呢？生：他們很可憐，我們同情他們........師：戰(zhàn)爭是多么殘酷呀!它奪走了多少無無辜人的生命。引導(dǎo)學(xué)生從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。“和平、和平、和平”的心聲永不停息。那么，我們能夠做點(diǎn)兒什么呢？從大家的發(fā)言中，我能感受到你們以地和平的期盼。）讀了這份資料，你有什么樣的感受？（出示難民兒童畫面）戰(zhàn)爭中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽光般的年齡卻承受那么多的不幸，此時(shí)此刻，你想對他們說點(diǎn)什么？成千上萬的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應(yīng)該擁有的幸福和歡樂。（出示數(shù)據(jù)資料：在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。C過渡：戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭更是無情的。同桌互相檢查。卻被”，說說這句話的意思。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。請同學(xué)們重點(diǎn)朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請找出來，再談?wù)勛约旱捏w會。多媒體配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無奈。理解課文中含義深刻的句子的含義。下節(jié)課我們將再次走進(jìn)這個(gè)孩子，走進(jìn)他的內(nèi)心，去感受這個(gè)中國男孩對父親深深的懷念之情以及他對和平的無比渴望。（出示句子：現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。集體交流：哪些地方讓自己的印象最深刻？（出示句子：兩年多來，我們?nèi)页两谑ジ赣H的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。關(guān)于戰(zhàn)爭，你們想說些什么呢？師：是呀！生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時(shí)無刻地在祈盼和平的降臨，因?yàn)樯揭馕吨南Ｍ?，意味著能心情享受陽光。教學(xué)難點(diǎn)：理解“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”等含義深刻的句子，樹立維護(hù)和平的觀念。教學(xué)這篇課文一是緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄，引導(dǎo)學(xué)生從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念；二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解含義深刻句子的方法，體會這些句子所表達(dá)的思想感情。第一篇：四年級下冊第15課《一個(gè)中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：秦安縣興豐學(xué)區(qū)燕灣小學(xué)科目：語文 授課教師：楊楠 2018年4月25日教材分析：《一個(gè)中國孩子的呼聲》是—個(gè)中國孩子懷了為維護(hù)世界和平而獻(xiàn)出寶貴生寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。本文情感強(qiáng)烈，讀來感人肺腑催人淚下。教學(xué)重點(diǎn)：通過對重點(diǎn)詞句的誦讀導(dǎo)引、涵詠品味，理解信中“我”的呼吁，體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。多媒體配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無奈。三、快速讀課文，體會句子請同學(xué)們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內(nèi)容是什么？這篇課文是中國孩子（）寫給（）加利先生的一封信，信中痛訴了戰(zhàn)爭的（），呼喊的是（）請同學(xué)們重點(diǎn)朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請找出來，再談?wù)勛约旱捏w會。）1）爸爸說這句話的時(shí)候，心里會怎么想？2）雷利寫信時(shí)想起爸爸那覺悟的目光和堅(jiān)定的話語，他的心情會是怎樣的？應(yīng)怎樣把這種心情讀出來。）1）朗讀這段話，一邊計(jì)一邊想：讀著這段話，你仿佛看到了什么？ 2）如果當(dāng)時(shí)你面對些情景，你會有怎樣感受？這篇課文飽含著一位孩子失去父親的悲憤和對和平的無比渴望的真摯情感。理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。可是，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個(gè)孩子，因?yàn)槭澜缟嫌胁簧俚貐^(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。（出示課題）二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分請同學(xué)們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內(nèi)容是