青島版科學(xué)三上《有趣的不倒翁》教學(xué)案例及課堂練習(xí)-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)了什么？ （學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：上輕下重的物體不容易倒）板書。） 師：底面是半球形的就一定不會(huì)倒嗎？我的杯子蓋也是半球形的。 提出猜想和假設(shè) 師：那為什么不倒翁總是不倒呢？（演示） （學(xué)生根據(jù)研究情況猜測。如：我怎么推它，不倒翁都不倒，為什么它不倒呢？我 把它倒過來放，結(jié)果它一會(huì)就正過來了！我們的不倒翁雖然模樣不一樣，但都有一個(gè) “大肚子 ”。 師：（出示不倒翁）認(rèn)識這是什么嗎？玩過沒有？ 生：認(rèn)識，玩過?。▽W(xué)生興奮起來） 師：今天我們就來玩一玩這有趣的不倒翁 。 探究不倒翁不倒的秘密；知道上輕下重的物體不容易倒；知道在從外觀上無法找到答案的時(shí)候可以通過 “解暗箱 ”的探究方法解決。愛玩是小學(xué)生的天 性 。《有趣的不倒翁》一課以 “不倒翁為什么不倒 ”為探究主題，由學(xué)生自主地 “把它拆開看一看 ”，從而經(jīng)歷一個(gè) “解暗箱 ”的科學(xué)探究過程，意識到從事物內(nèi)部探究事物本質(zhì)是可靠、科學(xué)、有效的方法。這一單元旨在讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，并在其過程中掌握科學(xué)探究的基本方法。 “他是什么 ”、 “為什么會(huì)這樣 ”等問題時(shí)常出現(xiàn)在學(xué)生頭腦中。 通過探究活動(dòng)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣；由有些物品不容易倒這些現(xiàn)象，意識到科學(xué)技術(shù)與人們生活有十分密切關(guān)系。 教學(xué)過程 ： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。可以交換著玩，我們比比看哪個(gè)小組能發(fā)現(xiàn)更多問題，開始吧！ （學(xué)生開始活動(dòng)） 師：同學(xué)們合作的真不錯(cuò)，哪個(gè)小組能說說你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？ （學(xué)生根據(jù)自己的研究情況進(jìn)行匯報(bào)交流。 ] 活動(dòng)二：探究不倒翁不倒的秘
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