青島版科學(xué)三上有趣的不倒翁教學(xué)案例及課堂練習(xí)(專業(yè)版)
【正文】 （ 1）底部 （ 2）頂部 （ 3）中心 5．將下列圖形的重心用“ [通過所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系 生活中的應(yīng)用，學(xué)生也充分開動(dòng)腦筋想出了很多例子，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)與生活相聯(lián)系的意識(shí)。 ] 活動(dòng)二：探究不倒翁不倒的秘密 師：同學(xué)們?cè)谟螒蛑幸舶l(fā)現(xiàn)了這么多問題，真了不起！科學(xué)家們也是從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題開始研究的。 “他是什么 ”、 “為什么會(huì)這樣 ”等問題時(shí)常出現(xiàn)在學(xué)生頭腦中。 探究不倒翁不倒的秘密；知道上輕下重的物體不容易倒；知道在從外觀上無法找到答案的時(shí)候可以通過 “解暗箱 ”的探究方法解決。） 師：底面是半球形的就一定不會(huì)倒嗎？我的杯子蓋也是半球形的。 [學(xué)生自由結(jié)合，相互協(xié)作，完成制作，老師 創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生在這個(gè)天地里身心浸潤(rùn)，無拘無束。不倒翁就是這樣擺過來，又?jǐn)[過去，直到因?yàn)槟Σ梁涂諝庾枇?，能量逐漸損失，減少到零時(shí)，重力作用線恰好通過接觸點(diǎn)，它才不會(huì)繼續(xù)擺動(dòng)。并且，下節(jié)課我們一起看看誰的小熊貓會(huì)翻跟頭，好不好？ [最后，將探究活動(dòng) 延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生開展進(jìn)一步思考和研究，真正使科學(xué)課滲透在今后的學(xué)習(xí)和生活中。 [學(xué)生進(jìn)行了層層深入的探究活動(dòng)，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “解暗箱 ”能力的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 ] 二、探究活動(dòng) 活動(dòng)一：我們玩一玩不倒翁 師：平時(shí)你都怎么玩不倒翁呢？ （學(xué)生簡(jiǎn)單說明） 師：我看到同學(xué)們帶了各種各樣的不倒翁，想玩嗎？ 生：想！（生激動(dòng)） 師：好！我們今天就先來玩玩不倒翁。 有趣的不倒翁
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