【摘要】《生物的啟示》教學案例【教學設想】通過學生的探究,讓學生認識到“科學就是力量,當今科技正在快速刷新世界,未來科技無止境的發(fā)展,將為未來世界人類文明進步做出更為巨大的貢獻”,達到讓學生“親歷科學、探索科學,勇于揭開科學之謎,具
2025-11-25 20:42
【摘要】《饅頭發(fā)霉了》教學案例“饅頭發(fā)霉了”這是一種生活中常見的現(xiàn)象,學生對這種現(xiàn)象已經(jīng)是司空見慣了。教材的重點是研究發(fā)霉的條件,如果按部就班的講學生沒有興趣。于是我對教學方案進行了修改,再另外幾個班試教,效果大不相同,學生學習積極性高,教學效果好。所以我把當時的教學過程記錄下來,愿與大家分享。一、課前準備:讓學生觀察生活中在哪里見過發(fā)霉的物體,是什么樣子的
2025-11-10 20:42
【摘要】《認識水》教學設計教材簡析:本課是湘教版三年級上冊“奇妙的水”單元的第一課《認識水》的第二課時。它是結合生活中很多地方需要比較液體的多少,但是人的感覺常常不準確,所以為了精確地測量就需要借助一些儀器,量筒、量杯就是測量液體多少的儀器之一。教材從兩方面進行:首先從形狀不同而且裝水也不同的容器,“哪個容器里裝的水多,哪個容器里裝的水少
2025-11-26 07:23
【摘要】一周的天氣一、教學目標:1、通過對一周天氣情況有關數(shù)據(jù)的整理和分析,學會整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法;培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。2、培養(yǎng)學生主動、善于與人合作的積極情感,知道搞科學必須尊重事實。3、體會長期的測量和記錄天氣情況是非常艱苦的,但卻是非常有意義的事情。二、活動準備:學生:觀察天氣情況的記
2025-11-26 02:05
【摘要】9、有趣的不倒翁教材分析:《有趣的不倒翁》以“不倒翁為什么不倒”為探究主題,由學生自主地“把它拆開看一看”,從而經(jīng)歷一個“解暗箱”的科學探究過程,意識到從事物內部探究事物本質是可靠、科學、有效的方法。通過探究使學生意識到可以通過對事物內部的觀察,認識物體,意識到“解暗箱”是認識物體本質的科學探究方法。學情分析:學生生活在
【摘要】A向右平移5格。B向左移動5格再向下移動3格。A向右平移5格。B向左移動5格再向下移動3格。A向右平移5格。B向左移動5格再向下移動3格。
2025-11-10 23:43
【摘要】《哪杯水更熱》一、教學目標:1科學探究目標:通過用溫度計測量,知道使用工具比感官更有效;能利用溫度計對物體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù);初步學會使用簡單的表格等統(tǒng)計方法整理測量紀錄。2情感態(tài)度價值觀:通過測量活動體驗合作探究的樂趣;通過認識各種各樣的溫度計,意識到人們在不斷的運用已有的科技知識和發(fā)明創(chuàng)造改善自己的工作和生活條件。3知識目標:
2025-11-10 19:39
【摘要】【教學內容】:三年級上冊第一單元第一課?!窘虒W目標】:,通過改進或設計新玩具,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。,培養(yǎng)探究興趣和問題意識,體驗玩玩具的樂趣。、形狀、顏色等不同特征,并會用合適的方式加以描述?!窘虒W重難點】:教學重點:知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征,并會用合適的方式加以描述。教學難點:會用感官感知玩
2025-11-10 20:45
【摘要】教學內容:四年級下冊第五單元第19課教學目標:1、知識目標:知道液體和氣體主要是靠對流傳遞熱,了解熱對流應用。2、技能目標:能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題,能根據(jù)假設設計探究實驗,并能利用實驗結果解釋假設,能利用圖形表示自己的研究結果。3、情感態(tài)度與價值觀:愿意合作交流,體驗到合作和交流能更好的完成認知,能利用掌握的科學
2025-11-26 07:16
【摘要】課題:水里有什么【教學內容】:四年級科學上冊第7課【教學目標】:【教學重難點】:教學重點:知道水里有溶解的和不溶解的物質;知道對不純凈的水進行凈化的一般步驟和方法教學難點:能綜合運用所學知識,設計自來水加工廠【教學準備】:燒杯、玻璃棒、渾濁水、鐵架臺、漏斗、濾紙、純凈水;課件
2025-11-10 20:40
【摘要】17、《水流有力量》教學案例濰坊市濰城區(qū)永安路小學《水流有力量》是青島版《科學》教材四年級上冊的第17課。該節(jié)課是讓學生根據(jù)提供的材料進行水流是否有力量的觀察、實驗,并進行數(shù)據(jù)的采集,做簡單的記錄。通過實驗知道影響水流力量大小的因素,了解水流的力量與人類生產(chǎn)生活的關系。教學目標:1、能夠對觀察到的現(xiàn)
2025-11-10 20:41
【摘要】《物體的運動方式》師:我們科學課就是提出問題并解決問題,歡迎同學們在課上提出有意義、有意思的問題,不過今天我就先給大家提一個問題,一個物體運動起來會有哪些方式?(板書:運動方式)。生:彈動。生:滾動。生:走動。生:跑動。師:你知道這些運動方式的特點么?今天我們就來研究物體運動的特點。師:(出示木塊)我手上的是什么?你能
2025-11-10 23:34
【摘要】4、怎樣認識物體教材分析:本課結合學生的生活經(jīng)驗,從學生身邊常見的物體入手,讓學生通過感官對物體進行觀察,使其意識到觀察事物離不開感官,用感官觀察、認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法。學情分析:學生從很小的時候就已經(jīng)開始接觸各種形狀的物體,因此他們對物體的認識有一定的經(jīng)驗。本課就是在此基礎上進行探究的。教學目的:1、能
2025-11-10 23:41
【摘要】用太陽計時教學目標:1、認識太陽鐘和古代計時工具的原理。2、利用日晷的原理制作計時器。3、意識到掌握和運用自然規(guī)律,可以為人類和社會發(fā)展帶來不可估量的好處。教學重點難點:1、認識日晷和古代計時工具的原理。2、利用日晷的原理制作計時器教學準備:有關日晷和其他計時工具的圖片、電筒、日晷模型活動過程設
2025-11-10 23:40
【摘要】【教學內容】三年級上冊第二單元第五課【教學目標】1、使學生學會根據(jù)一定的標準給文具分類。2、了解分類在生活中的應用。3、運用學到的分類方法,選擇生活中的物體,進行分類?!窘虒W重難點】教學重點:學會確定分類的標準,能用不同的標準對文具進行分類。教學難點:分類在生活中的應用?!?/span>