【正文】 美術教學設計收集幾幅不同內(nèi)容的剪貼畫；工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀（或 小刀、單面刀片、）、鉛畫紙（或硬白紙）、吹塑紙（或彩紙、畫片、廣告紙、香煙盒紙等）。其實在我們的生活中處處都有編織品，例如毛衣裝飾我們的生活；竹片編織的籃子可以為生活帶來方便；節(jié)日里的氣球編織帶來了喜慶的氣氛等等你們還知道生活中有哪些編織物嗎？，學科整合我想生活并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要大家有心，廢舊的材料在我們手上也能變成美好的事物，讓我們大家共同環(huán)保，變廢為寶！第10課 我的留言夾教學目標：由剪貼畫入手，弘揚藝術，繼承和發(fā)展手工藝，學習藝術家們精湛的技藝，引導學生體會剪貼畫藝術的真實、簡樸的特點，從而去感受藝術作品的藝術性、知識性、趣味性。教學過程：第一課時一、情境導入 師生互動（魚、蝴蝶），師生互動導入。利用材料的形、色組成圖案或畫面。小結用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上?！拔拿鞯娘w躍”是一幅陶片鑲嵌壁畫。教學難點：引導學生創(chuàng)新教學用具：課件、橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、玻片等。新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計第8課 巧鑲妙嵌教學目標：了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術的歷史，感受鑲嵌藝術的材料美、肌理美、形式美。請看學習要求。你們覺得他們設計得好嗎？總結：說得非常好，有時我們把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，或者把一些廢舊的物品經(jīng)過自己的巧手變一變，會出現(xiàn)意想不到的效果。欣賞作品，分析設計方法下面就讓我們一起進入神奇的世界吧這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運會主會場——鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？其實世界上神奇的建筑還有許多，老師拍了幾幅圖片，覺得很不錯，大家一起來看一看。教學過程：第一課時一、欣賞 感悟 暢想同學們，任何事情不怕做不到，就怕想不到。教學重難點：了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。教師提出繪畫要求：①注意文與畫的整體關系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字敘述言簡意概，與畫面相呼應。二、探究新知：引導學生欣賞范畫并進行分析：畫面和文字之間有什么關系？作者記錄的是生活中的什么事例？總結日記畫的特點：以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。教學難點：用繪畫的方式記錄事情的場景。第6課 我的美術日記教學目標：學習用繪畫的形式記錄生活的特點并能應用到生活中去，提高學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能。啟發(fā)學生添加觀看的觀眾和升起來的國旗。啟發(fā)學生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。隨時表揚下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學生。播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。記憶想象。打開教材。洗衣裳呀補襪子呀，自己的事情自己做。勞動會改變一個人的氣質(zhì)。教學過程：第一課時 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計一、橫向引題。第4課 今天我值日教學目標：通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學生的形象思維能力；教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。學生作業(yè) ：對原稿進行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。1）選好兒歌或童話。作業(yè) 展示評價：將好的構圖展示在黑板上，講評構圖有新意及畫面安排得當?shù)膶W生作業(yè)，啟發(fā)學生之間相互學習，更好地修改自己的構圖。3）構圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設計出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設計出文字的位置。教學過程：第一課時一、教學導入 ： 新興第一小學20142015第一學期四年級上冊美術教學設計同學們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？兒歌、童話是我們孩子的藝術品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！板書課題：兒歌、童話配畫二、教學新授：分析為兒歌、童話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學生了解兒歌、童話配畫的形式特點。用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結合學校社區(qū)活動，與其他學科相聯(lián)系進行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力。當我拿出黏土來讓大家試著捏雕塑時，大家都躍躍欲試，20分鐘過后，大家都有自己雛形的作品，望著大家滿臉泥巴，我高興地笑了。同學們一看到這些東西就來了精神，興趣十足，高喊著：好看，好看！都爭著想摸摸、看看。人們渴望這蘊含著無窮的美，凝聚這永恒的活力。課時：1課時。教師巡視指導。三、思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。(板書)特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。教學過程：一、欣賞：了解漫畫的特點。搜集較易理解的漫畫作品，并制成燈片或準備投影儀放大，搜集漫畫家張樂平的漫畫作品《三毛愛科學》、《三毛流浪記》。培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習慣。2）做道具3）又演又奏學生表演，師巡視指導。裝飾好玻璃瓶，就是一組漂亮的“編鐘”了！啟發(fā)思維生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？學生討論回答：易拉罐、鐵桶、碗......欣賞優(yōu)秀作品）把空的金屬桶蒙上布，畫一個可愛的小動物，就變成一個可以敲響的鼓了！2）裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。教學過程：一、游戲?qū)肜蠋熃o你們聽一種好聽的聲音。通過多學科滲透，培養(yǎng)學生運用綜合知識進行探索學習的能力。要美觀、實用、有民族特色。服裝表演，學生穿上自己設計的服裝表演。要求：根據(jù)民族服飾的特點，設計一套服裝。織錦、刺繡、挑花、蠟染等民間工藝，在服飾上被充分地展現(xiàn)出來，美麗的民族服飾蘊含了各民族的風俗、禮儀和對美好生活的追求，是各民族傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。出示圖4布依族服飾圖5維吾爾族服飾圖6苗族服飾提問：你能找出這些服飾的不同之處嗎？那么，它們各有什么特點？學生討論。師：傣族的服飾有許多紋樣。教學重點：設計一套服飾；教學難點：學習民族服飾的特點，并應用。畫出頭形、定五官位置（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）用線畫紋樣涂畫色彩（有主色、黑色和白色）四：學生作業(yè)1：大部份學生在作業(yè)紙上繪制2；請幾個學生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。啟發(fā)學生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。五、總結全課。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。只要畫出了人物動態(tài)特點、勞動內(nèi)容以及當時的場面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。畫的時候，首先確定畫什么內(nèi)容。你們看，這些小作者把他們勞動時的情景都表現(xiàn)出來了。媽媽夸我是個好孩子?！币虼耍覀冏鳛樾率兰o的中國人，更應該從小熱愛勞動。勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。第4課今天我值日教學目的：．通過記憶和想象，畫出自己參加勞動時的情景，培養(yǎng)學生的形象思維能力；2．教育學生從小熱愛勞動，繼承我國勞動人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅強的意志。學生作業(yè)：對原稿進行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。（2）構思（3）構圖。（第二課時）、組織教學。④學生作業(yè)：選擇兒歌或童話，進行構思、構圖。②為兒歌、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時間、空間限制。例如：課本中《小耗子》這首兒歌，以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動的熱鬧場面。二、教學過程設計：（一）課前準備：教具：兒歌、童話資料。因此，為兒歌、童話配畫能使學生更好地實現(xiàn)對情與美的理解，創(chuàng)設一個新的教學環(huán)境，喚酲學生的思維機制，制造出一個活躍中有競爭、笑聲里有思考的愉快、新奇的教學氛圍，它能集畫、說、寫、玩于一體，開發(fā)和培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生由單一性發(fā)展向綜合性發(fā)展轉(zhuǎn)軌。本課是使學生了解文學與美術兩種藝術形式的聯(lián)系?！裨u析作品：同伴相互評論是很好的方法，鼓勵資源的共享?！裾故尽靶〔輬D”請學生介紹自己的作品及畫后的感受等。進行小組學習，課堂會變得更有生氣。二、教學過程設計（一）課前準備●師生共同收集有關家鄉(xiāng)的資料，記錄所見所聞，所感所想的事物。又如家鄉(xiāng)民歌的節(jié)奏旋律，在激發(fā)人的情思上更為直接快速。啟發(fā)學生回憶生活，如美好的景色、歡樂的節(jié)日、可愛的人、有趣的事，由生活激發(fā)興趣，帶著飽滿的熱情去觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)作、欣賞，就會達到理想的效果。3．教師巡視指導。思索：嘗試漫畫的創(chuàng)作。特點：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們在笑聲中受到教育，得到美的享受。五、教學過程欣賞：了解漫畫的特點。四、教學準備．布置學生課前預習教材。第一篇：四年級上冊美術全冊教案(江西版)四年級上冊美術全冊教案（江西版） 第1課幽默的形象一、教學目標，了解漫畫的基本特點和基本表現(xiàn)方法。三、教學難點如何創(chuàng)作漫畫。5．學具同教材要求。表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。2．結合前面的范例，教師講解漫畫的構思和立意，讓學生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。2．學生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。我們把對親人、親友和家園、故鄉(xiāng)的思念熱愛稱之為“鄉(xiāng)情”，一個人熱愛家鄉(xiāng)，首先是因為有親情與友情，在藝術活動中，作者、作品與生活、欣賞者之間，生活既是藝術的源泉，也是情感的源泉?！敝袊诺湓娫~以深情和精練著稱，詩是無形的畫，畫是有形的詩，詩句具有強烈的啟迪感染力。③在美術活動中充分體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。（二）教學過程：●請學生將收集的家鄉(xiāng)資料帶到課堂上來，并用文字或圖像形式記錄調(diào)查結果。注意發(fā)現(xiàn)身邊平凡的美麗?！窠處熖崾荆豪斫猱嫾覍臻g關系的使用，如：重疊、前景、中景和背景。創(chuàng)作形式可多樣，可讓學生用自己學過的手法配畫，如：線描、版畫、水彩、水粉、攝影、油畫棒刮畫等，并且可以結合班隊活動、節(jié)慶表演，以小組合作的形式，選擇或自編兒歌、童話為腳本，自制布景、道具，分角色進行木偶、皮影、話劇表演。它不僅教育孩子，引起他們的美麗想象，陶冶情操，也啟迪人們深思。操作領域：用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結合學校社區(qū)活動，與其他學科相聯(lián)系進行策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實踐能力。（二）設計方案●教學導入：（第一課時）（1）老師：同學們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？（2）兒歌、童話是我們孩子的藝術品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧?。?）板書課題：兒歌、童話配畫●教學新授：①分析為兒歌、童話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學生了解兒歌、童話配畫的形式特點。再如課本中《來到了小人國》是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。（3）構圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設計出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設計出文字的位置。⑥作業(yè)展示評價：將好的構圖展示在黑板上，講評構圖有新意及畫面安排得當?shù)膶W生作業(yè)，啟發(fā)學生之間相互學習，更好地修改自己的構圖。（1）選好兒歌或童話。（5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。作業(yè)展示評價：展示優(yōu)秀作業(yè)進行評價。教學過程：一、橫向引題。勞動會改變一個人的氣質(zhì)。洗衣裳呀補襪子呀，自己的事情自己做。打開教材。2．記憶想象。3．畫時下筆要肯定，動作、人物比例畫得不夠準確并不重要。2．播放童聲合唱《勞動最光榮》：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱。3．隨時表揚下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學生?；顒幽繕恕⒓ぐl(fā)學生喜歡運動，熱愛祖國的情感。2．啟發(fā)學生添加觀看的觀眾和升起來的國旗。教學目標：激發(fā)對民族服飾的熱愛。二、授課、欣賞、分析民族服飾出示圖1傣族姑娘的服飾提問：這件服飾有什么特點？學生討論。”出示圖3漢族婦女繡花衣提問：漢族的服飾衣服上的花紋有什么特點？學生討論。”出示范例，討論制作方法師：多變的款式、鮮艷的色彩、豐富的裝飾紋樣、精巧的戴飾，構成了具有濃郁民族特色的服飾文化。老師示范制作）剪出衣服的款式；2）上色、添加花紋；3）制作服裝的配飾；學生小組制作。展示學生作業(yè)，講評作業(yè)?！卑鍟O計：民族服飾作業(yè)要求：根據(jù)民族服飾的特點，設計一套服裝。教學目標：、通過教學，使學生能夠運用多種媒材制作出可以演奏的樂器并進行裝飾。教學難點：構思巧妙教學用具：廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。二、新課、玩一玩請同學上來玩一玩，看誰敲得好聽！畫一畫想不到可以敲得那么好聽，可是它不好看，我們把它裝飾一下吧！師演示：）在瓶子里裝不等量的水2）調(diào)好水粉顏料，用毛筆在瓶子上畫花紋，色彩鮮艷些！3）用繩子固定好勁部，吊在棒子上。用我們自己做的樂器，設計一個背景和道具來組織一場小小音樂會，多有趣！）畫背景，編劇。學習運用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。教學準備：布置學生課前預習教材。課時：1課時。表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。結合前面的范例，教師講解漫畫的構思和立意，讓學生理解漫畫是怎樣達到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。學生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫。教學重難點：在作品的靜態(tài)中感受動態(tài)美。二、動感的表現(xiàn)手法之一1，體育場上運動員矯健的身姿，充滿了無限的生機和活力。體現(xiàn)運動