【正文】 請(qǐng)同學(xué)們拿出6捆小棒，分一分。（1）教師出示例1，你從題中可以得到哪些信息，問題是什么，怎么列式？指名回答，教師板書：60247。300里面有（）個(gè)百。3＝15247。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算除法的思維方法，理解算理。使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會(huì)正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。只要能正確的計(jì)算，什么方法都可以。3=200（箱）。3=30。3=30。問題嗎？（1）3次就能運(yùn)完這60箱，趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱？（2）你是怎么解決這個(gè)問題的？和你小組里的同學(xué)商量商量。484247。324247。理解用一位數(shù)除的算理，正確進(jìn)行口算四、教學(xué)設(shè)計(jì)。3=30（人）答：每個(gè)圓圈30人。（五）課堂總結(jié)同學(xué)們本節(jié)課你有什么收獲？（六）作業(yè)布置教材練習(xí)三第9題。，送給托兒所18件，剩下的平均分給2個(gè)幼兒班，每班分得多少件玩具？（1）讀題，理解題意。師：通過剛才的口算同學(xué)們對(duì)口算除法掌握的很不錯(cuò)，今天這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)口算除法。3=60247。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)教具準(zhǔn)備：PPT課型：新授課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：（一）激趣引思課件出示：。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。3=20xx一位數(shù)除整十、整百、整千時(shí)，可以把整十、整百、整千數(shù)看成幾個(gè)十，幾個(gè)百，幾個(gè)千除以一位數(shù)，計(jì)算出的結(jié)果就是多少個(gè)十，百，千。板書設(shè)計(jì)：口算除法一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算6247。通過交流引導(dǎo)學(xué)生明確：把90人圍成3個(gè)相同的圓圈，也就是把90平均分成3份。讓學(xué)生獨(dú)立完成，通過觀察，比較，交流，讓學(xué)生明白：除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍或100倍。3（2）觀察被除數(shù)與剛才所學(xué)例題中的被除數(shù)有什么不同。3等于多少？（4）引導(dǎo)學(xué)生概括：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個(gè)十，幾個(gè)百，幾個(gè)千，計(jì)算出的結(jié)果就是多少個(gè)十，百，千。3=師：這道題應(yīng)怎樣想呢？（2）嘗試口算600247。3=20（3）把60平均分成3份，每份是20。也可以用你們手中的工具幫助你。9 20247。8 30247。2=4 80—20—20—20—20=080有個(gè)1020有個(gè)10【設(shè)計(jì)意圖】：抓住教學(xué)的重點(diǎn)，例1進(jìn)行板書，讓學(xué)生清楚的看到教學(xué)的重點(diǎn)，以及口算的方法。練習(xí)的難度也逐步提高，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。77≈2，解決問題：練習(xí)十三第2題每包有30本書，一共要郵寄240本書，要捆多少包練習(xí)十三第5題：小紅在看故事書，這本書一共有120個(gè)小故事，我每天看1個(gè)小故事，看完這本書大約需要幾個(gè)月（要學(xué)生說出題目當(dāng)中隱含的條件：一個(gè)月大約30天。30 360247。37≈ 420247。30= 240247。30= 43，想一想：122247。3= 4 則120247?，F(xiàn)在劉老師那里有120面彩旗，每班要30面，可以分給幾個(gè)班2，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考： 120247。20≈ 90247。（三）嘗試練習(xí)，進(jìn)行鞏固60247。）變式練習(xí)：改成有80根，每班19根呢 分幾個(gè)班5，小結(jié)：對(duì)于整十除以整十的口算的方法：是看成一位數(shù)除以一位數(shù)進(jìn)行口算。20≈4b。因?yàn)樵诤竺娴膸装賻资哉目谒阒袑W(xué)生自己會(huì)體會(huì)到用b種方法為最好。80—20—20—20—20=0，這里有4個(gè)20。20=4 （引導(dǎo)學(xué)生說出80看成8個(gè)10，20看成2個(gè)10，從而讓學(xué)生明白8247。由204=80，想乘法算除法，得出80247。203，揭題：口算除法（板書）【設(shè)計(jì)意圖】：提供生活情境，為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備，讓學(xué)生體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生在以后的生活中用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題。同時(shí)為這節(jié)課引出新知作好鋪墊，讓學(xué)生能聯(lián)系舊知解決新問題。能對(duì)被除數(shù)或除數(shù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓浪?，能運(yùn)用于口算除法中。同時(shí)也對(duì)被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行估算練習(xí)。教材的編排：例1出示情境圖分氣球，讓學(xué)生探究解決問題的方法，80247?？谒愠ń贪?【教學(xué)內(nèi)容】：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第5單元第一課口算除法p78—79 。先做第1組兩小題。獨(dú)立完成后集體訂正。教師巡視了解學(xué)生計(jì)算的情況。教師巡視，注重了解學(xué)生嘗試計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系剛才復(fù)習(xí)題中的38247。30的商是兩位數(shù)，是十幾。提問：在算出結(jié)果前你能先估計(jì)一下商大約是多少嗎？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后和同桌互相交流估計(jì)情況。可以分給多少個(gè)班，還剩多少根？)提問：想一想可以怎樣列式解決這個(gè)問題呢？(2)學(xué)生獨(dú)立思考，口算算式。30分組計(jì)算，讓三名學(xué)生板演。課前準(zhǔn)備：課件，口算卡片教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備訓(xùn)練用豎式計(jì)算。72除以9_________ 4除48__________學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，最后集體訂正．三、鞏固練習(xí)303 402 804393 482 844獨(dú)立完成，觀察每組上下兩題尋找聯(lián)系和區(qū)別．集體訂正時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此作簡(jiǎn)單的討論．問：你有更快的方法口算嗎？明確：如303和393．算303只要算十位上33，然后在個(gè)位上添一個(gè)0就可以了；而393，要先算十位上的33=1，1寫在商的十位上，再算個(gè)位上的93，3寫在商的個(gè)位上，結(jié)果得13．四、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，回憶本節(jié)課內(nèi)容，計(jì)算中注意的問題．五、看書質(zhì)疑，總結(jié)全課．六、作業(yè)：1． 602 5005 60003822 963 7772．（1）82除以2得多少？ （2）3除900得多少？口算除法教案5教學(xué)內(nèi)容：第9頁(yè)例“試一試”和練習(xí)二第69題。3＝40。3＝40。3）（2）你是怎樣算的？在小組內(nèi)討論、交流。設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)，主要是考慮三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了從圖中收集信息的能力，教師可以放手讓學(xué)生自己觀察，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一種策略。（3）想一想600247。②想乘法算除法：因?yàn)?03＝60，所以60247。3？有困難的同學(xué)可以用小棒代替60張彩色手工紙來分一分。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備60根小棒教學(xué)過程⊙出示主題圖，引入新課（出示教材11頁(yè)情境圖）導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家觀看大屏幕，印刷廠的工人師傅正在分裝彩色手工紙，從這個(gè)情境圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（彩色手工紙每沓10張，每盒100張）提出問題：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察，這是60張彩色手工紙，工人師傅要把這60張彩色手工紙平均分給3人，根據(jù)這些信息你能提出什么問題？（每人得到多少?gòu)垼┮胄抡n：下面我們就一起來探究這個(gè)問題的解決方法。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)通過組織學(xué)生利用手中的小棒動(dòng)手?jǐn)[一擺并進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究的過程，獲得口算方法。如：發(fā)言人要面向大多數(shù)同學(xué)，聲音要響亮等；傾聽者要關(guān)注發(fā)言人，聽清別人說了什么等。這節(jié)課的知識(shí)我已經(jīng)上過，那么如何把上過的課當(dāng)做沒有上過的課來上，我想到了闖關(guān)奪星練習(xí)，更改了習(xí)題類型，加入了找錯(cuò)題和搶答、難題考驗(yàn)環(huán)節(jié)，內(nèi)容由淺入深，層層遞進(jìn)，加上得分分?jǐn)?shù)的變化，富于挑戰(zhàn)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出了極高的興趣。學(xué)生年齡小，愛表現(xiàn)，自己爭(zhēng)取，自己加分，完全不同于在一張小紙上記錄的效果，在眾目睽睽下走上講臺(tái)，給自己加分，也許會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)我們的時(shí)間，但帶給孩子的快樂，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的興趣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。在學(xué)生解答每個(gè)例題時(shí)，我都讓他們輕聲說出自己的思考過程，或者在同桌間說出思考過程，請(qǐng)能夠清晰地、有條理地表達(dá)自己的思路的學(xué)生在班上交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。從學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果看，多數(shù)學(xué)生都是應(yīng)用“添0法”，還有少數(shù)學(xué)生應(yīng)用“做除法想乘法”的方法。眼腦肌能訓(xùn)練、科學(xué)坐姿訓(xùn)練，能提高學(xué)生的專注力，使其保持精神抖擻。現(xiàn)將授課后的一些所思所獲總結(jié)如下：一、科學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)。3=2006000247。五、歸納總結(jié)提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？師生總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除整十、整百、整千和幾百幾十?dāng)?shù)的口算，這些口算內(nèi)容，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又可以為后面學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法打下基礎(chǔ)．加強(qiáng)這局部口算練習(xí)，有利于提高計(jì)算能力。6=60第五關(guān)：應(yīng)用之星。8=1900247。第三關(guān)：搶答之星?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生已有第一節(jié)課口算除法的基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述一位數(shù)除法的計(jì)算過程，學(xué)生會(huì)很自然地遷移類推出一位數(shù)出幾百幾十的口算方法，配上直觀操作演示，更加深了學(xué)生對(duì)算理的理解。3 56247。口算各題，并根據(jù)前兩組的規(guī)律，猜一猜后面的算式。3＝4 120247。分步算式：12247。3)師：為什么用除法計(jì)算？（總數(shù)247。教學(xué)例2，（課件出示例2）探索120247。3呢？【設(shè)計(jì)意圖】在60247。（匯報(bào)后集體訂正）預(yù)設(shè)1：6盒除以3，每人得2盒，2盒就是200。2 _____ _____根據(jù)前兩組的規(guī)律，讓學(xué)生猜一猜后面每一組算式，口算后說出算理。2 9247。（4）總結(jié)歸納、鞏固方法?？谒憬虒W(xué)應(yīng)讓學(xué)生充分理解算理，使學(xué)生盡可能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述計(jì)算過程。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生口算除法往往喜歡這樣說：先不看“0”，算完后商末尾添上“0”。教師要盡量地多給出學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生在充分的時(shí)間內(nèi)親歷解決問題的過程。3=20。3=2 60247。這樣每人得到2沓，2沓就是20張。說一說：你知道哪些信息？需要解決什么問題？你會(huì)列算式嗎？（板書：60247?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過邊演示邊說想法，明確一沓就是一個(gè)十，幾沓就是幾十，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（板書課題）認(rèn)識(shí)盒裝手工紙數(shù)目。6（2）300里面有個(gè)百?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生上課專注度和注意力。定點(diǎn)凝視訓(xùn)練。情感與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，在探索的過程中獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)情分析：本學(xué)段的學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法、表內(nèi)除法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并能在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)探索除法口算的方法，經(jīng)歷探索的過程，獲得口算的方法，但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速的要求，仍需努力。大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)？口算除法教案2教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)（1112頁(yè)的例1例2）。521247。96981247。3180247。280247。7297247。648247。32400247。410247。28247。教學(xué)過程：一、聽算6247。4=2000 900247。4=20 ② 9247。第二關(guān)(出示課件)有242千克豆油，每30千克裝1桶，這些豆油都裝完需要多少桶？ 242247。60=（5）243247?？纯凑l(shuí)能勇往直前，闖到最后，你們有沒有信心？請(qǐng)大家把作業(yè)本翻到第32頁(yè)。60=2（改錯(cuò)：因?yàn)?02=120 所以123247。19≈ 242247。30≈4（估算就方便了）環(huán)節(jié)七（歸納小結(jié)）師：通過125247。30≈過程設(shè)計(jì)： 師：有誰(shuí)來說一說這題應(yīng)該怎么算？你得出的結(jié)果是什么？（因?yàn)?22≈120 所以122247。20的基礎(chǔ)上加一個(gè)“≈”。30≈ ③125247。80 350247。30=4 環(huán)節(jié)四（鞏固練習(xí)）師：下面我們來快速地口算一下這幾道題（出示課件）。每份數(shù)=份數(shù)）我們應(yīng)該怎樣計(jì)算？探究120247。20=4 環(huán)節(jié)二（鞏固練習(xí)）：師：大家都掌握口算除法的方法了嗎？好，下面我們來看一下這幾道題（課件展示），做好準(zhǔn)備，大家一起回答，我來看看誰(shuí)能最快說出答案。20的口算方法方法一：想乘法算除法因?yàn)?04=80（除法是乘法的逆運(yùn)算），所以80247。20）師：為什么用除法？（80是20的倍數(shù)）師：這里的80指的是什么？（總數(shù)）20指的是什么（每份數(shù)），它們有什么關(guān)系呢？（總數(shù)247。296247。六、作業(yè)：247。3，要先算十位上的3247。3和39247。284247。340247。集體訂正時(shí)，對(duì)每題都要讓學(xué)生說一說是怎樣想的。2=36247。3=23 想：247。在講完之后，可再讓兩名同學(xué)把分小棒的過程敘述一遍。讓學(xué)生擺出準(zhǔn)備好的69根小棒，提問：把69根小棒平均分成3份，每根是多少根？讓學(xué)生實(shí)際分一分，教師巡視，集體訂正時(shí)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面演示，指名說一說是怎樣分的。500247。）教師小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)除整百、整千的除法時(shí)，可以把幾百看作幾個(gè)百，把幾千看作幾個(gè)千，再進(jìn)行口算。（7）想一想：600247。3= 80247。把60看成6個(gè)十，6個(gè)十除以3得2個(gè)十，所以60247。60247。3=20（以上題目匯報(bào)時(shí)，先后順序不定，突出算法多樣化)?算法比較：你認(rèn)為以上算法哪一種比較好？為什么？?小結(jié)：計(jì)算60247。?計(jì)算60247。（出示課題）三、主動(dòng)探索，解決問題。260247。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。324247。：（教師出示卡片，學(xué)生快速說得數(shù)，最后一組說說是怎樣想的。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和邏輯思維能力。（尤其是一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)）教具、學(xué)具準(zhǔn)備：69根小棒(其中6個(gè)整捆，每捆10根，9根單根小棒）教學(xué)過程一、溝通舊知，建立聯(lián)系。84029247。39里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。360247。4以后再學(xué)）設(shè)問：以上各題結(jié)果是什么呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)口算除法。（2）小組匯報(bào)計(jì)算方法，教師板書。3=20想法三：20+20+20=60所以60247。）（3）學(xué)生試算60247。口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，我們可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，再除。4=90247。3”可以讀作“60除以3”，也可以讀作：“3除60”。（學(xué)生說出口算過程。2，讓學(xué)生先用兩種讀法獨(dú)處算式，再說一說口算方法。，研究算法。結(jié)合講解，可以把分小棒的過程做簡(jiǎn)單注釋，然后列式計(jì)算。69247。28247。教師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)30247。348247。問：你有更快的方法口算嗎？明確：如30247。3，然后在個(gè)位上添一個(gè)0就可以了；而39247。五、看書質(zhì)疑，總結(jié)全課。382247。二、新課講授環(huán)節(jié)一（例1的解決，即整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)）：師：請(qǐng)大家看一下大屏幕上所給出的信息，你想到了什么問題？（可以分給幾個(gè)班？）我們應(yīng)該怎樣列式？（80247。20）師：我們應(yīng)該怎樣計(jì)算