【正文】 第一篇：口算除法口算除法教學(xué)內(nèi)容教科書第2930頁(yè)的例例2 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)、商是整十、百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)的口算算理；初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法，能正確口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法，使學(xué)生學(xué)會(huì)除法算式的兩種讀法。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，操作能力和邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)理解口算思路，掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)正確進(jìn)行口算。（尤其是一位數(shù)除兩位數(shù)商是兩位數(shù)）教具、學(xué)具準(zhǔn)備：69根小棒(其中6個(gè)整捆，每捆10根，9根單根小棒）教學(xué)過(guò)程一、溝通舊知，建立聯(lián)系。：（教師出示卡片，學(xué)生快速說(shuō)得數(shù)，最后一組說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。）8247。4247。84029247。324247。65006：80里有（）個(gè)十，400里有（）個(gè)百。46里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。39里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題?！翱谒愠ǎ▽?dǎo)入）”（農(nóng)村學(xué)校可口述情景）：有60個(gè)蘋果，需要分給幾個(gè)人吃，要求每人分得的蘋果一樣多。，可能出現(xiàn)以下情況：（1）60個(gè)蘋果平均分給3人，每人多少個(gè)？（2）60個(gè)蘋果平均分給2人，每人多少個(gè)？（3）60個(gè)蘋果平均分給4人，每人多少個(gè)？（4）60個(gè)蘋果平均分給6人，每人多少個(gè)？教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，請(qǐng)學(xué)生口述列式并板書：60247。360247。260247。660247。4(說(shuō)明：60247。4以后再學(xué)）設(shè)問(wèn)：以上各題結(jié)果是什么呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)口算除法。（出示課題）三、主動(dòng)探索，解決問(wèn)題。（1）學(xué)具操作，研究算法。用60根小棒代替60名同學(xué)（每根6捆小棒），請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位任選一題，邊擺小棒，邊研究其計(jì)算方法。（2）小組匯報(bào)計(jì)算方法，教師板書。?計(jì)算60247。3=20可能有以下算法：想法一：247。3=想法二：203=60所以60247。3=20想法三：20+20+20=60所以60247。3=20（以上題目匯報(bào)時(shí)，先后順序不定，突出算法多樣化)?算法比較：你認(rèn)為以上算法哪一種比較好？為什么？?小結(jié)：計(jì)算60247。3時(shí)，通常這樣想：247。3=，就是20.（教師用紅筆標(biāo)出，指名學(xué)生說(shuō)幾遍。）（3）學(xué)生試算60247。60247。6，訂正得數(shù)。（4）引導(dǎo)學(xué)生初步小結(jié)算法?？谒阏?dāng)?shù)除以一位數(shù)，我們可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，再除。把60看成6個(gè)十，6個(gè)十除以3得2個(gè)十，所以60247。2=30；口算60除以6因?yàn)?個(gè)十除以6得1個(gè)十，所以60247。6=10.（5）初步練習(xí)：80247。4=90247。3= 80247。2=（讓學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)程。）（6）教學(xué)讀法：“60247。3”可以讀作“60除以3”，也可以讀作：“3除60”。（7）想一想：600247。3可以怎樣算？6000247。3呢？誰(shuí)能用兩種方法讀出算式。（學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)程。）教師小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)除整百、整千的除法時(shí)，可以把幾百看作幾個(gè)百，把幾千看作幾個(gè)千，再進(jìn)行口算。（8）提高練習(xí)：第30頁(yè)的做一做。40247。2，讓學(xué)生先用兩種讀法獨(dú)處算式，再說(shuō)一說(shuō)口算方法。500247。8000247。2，讓學(xué)生快速寫出得數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)哪種方法最簡(jiǎn)便，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行口算。，研究算法。讓學(xué)生擺出準(zhǔn)備好的69根小棒，提問(wèn)：把69根小棒平均分成3份，每根是多少根？讓學(xué)生實(shí)際分一分，教師巡視，集體訂正時(shí)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面演示，指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的。教師要有目的地進(jìn)行引導(dǎo)：先分的是什么？（整捆的）每份分得幾捆？（2捆）再分什么？（單根的）把單根的分成了幾份？（3份）每份分得幾根？(3根）分完后每份共有多少根（23根）結(jié)合分小棒的過(guò)程說(shuō)明計(jì)算方法：69根小棒有6捆（每捆10根）和9根，也就是69可以分成6個(gè)十和9個(gè)一；先分整捆的，就是把6個(gè)十平均分成3份，每份2 個(gè)十（247。3=）；再分單根的，就是把9個(gè)一平均分成3份，每份是3 個(gè)一；最后再把每份中整捆的和單根的合起來(lái)（+ =23）就是所求的結(jié)果。結(jié)合講解，可以把分小棒的過(guò)程做簡(jiǎn)單注釋，然后列式計(jì)算。在講完之后，可再讓兩名同學(xué)把分小棒的過(guò)程敘述一遍。注意在教師引導(dǎo)下敘述，不必對(duì)學(xué)生的表達(dá)要求過(guò)高，只要意思正確即可。（2）小組匯報(bào)問(wèn)：如果用計(jì)算的方法，應(yīng)該用什么方法？怎樣列式？計(jì)算時(shí)怎樣想？指名匯報(bào)討論結(jié)果，教師板書，進(jìn)行小結(jié)。69247。3=23 想：247。3=247。3=+=23 “做一做”（1）口算下面各題，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。28247。2=36247。3=55247。5= 可直接讓學(xué)生寫在書上。教師巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。集體訂正時(shí)，對(duì)每題都要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。（2）寫出除法算式，再口算稱得數(shù)。72除以94除48學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，最后集體訂正。三、鞏固練習(xí)30247。340247。280247。439247。348247。284247。4獨(dú)立完成，觀察每組上下兩題尋找練習(xí)和區(qū)別。集體訂正時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此作簡(jiǎn)單的討論。問(wèn)：你有更快的方法口算嗎？明確：如30247。3和39247。247。3只要十位上3247。3，然后在個(gè)位上添一個(gè)0就可以了；而39247。3，要先算十位上的3247。3=1，1寫在商的十位上，再算個(gè)位上的9247。3，3寫在商的個(gè)位上，、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行，回憶本節(jié)課內(nèi)容，計(jì)算中注意的問(wèn)題。五、看書質(zhì)疑，總結(jié)全課。六、作業(yè)：247。2500247。56000247。382247。296247。377247。72.（1）82除以2得多少？（2）3除900得多少？第二篇：口算除法《口算除法》教案教學(xué)目標(biāo)：、交流的活動(dòng)中，掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的估算；“四舍五入”法進(jìn)行除法的估算；； 教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法，并能正確口算； 教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的估算方法；一、問(wèn)題導(dǎo)入 出示課件（例1）：有80個(gè)氣球，每班20個(gè)。二、新課講授環(huán)節(jié)一（例1的解決，即整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)）：師：請(qǐng)大家看一下大屏幕上所給出的信息，你想到了什么問(wèn)題？（可以分給幾個(gè)班？）我們應(yīng)該怎樣列式？（80247。20）師：為什么用除法？（80是20的倍數(shù)）師：這里的80指的是什么？（總數(shù)）20指的是什么（每份數(shù)），它們有什么關(guān)系呢？（總數(shù)247。每份數(shù)=份數(shù)，通過(guò)板書的形式的展示出來(lái)）給的信息是這樣的，所以才用除法。（板書：80247。20）師：我們應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？探究80247。20的口算方法方法一：想乘法算除法因?yàn)?04=80（除法是乘法的逆運(yùn)算），所以80247。20=4 過(guò)程設(shè)計(jì)：204=80 師：他在做除法，但他在想乘法，為什么？ 板書：20（）=80 所以80247。20=4 師：乘法和除法關(guān)系密切，它們有什么關(guān)系？（板書：除法是乘法的逆運(yùn)算）方法二：利用表內(nèi)除法計(jì)算 因?yàn)?247。2=4，所以80247。20=4 環(huán)節(jié)二（鞏固練習(xí)）：師：大家都掌握口算除法的方法了嗎？好，下面我們來(lái)看一下這幾道題（課件展示），做好準(zhǔn)備，大家一起回答，我來(lái)看看誰(shuí)能最快說(shuō)出答案。環(huán)節(jié)三（例2的解決，即整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)）例2：有120面彩旗，每班30面。可以分給幾個(gè)班？ 師：我們接著來(lái)看下一道題（課件出示例2），先請(qǐng)大家讀一下題目，然后告訴老師你覺得應(yīng)該怎樣列式？（120247。30）師：為什么這樣列式？你是怎樣想的？（總數(shù)247。每份數(shù)=份數(shù)）我們應(yīng)該怎樣計(jì)算？探究120247。30的算法方法一：想乘法算除法因?yàn)?04=120，所以120247。30=4 方法二：利用表內(nèi)乘法計(jì)算 因?yàn)?2247。3=4，所以120247。30=4 環(huán)節(jié)四（鞏固練習(xí)）師：下面我們來(lái)快速地口算一下這幾道題（出示課件）?？凑l(shuí)算得又快又準(zhǔn)。150247。30 240247。80 350247。50 540247。90 環(huán)節(jié)五（歸納總結(jié)）師：現(xiàn)在我想請(qǐng)大家回想一下，我們剛剛在口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的除法、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的除法時(shí)，我們用到了哪些方法？（①根據(jù)乘除法的關(guān)系想乘法算除法；②利用表內(nèi)除法計(jì)算）環(huán)節(jié)六（除法估算的講解）試一試：①83247。20 ②122247。30≈ ③125247。30≈ ①83247。20過(guò)程設(shè)計(jì)： 師：大家有沒(méi)有掌握口算除法的計(jì)算方法？好，那么請(qǐng)大家來(lái)算一算這道題。（出示課件）你在算的時(shí)候碰到了什么問(wèn)題？（除不盡或有余數(shù)）師：如果老師在83247。20的基礎(chǔ)上加一個(gè)“≈”。你覺得這題的答案是多少？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（83247。20≈4 因?yàn)?3≈80）②122247。30≈過(guò)程設(shè)計(jì)： 師：有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這題應(yīng)該怎么算？你得出的結(jié)果是什么？（因?yàn)?22≈120 所以122247。30≈4）師：為什么不把122估成100呢？（要根據(jù)乘法口訣計(jì)算）③125247。30≈過(guò)程設(shè)計(jì)：想法一：125≈130 130247。30不能得出整數(shù)商（估算不方便）想法二：125≈120 120247。30≈4（估算就方便了）環(huán)節(jié)七（歸納小結(jié)）師：通過(guò)125247。30≈這道題，你覺得我們?cè)诠浪銜r(shí)應(yīng)注意什么？（估算方法并不是絕對(duì)的，應(yīng)根據(jù)題目的特點(diǎn)靈活運(yùn)用。即“四舍五入”要靈活運(yùn)用）環(huán)節(jié)八（鞏固練習(xí)）想一想 估一估出示課件：83247。20≈ 80247。19≈ 242247。60≈ 240247。58≈ 師：請(qǐng)大家快速地估一估這幾道題，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（四題的答案都是4）小結(jié)：我們今天不僅要學(xué)口算除法，還要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行除法估算。改一改 估一估① 123247。60=2（改錯(cuò)：因?yàn)?02=120 所以123247。60≈2）② 349247。50≈8（改錯(cuò)：349≈400 估大了，因?yàn)?49≈350 所以349247。50≈7）三、實(shí)踐與應(yīng)用（過(guò)關(guān)練習(xí)）師：為了考驗(yàn)一下這節(jié)課大家有沒(méi)有認(rèn)真聽？老師決定讓大家玩一個(gè)過(guò)關(guān)游戲?？纯凑l(shuí)能勇往直前，闖到最后，你們有沒(méi)有信心？請(qǐng)大家把作業(yè)本翻到第32頁(yè)。第一關(guān)（作業(yè)本第32頁(yè)第2題）240247。30=（8）360247。40=（9）300247。60=（5）243247。30≈（8）362247。40≈（9）300247。59≈（5）（提示：做除法想乘法，特別是口算）師：第一關(guān)是不是很容易？下面我們進(jìn)入第二關(guān)。第二關(guān)(出示課件)有242千克豆油，每30千克裝1桶，這些豆油都裝完需要多少桶？ 242247。30≈8（個(gè)）8+1=9（個(gè)）（要根據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行正確估算）師：這道題有點(diǎn)難度。闖關(guān)成功的同學(xué)舉手讓我看看。恩恩，很棒！還有兩關(guān)，大家要再接再厲哦！第三關(guān)（出示課件）找規(guī)律：① 80247。4=20 ② 9247。3=3 800247。4=200 90247。30=3 8000247。4=2000 900247。300=3第三篇：口算除法教案口算除法教案口算除法教案1教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中熟練掌握除法口算的基本法。2．熟練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)多。教學(xué)過(guò)程：一、聽算6247。260247。2600247。26000247。28247。480247。4800247。48000247。410247。22560247。320324247。3240247。32400247。3120247。370247。710754247。648247。8二、估算比賽：用你自己喜歡的方法估一估125247。2378247。5435247。7297247。4469247。8194247。6三、筆算比賽：8247。280247。2800247。28000247。218247。3180247。31800247。390247。354247。96981247。979897927247。3675840247。545247。521247。3四、再現(xiàn)問(wèn)題每聽飲料3元，100元最多能買多少聽飲料？在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果按每人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷？組織學(xué)生討論怎樣估算？板書估算列式。教師小結(jié)。五、總結(jié)。大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)？口算除法教案2教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)（1112頁(yè)的例1例2）。教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生掌握表內(nèi)乘、除法，一位數(shù)乘多位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后面學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。教材在編排上注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念，將計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。教材安排了主題圖和例例2，主題圖為我們提供的資源是一幅分彩色手工紙的場(chǎng)景圖，從而引出除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。學(xué)情分析：本學(xué)段的學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法、表內(nèi)除法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能在此基礎(chǔ)上，主動(dòng)探索除法口算的方法，經(jīng)歷探索的過(guò)程，獲得口算的方法，但個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速的要求，仍需努力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生在具體的情境中，理解和掌握整十、整百數(shù)和整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、討論的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過(guò)程。滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想，加深對(duì)口算除法的理解，發(fā)展數(shù)感。情感與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，在探索的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。教學(xué)方法：小組合作法、課件演示法教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備手指操練習(xí)。定點(diǎn)凝視訓(xùn)練。橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練?？v向快速移動(dòng)訓(xùn)練?？茖W(xué)坐姿訓(xùn)練?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生上課專注度和注意力。二、復(fù)習(xí)引入閃視練習(xí)，引出課題。（1）8247。4 24247。6（2）300里面有個(gè)百。2400里面有（）個(gè)十。3600里面有（）個(gè)百。師：剛才同學(xué)們對(duì)表內(nèi)除法和數(shù)的組成都掌握的非常好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法，這節(jié)課我們