【正文】 —熱情拆除—填補(bǔ)謙虛—驕傲 反抗—順從 陡峭—平坦 紅潤—蒼白慎重—輕率 喧鬧—安靜 丑陋—辛苦—悲哀責(zé)備—幻想—陡峭— 柔弱 冷酷黃昏—清晨 溫柔—粗暴融化—凝結(jié) 勇猛—膽小譴責(zé)—贊許 凋零—綻放沉著—慌張出乎意料—理所當(dāng)然密密麻麻—稀稀疏疏得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣 隱隱約約—清清楚楚從容不迫—驚慌失措風(fēng)平浪靜—風(fēng)號怒吼慢條斯理—雷厲風(fēng)行 生氣勃勃—無精打采近義詞總匯陸續(xù)—連續(xù)茂盛—茂密逼近—靠近顫動—抖動展示—展現(xiàn)慎重—謹(jǐn)慎柔弱—軟弱隱蔽—隱藏休想—別想牢固—堅(jiān)固舒服—舒暢均勻—平均允許—準(zhǔn)許喧鬧—吵鬧提醒—提示冷酷—冷漠凝視—注視孤獨(dú)—孤單洋溢—充滿訓(xùn)斥—斥責(zé)淘氣—頑皮勇猛—勇敢響動—動靜陡峭—峻峭凝結(jié)—凝聚懶惰—懶散平穩(wěn)—平衡協(xié)調(diào)—和諧期待—等待不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)第五篇：二年級詞語復(fù)習(xí)教案小學(xué)語文第三冊詞語復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：在復(fù)習(xí)AABB式的重疊詞、詞語的搭配、描寫景物的四字詞語的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握方法、學(xué)會靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積累不同結(jié)構(gòu)方式的詞語并學(xué)會靈活運(yùn)用。二、創(chuàng)設(shè)情境、快樂復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)AABB式的重疊詞顯示AABB式的重疊詞：許許多多、高高興興、快快樂樂、開開心心。這四個詞語說它們有共同特點(diǎn)，誰知道？回憶AABB式的重疊詞的規(guī)律?？凑l記得又快又好。同學(xué)們不僅要學(xué)會積累，而且要學(xué)會運(yùn)用。（二）復(fù)習(xí)“的”、“地”的搭配看，詞語王國里要舉行閱兵式了，兩列整齊的隊(duì)伍走出來了，課件顯示詞組“的”、“地”的搭配：分男女生讀。做練習(xí)，讓下面幾組詞語手拉手成為好朋友（課件顯示）：強(qiáng)調(diào)用法。課件顯示識字2，和同桌讀一讀： 練書法 畫圖畫 下象棋 彈鋼琴 拉二胡 唱京戲 栽花草 喂鴿子 養(yǎng)金魚做航模 學(xué)電腦 觀天氣回憶詞組的規(guī)律，指名讀動詞。小結(jié)，不同的事情搭配不同的動詞，今后我們還要多多積累，多多運(yùn)用。麗水城里到處是（），公路兩旁（）。三、快樂回顧，綜合練習(xí)談學(xué)習(xí)收獲。我們還可以在城堡里（）謎藏、（）足球、（）籃球、（）象棋、（）風(fēng)箏 ?? 可開心啦！城堡里四季分明，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。（根據(jù)老師的提示，從詞語王國里補(bǔ)充一些詞語進(jìn)去，讓日記生動起來）今天是一個（）的日子，老師和我們一起（）地走進(jìn)了詞語城堡。小結(jié)：光是課堂上的積累是不夠的，還要在課外不斷補(bǔ)充積累，并且在寫話的時候恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用起來。交流。（）房子（）辦法（）音樂（）汽車（）馬路（）作業(yè)（）棗子（）衣服（）氣球（）圖畫（）葫蘆（）小鳥同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，我們一起來做游戲“動詞對對碰”：出示生字，齊讀。學(xué)生共同辨析后，在練習(xí)紙上做練習(xí)題： 想一想，填一填親切（）問 不住（）點(diǎn)頭滿意地（）親切（）笑容 雪白（）棉花順利地（）（）地寫字（）的水果沉著地（）（）地 說（）的小路碧綠的（）學(xué)生匯報(bào)展示練習(xí)的情況。平時的作業(yè)和練習(xí)中，同學(xué)們“的”和“地”經(jīng)?；煜?。反饋。②風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。匯報(bào)課本里的AABB式的重疊詞。指名讀。這些詞語朋友說好久沒有和小朋友們見面了，很想念小朋友們，還邀請我們?nèi)ピ~語王國做客呢。養(yǎng)成主動積累好詞的習(xí)慣。70、贊嘆不已稱贊個不停。6虎背熊腰形容人的身體魁梧強(qiáng)壯。6頂天立地形容形象高大，氣概雄偉豪邁。5毋庸置疑指無須懷疑，是鐵一樣的事實(shí)。5精疲力竭形容耗盡體力，極為疲乏。5恍然大悟形容忽然醒悟。4殊死拼搏打仗時拼著性命，竭盡全力。形容經(jīng)歷了許多的戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。4所向披靡所向：風(fēng)吹到的地方。3氣魄雄偉課文中指長城表現(xiàn)出來的雄偉壯觀的氣勢。課文中用擬人的手法來形容母雞拉長聲音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。課文中表現(xiàn)貓的叫聲長短粗細(xì)各異，富有變化。課文中指鵝的吃法刻板，從不改變。2枉費(fèi)心機(jī)白白地耗費(fèi)心思。1神秘莫測很少有人去的荒僻地方。1歸根到底歸結(jié)到根本上。綰褲把褲子挽起來的意思。靜謐形容十分寧靜。碰釘子比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。洞察觀察得很清楚。緣——因?yàn)?題——書寫豚——豬疑——以為，懷疑渾——不清澈之——去、到慢條斯理南征北戰(zhàn)形單影只筋疲力盡趁所和鏗 引吭大叫久經(jīng)沙場協(xié)調(diào)有序年逾古稀 使——出使 浥——濕潤剩古時侯四匹馬拉一輛車，稱為一剩。強(qiáng)調(diào)：洋溢 益—溢 允許 允—充 木牌 牌—脾 添—舔 凝視 凝—疑 愉—偷 拆—折 覆蓋 酷暑 融化 伐|—代。12課描寫人物表情的詞語很豐富，請你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭復(fù)習(xí)語文園地三（1）讀日積月累。（5）從這篇通話中你讀懂了什么？ 明白快樂應(yīng)和大家分享的道理。復(fù)習(xí)《巨人的花園》（1）了解本篇童話的作者是德國著名作家王爾德。掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。第三單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元生字詞的拼音與書寫。（4）為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結(jié)合文中的句子談一談。（6）背誦課外蘇軾和陸游的詩。（2）弄清兩首詩的詩人。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文的主要內(nèi)容，背誦重點(diǎn)篇目和日積月累。弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。（2）強(qiáng)調(diào)日積月累中易寫錯的字。（2）讀全文最后一句，說一說加引號的“鳥的天堂”指什么？（大榕樹）不加引號的鳥的天堂又是指什么？（鳥兒快樂生活的家園）（3）大榕樹有什么特點(diǎn)？例舉文中的句子說明。復(fù)習(xí)過程：弄清本單元課文的專題是“自然奇觀”。背誦本單元要求背誦的篇目。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）寫秋天的詞。小獅子終于不再（）爸爸、媽媽，變得（）、懂事了。（）這是一次特殊的考試。地 加動詞： 的 加名詞AA地:輕輕地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:濃濃的 厚厚的 紅紅的 吃過了詞語王國里豐盛的“大餐”后，老師又給大家?guī)砹嗣牢兜牟秃簏c(diǎn)心，想試試嗎？出示：詞語大拼盤：看誰做得又快又好，給掌握好的學(xué)生印紅花。三、教師適時小結(jié)： 例：近義詞：找近義詞時，可以根據(jù)它的意思找近義詞；可以造一個句子，換一個詞；還可以用其中一個字組詞，例如：仍舊的近義詞是“照舊、仍然” 反義詞：同找近義詞的意思相反，但是用其中一個字組詞不行。也有利于學(xué)生各項(xiàng)能力地發(fā)展。了、近義詞、反義詞，（在短文中找出）。[通過設(shè)計(jì)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找出這段話中相關(guān)的詞語類型，直入主題，目的明確。能把詞語補(bǔ)充完整，積累一些詞語或短語，給