【正文】 繹，把自己融入到了文中的角色里，體會到了孩子們不忍心打擾老師，要給老師一個驚喜這樣一份純樸純真的情感。同學(xué)們，如果你就是這株紫丁香，此時，你會對老師說些什么？為老師做些什么呢？一石激起千層浪，學(xué)生們爭相發(fā)言：“老師，很晚了，您睡覺吧！”“老師，您快歇一歇，明天再批吧！”“老師，你早點(diǎn)休息，明天還要為我們上課呢！”“老師，您辛苦了”“老師，我為你唱首歌吧。為了讓學(xué)生能很容易理解詩的意境，在課堂活動中，我盡量采用多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并且讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感悟詩的意境。五、自主作業(yè)，．舉辦詩歌朗誦會，以個人或小組為單位進(jìn)行比賽。）（課件出示第五小節(jié)）讀悟第五小節(jié)教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（學(xué)生回答）我們應(yīng)該對老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語氣勸老師休息呢？（指名讀）讓我們帶著對老師深深的愛，一起來勸她休息吧！那夢??！準(zhǔn)是又香又甜。（課件出示第三小節(jié)）（2）、（板書：消除疲倦），“綠葉兒”指誰？老師一天都做那些工作？假如你是一片綠葉，你為老師唱什么歌消除疲倦？（課件出示第四小節(jié)）（3）、（板書：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課．所以等他們病好以后，老師就利用中午時間為他們補(bǔ)習(xí)，這就叫掛牽。二、細(xì)讀課文，感悟意境（課件出示第一小節(jié)）讀悟第一小節(jié)：（1）、指名讀。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、您、牽”三個字的書寫）4．學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)（注意對學(xué)生書寫姿勢的提醒）第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。教師巡視。③、學(xué)生匯報自讀情況①送信游戲檢查認(rèn)讀生字情況(教師關(guān)注學(xué)困生的朗讀情況.)②用識字方法記住字形，和學(xué)生一道總結(jié)識字方法。這首詩寫的多美呀！你們喜歡這首詩嗎？那就快點(diǎn)翻開書讀一讀吧！看清拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。（播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》）這首歌好聽嗎？你知道它是寫給誰的嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗。五、教學(xué)難點(diǎn)：通過對課文品悟，體會老師的辛苦，激發(fā)崇敬老師之情。會認(rèn)8個生字，會寫十個生字隨課文理解由生字組成的詞語。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，代表了對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動。讓我們捧起書，一起來讀這首小詩，把我們的愛，把這一株美麗的紫丁香獻(xiàn)給在座的每一位辛勤工作著的老師。四、寫字其實(shí)，老師最高興的，就是看到同學(xué)的進(jìn)步，書一次比一次讀得好，字也要一天比一天寫得好，這篇課文一共有十個需要會寫的字。我們一起來試試?yán)蠋煹男≡河辛俗隙∠愕囊r托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說這小院美不美?那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好啊!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰來試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。三、細(xì)讀課文要解決這些疑問呀，還得細(xì)細(xì)讀課文。這列小火車開得又快又準(zhǔn)?，F(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題同學(xué)們，教師節(jié)那天，老師收到很多花，老師很開心，所以今天我給同學(xué)們送來一些花，一起來認(rèn)識一下吧（出示花的圖片）出示紫丁香圖片，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首名叫《一株紫丁香》的散文詩，看看詩中的寫了什么？(板書：一株紫丁香)請同學(xué)們齊讀課題。教師節(jié)的時候，我就收到了許多的禮物，美麗的百合，那是你們想讓老師永遠(yuǎn)年輕漂亮；清美的日記本，是希望老師記下你們成長的足跡；一張活潑的卡通畫那是你們希望老師成為你們的朋友還有今天老師收到的電子賀卡，那是你們對老師我的期待，期待我給你們最好的教育和愛。夜深了，連那星星困得直眨眼睛，可我們的老師呢？還在干什么？（放課件）你看到了，你想對你的老師說什么？（讓學(xué)生自由的發(fā)揮）詩中是怎樣說的？（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢呀準(zhǔn)是又香又甜。誰想領(lǐng)讀？生領(lǐng)：老師，老師男女生齊：就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你做伴。詩中綠葉、小花是指誰？（我們）你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽我們要感謝老師，是因?yàn)槭裁矗磕敲次覀冊鯓痈兄x老師呢？如果是你，你想對你的老師說些什么？（學(xué)生可說：老師您辛苦了；老師您累了；老師休息會兒吧！我愛您老師)你聽，你聽，綠葉在風(fēng)中沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。教師評價：你們也給了老師一個驚喜！你們讀得可真好?。≈x謝你們?。?）讀悟二四段A、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸陨弦恢曜隙∠隳?誰愿意讀讀第二節(jié)?希望用紫丁香日夜陪伴著老師。同學(xué)們說好不好？細(xì)讀詩文在朗讀理解和感悟詩情詩意（1）讀悟每一節(jié)真棒！老師完全被陶醉了！誰能告訴老師：讀過這首詩，你知道了什么呢？（一群孩子把一株紫丁香送給老師）那么孩子們是怎樣把紫丁香花送給老師的呢？那位同學(xué)愿意讀讀第一節(jié)？一生讀，學(xué)生評。這會知道老師收到的禮物是什么了吧？對！是一份制作精美的電子賀卡。第一篇：二年級《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字上節(jié)課我們認(rèn)識了很多生字娃娃，（課件出示生詞：腳尖兒、一株、消除、綠葉、掛牽、載、疲倦）同學(xué)們是不是都還記得它們呢？誰來跟它們打打招呼?（個人讀小組讀）我們二一班的同學(xué)真棒，教師想送你們一首歌，作為你們的獎賞，你們喜歡嗎？二、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文播放多媒體課件，欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》（第一段）好聽嗎？知道這是寫給誰的歌嗎？（這是寫給老師的歌。）這么？今天的教師節(jié)，老師收到了一份特別的禮物，今天老師把它