【正文】 會爭論不休；在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)??。＿＿＿是班集體形成的基礎(chǔ)。 1在教學(xué)過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是 1提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是() 1[2009年真題]教學(xué)策略不是“萬金油式”的“教學(xué)處方”，不存在一個(gè)包攬一切的大而全的教學(xué)策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學(xué)策略具有() 1德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的() 1[2009年真題]德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（），受教育者 ，受教育者，教育內(nèi)容，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 ，受教育者，德育環(huán)境1班級管理的幾種模式包括()。第三篇：云南省特崗教師考試2018年教育學(xué)真題 （本站推薦）云南省特崗教師考試2018年教育學(xué)真題(5)一、單選題[2011年真題]狹義的教育主要是指()A．家庭教育 B．學(xué)校教育 C．職業(yè)業(yè)教 D．社會教育[2010年真題] 我國實(shí)際推行近代學(xué)制的時(shí)間是()。明確具體指所提要求要有層次性、連貫性，還要有確定的內(nèi)容和意義，學(xué)生容易理解，知道該怎么去做，而不是模棱兩可，抽象空洞。五、案例分析題【育萃專家解析】違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則。四、論述題【育萃專家解析】課程是知識：這是一種比較早、影響相當(dāng)深遠(yuǎn)的觀點(diǎn)，也是比較傳統(tǒng)的觀點(diǎn)。其次，為學(xué)生提供的實(shí)踐性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)機(jī)會較少，不利于學(xué)生多方面的發(fā)展?！居蛯＜医馕觥堪嗉壥谡n制的優(yōu)越性：首先，班級授課制使得教學(xué)獲取了巨大的效率，一位教師賜教向幾十個(gè)學(xué)生教學(xué)，使得教育普及成為可能。（2）要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。從教師的概念可知，教師最神圣的使命就是教書育人。其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的學(xué)生，需要使用不同的教學(xué)策略?！半s施而不孫，則壞亂而不修”的意思是施教者雜亂無章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不可收拾，顯然這種思想和循序漸進(jìn)原則是一致的?！居蛯＜医馕觥?C。個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，故教育要有針對性?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。有一次，有個(gè)成績一般的同學(xué)因一些知識點(diǎn)不懂提出疑問，班主任就說了一些很刺激的話，然后課也不上了，坐到講臺上大發(fā)脾氣，說什么400分以上的同學(xué)留下來聽課，其他同學(xué)不愿意上課、聽不懂就滾到操場上玩去!她曾經(jīng)找我們班的一個(gè)女生談話，說：“，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點(diǎn)愧疚感都沒有，說難聽點(diǎn)就是死不要臉。據(jù)代經(jīng)典記載，我國最早的學(xué)校有 ______、______、和________等名稱。 [2010年真題]文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（） 二、填空題從廣義教育角度看，教育者包括一切對他人施加____的人。 1一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。A．1840 B．1902 C．1903 D．1922[2011年真題] 我國學(xué)校教育始于()A．奴隸社會初期 B．奴隸社會末期 C．原始社會末期 D．封建社會中期[2010年真題]制約人們受教育權(quán)利的首要因素是()。教師要與學(xué)生分享這種情感。五、案例分析題【育萃專家解析】基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。四、論述題【育萃專家解析】課程是知識：這是一種比較早、影響相當(dāng)深遠(yuǎn)的觀點(diǎn)，也是比較傳統(tǒng)的觀點(diǎn)。其次，為學(xué)生提供的實(shí)踐性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)機(jī)會較少，不利于學(xué)生多方面的發(fā)展?！居蛯＜医馕觥堪嗉壥谡n制的優(yōu)越性：首先，班級授課制使得教學(xué)獲取了巨大的效率，一位教師賜教向幾十個(gè)學(xué)生教學(xué)，使得教育普及成為可能?！居蛯＜医馕觥績和陌l(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的；兒童的發(fā)展蘊(yùn)涵于兒童主體的活動之中；實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利?！居蛯＜医馕觥?ABCE。1【育萃專家解析】 B。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】 ABD。【育萃專家解析】 C。所謂發(fā)展關(guān)鍵期是指身體或心理的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期?！居蛯＜医馕觥緿。但是，我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。 二、填空題捷克民主主義教育家____所著的《____》標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。這體現(xiàn)了教學(xué)中要貫徹（）。A、洛克 B、杜威 C、赫爾巴特 D、蘇格拉底[2011年真題]狹義的教育主要是指()A．家庭教育 B．學(xué)校教育 C．職業(yè)業(yè)教 D．社會教育生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著() 教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用表現(xiàn)為（）和（）現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（） 個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求（） 、有的放矢 ()是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。主張“從做中學(xué)”的教育家是____。．評價(jià)的重點(diǎn)放在課程 計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上1一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。 班級管理的幾種模式包括()。兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是______，第二次六、七歲，、我國社會主義教育目的組成部分是____、____、_____、___________、簡答題學(xué)校績效評估不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以分為哪幾類？當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么？[2009年真題]教師專業(yè)化的條件有哪些？中小學(xué)體育的主要任務(wù)是什么？班級授課制的優(yōu)越性和局限性是什么？四、論述題簡要評析課程本質(zhì)的定義：五、案例分析題[案例]課堂中的吵鬧 作為一名中學(xué)語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到教學(xué)過程中來。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。教師處于教育和教學(xué)的主導(dǎo)地位?！半s施而不孫，則壞亂而不修”的意思是施教者雜亂無章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不可收拾，顯然這種思想和循序漸進(jìn)原則是一致的。由教學(xué)基本程序部分可知。1【育萃專家解析】 ABCE。按性質(zhì)可分為定性評估和定量評估；按形式可分為口頭評估與書面評估；個(gè)別評估與集體評估；直接評估與間接評估；按主體可分為上級評估、同級評估、自我評估和下級評估；按時(shí)間可分為日常評估、定期評估和不定期評估；按標(biāo)準(zhǔn)可分為絕對標(biāo)準(zhǔn)評估和相對標(biāo)準(zhǔn)評估。【育萃專家解析】增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育；提高運(yùn)動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能；培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)。班級授課的局限性：首先，不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。第五，每個(gè)學(xué)生實(shí)際上分別地對老師負(fù)責(zé)，彼此之間沒有分工合作，因此學(xué)生的互相交流和啟發(fā)難以保證。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，以學(xué)習(xí)者的興趣、需要能力、經(jīng)驗(yàn)為中介實(shí)施課程。動作和語言是兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中兒童可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。第二篇：云南省特崗教師考試2018年教育學(xué)真題一、單選題[2010年真題] 我國實(shí)際推行近代學(xué)制的時(shí)間是()。 確定教育目的的客觀依據(jù)是（）、經(jīng)濟(jì)、文化背景[2011年真題]教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有() 教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（） 1教科書編制要遵循以下哪些原則?（） 1課程表安排應(yīng)遵循的主要原則有（）。 1班級管理的幾種模式包括()。所以，開設(shè)哪些科目是____的中心問題。中小學(xué)體育的主要任務(wù)是什么？班級授課制的優(yōu)越性和局限性是什么？四、論述題簡要評析課程本質(zhì)的定義：五、案例分析題我是一名初三的學(xué)生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對我們的班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌。中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于l902年的《欽定學(xué)堂章