【正文】 不能搞“移花接木”，將別人的論點、論據(jù)作為自己的“創(chuàng)見、發(fā)明”去取得浮名或欺騙老師。這樣才算是一篇符合學(xué)術(shù)規(guī)范的論文。這就要求自考生自覺遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，處理好繼承和發(fā)展的關(guān)系。抄襲、剽竊、弄虛作假這些“毒瘤”，若我們的自考生被浸染，就等于“身患重病”，后果嚴重。態(tài)度馬虎的問題了，而是一種學(xué)術(shù)道德失落、論文寫作違背學(xué)術(shù)道德的嚴重問題，必須引起考生的高度重視。這就需要坐下來潛心研究，獨立思考，認真寫作，也只有這樣才能寫成一篇真正有一定學(xué)術(shù)價值和學(xué)術(shù)水平的畢業(yè)論文。如果原論點正確，自已怎么聯(lián)系實際作進一步的探討研究和補充。有些考生以“近來工作太忙”或“家里有事”為“理由”，馬馬虎虎交卷了事。應(yīng)該說，從我系組織自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)（含答辯）以來，十多年來已有近萬人參加，其中絕大多數(shù)考生都是十分認真對待。落實研究步驟，并在年底前寄出你的論文提綱。我相信你通過最后的努力，創(chuàng)下個人進取的新記錄。注釋論文包括七點：注釋序號、作者名、論文篇名、出自何作者的著作或出自什么刊物、書名后面注明出版年月和版次、頁碼；如果是出自刊物、刊物名后要注刊物出版時間、頁碼、例如，我引了以下作者的觀點，他的文章又收在一本中，那么注釋如下：（1）鄭樹森：《張愛玲與〈二十世紀〉》，見《張愛玲研究資料》，于青、金宏達編，海峽文藝出版社，1994年1月第一版，第67頁。（四）、注釋部分：你文章中引用的所有資料都要有出處。1）、寫結(jié)論前，你先看看文章開頭，看看如何呼應(yīng)文章開始的問題，并在這里作出理論上的總結(jié)。你要考慮這三個小節(jié)彼此是什么關(guān)系，是并列關(guān)系還是遞進關(guān)系。在這一部分里，也可以敘述以往人們對這個問題有什么看法，你將提請讀者注意的新的見解、新的角度、新的重要性在哪里。3月，學(xué)員根據(jù)導(dǎo)師進一步的修改意見，寫出定稿，3月5日前務(wù)必寄出。你目前有把握做好的事情是什么？你沒有把握、感覺有困難的地方在哪里？請在提綱里把這些問題提出來。你能找到什么版本就讀什么版本，但是我的希望是讀張愛玲的全部作品。我的建議是：11月12月：論文資料準備階段。她寫過一本專門的書來討論。女作家如何寫家庭，男作家如巴金、路翎又如何寫。2）、讀一本關(guān)于某個作家的研究不一定是研究張愛玲，而是研究中國或外國的某個作家。閱讀所有的研究資料，目的還是使自已得到啟發(fā)，并且使自已看到，什么問題別人都談得比較充分，但是我自已還是對某個問題有特殊的興趣，有我本人自已的看法，我就自己的閱讀感受做進一步的探討。如余斌著《張愛玲傳》等。參考有關(guān)文學(xué)史知識：讀完了張愛玲的作品，您需要進一步了解，她在文學(xué)史上的貢獻是什么？我們的文學(xué)史教材上是如何介紹和評價她的？對她的一致看法是什么？有沒有什么地方評價不一致？你自已的看法、感受與文學(xué)史上教材上的看法有哪些相吻合的？有哪些你可以談得更好？或者你可以從什么角度談能把一個問題闡述得更深入？總之，當你讀完了作品，再來看教材，你對作家的了解和你沒讀作品時完全不一樣了。例如，《金鎖記》講曹七巧，她從做媳婦到做婆婆，一生分為了幾個階段。尤其要寫下的是自已不懂的問題，寫下閱讀感受和自已考慮的中心問題的關(guān)系。文本中提到的故事和作家作品，要盡可能找來讀。以下我就研究準備、寫作計劃和寫作方法提出具體建議，請你仔細考慮我的意見，并根據(jù)實際情況，制定自已的計劃。五、自考本科畢業(yè)論文寫作漫談艾曉明老師給學(xué)員的一封信XXX同學(xué)：你好。論文字數(shù)得在五千字以上，不少學(xué)員對此頗感為難，有的甚至說一輩子也沒有寫過這么長的文章。最后還想說明一下，對于參加中文本科自學(xué)考試的畢業(yè)論文寫作的學(xué)員來說，由于大多數(shù)人是業(yè)余參加學(xué)習(xí)的，時間有限，資料掌握得不多，要求學(xué)員的論文有新的學(xué)術(shù)見解，那是不切實際的。我們試讀蔣和森的《紅樓夢論稿》，作者的見解如何暫且不說，其論文文字之豐美華瞻、文采斑爛就很夠我們受用，讀這樣的論著不啻是一種美的享受。論文是論證性的理論文章，要用邏輯思維統(tǒng)率全篇，最忌思路紊亂，層次不明。光讀書而不思考，則迷惘不可言知，或在紛紜的材料中迷失自我，或在別人鑿鑿之論中迷失自我，二者必居其一。這種寫作方法是“文革”遺風，不是實事實是的科學(xué)方法，而是先入為主，然后找材料對號入座，這是要極力避免的。指導(dǎo)老師會向?qū)W員提供一些參考資料，但近年由于寫作畢業(yè)論文的學(xué)員人數(shù)很多，指導(dǎo)老師不可能向每個學(xué)員都郵寄有關(guān)專著，而只能郵寄少量的論文供參考。如有的學(xué)員選寫《論〈紅樓夢〉中“金陵十二釵”的女性悲劇》的題目，就需要邊讀邊將作品中有關(guān)“十二釵”的出身背景與人生遭際摘錄下來，再思考并試圖回答一些問題，如：為什么這些美麗聰慧的女性都不配享有好的命運？為什么這些千金小姐、貴族大家庭的管家媳婦，甚至貴為皇妃，無一例外都悲劇收場？為什么說薛寶釵也是一個悲劇人物？等等。只有這樣，才能深入體味原著的精華與妙處，寫出自己的感受與見解。但題目也不能太小，如有學(xué)員曾詢問能否寫杜牧的《清明》詩（清明時節(jié)雨紛紛），我說不行，這首詩只有四句二十八字，無論如何寫不了五千字的論文，而刻意拉長篇幅是很不好的。附帶說幾句：如果你對這數(shù)以百計的題目都無興趣，你有自己的“心水題目”，也可以做這個“心水題目”，但一定要經(jīng)過指導(dǎo)教師審查同意后才能寫。最后，可以從教師出的參考題中來選取題目。如果缺乏新穎見解，沒有真知灼見，則論文的成績就會大打折扣。即是說，讀蘇軾作品，以為他是與世無爭、超越人我的老莊隱者；觀蘇軾人生，卻發(fā)現(xiàn)他是積極入世、執(zhí)著生活的詩人作家。其次，題目來自“疑問心理”。學(xué)習(xí)這門課時，你或許對某個時期的文學(xué)、某些文體、某些作家較有興趣，也即是說，你大腦皮層的興奮中心并非像小孩子那樣不斷轉(zhuǎn)移，而是常常集中在你自己感興趣的問題上，那就要從這里切入，找到合適的題目。有人甚至說：“題目選好了，論文寫作的任務(wù)就完成了一半”。第二篇：撰寫論文方法二、申請撰寫畢業(yè)論文辦法一、申請撰寫畢業(yè)論文的條件：按廣東省自學(xué)考試委員會規(guī)定，凡參加廣東省高等教育自學(xué)考試漢語言文學(xué)專業(yè)本科考試的考生，全部課程考試及格（或尚差二、三科未取得合格證）者皆應(yīng)向主考學(xué)?！猩酱髮W(xué)中文系申請撰寫畢業(yè)論文，并參加論文答辯。所用題目應(yīng)該體現(xiàn)當前教學(xué)研究的動向，特別是大家都沒有思考到的空白點，所寫內(nèi)容最好是大家都關(guān)心的“熱門”內(nèi)容，對于別人已用過的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對同一問題有不同的看法或在觀點上有新的見解，而需要再用的話，用時可在題目上冠以“再談”、“也談”之類的字樣。（1）選擇要從實際出發(fā)。教師要想寫出教育教學(xué)文章，需要有充足的原材料和創(chuàng)造性的思維加工過程，只有勤于積累、精于思考，才會有東西可寫，并能寫出具有一定水平的文章來。臨高縣思源學(xué)校的胡傳亮老師給我們培訓(xùn)了如何撰寫論文，通過學(xué)習(xí)，下面結(jié)合我的觀點，談一下幾點體會：一、學(xué)術(shù)論文是學(xué)習(xí)和研究的階段性總結(jié)，它既是教研成果的反映，也是學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的《撰寫論文》培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀與收藏。二、怎樣積累素材教師的職責是搞好教育教學(xué)工作，而撰寫或發(fā)表文章則是更高層次的追求；它必須以搞好教學(xué)和教研工作為前提。題目選擇是否恰當，直接關(guān)系到作品的“命運”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個方面。無論寫什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時做不到，那么可以接著別人的工作往前邁一小步。修改潤色文章的修改潤色，主要從以下四個方面進行：一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)字符號及字母的大小寫，四是重新寫題目。關(guān)于選題本科階段所學(xué)的東西科目繁多，五花八門，有文學(xué)方面的，語言方面的；文學(xué)又有屬于理論層面的，屬于中外古今不同的作家作品的，如何在紛繁駁雜的作品與問題中選取一個適合自己的題目，這是至關(guān)重要的。以中國古代文學(xué)來說，漫長的中國古代文學(xué)史，跨越時空幾千年。從自己感興趣的領(lǐng)域入手，從“興奮中心”不時集中的地方入手，題目就會自然而然應(yīng)運而生。我讀蘇軾作品時，幾乎隨處可見蘇軾曠達樂觀、超然物外的秉性，但考察蘇軾的生平軌跡，卻發(fā)現(xiàn)蘇軾自中進士后就沒有離開過北宋政壇，他關(guān)心現(xiàn)實政治，政績卓著，勤奮筆耕，終成為宋代文學(xué)的巨人。論文寫作是一件創(chuàng)造性的工作，它考驗?zāi)憬鉀Q實際問題的能力和創(chuàng)新水平。前幾年我輔導(dǎo)一位同學(xué)寫關(guān)于關(guān)漢卿的畢業(yè)論文，我說有關(guān)關(guān)劇的論文已經(jīng)不少，一定要有新的視角，新的支點，結(jié)果這位學(xué)生提出從