冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。兩極分化嚴(yán)重。雖然平時(shí)上課也注重讓學(xué)生一題多解，從不同角度考慮問題，但并沒有人人要求過關(guān)，所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯(cuò)了。體現(xiàn)在列式計(jì)算后不寫單位名稱。大部分學(xué)生適應(yīng)能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，少數(shù)部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，整體上計(jì)算準(zhǔn)確率不高。題型依次呈現(xiàn)的是填空、用豎式計(jì)算小數(shù)加減法、脫式計(jì)算小數(shù)加減法、判斷、選擇、實(shí)踐操作、解決問題這幾個(gè)部分，各部分題型的分?jǐn)?shù)比例適中。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課精神不集中要嚴(yán)懲不怠。讀寫結(jié)合。學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力較差。習(xí)作部分此次習(xí)作內(nèi)容廣，題材不限，主要推薦自己喜歡的一本書，要求要寫出自己讀書的感受和印象深刻的內(nèi)容，但很多學(xué)生寫得不具體，沒有新意。理解詞義，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，同樣的一個(gè)字含義不一樣。三、考試情況分析基礎(chǔ)知識(shí)部分多音字都是本冊(cè)練習(xí)中出現(xiàn)的，而且老師在上課中也多次強(qiáng)調(diào)過，但仍有少數(shù)學(xué)生做錯(cuò)。二、考試試卷分析本次試卷題型不少，題量也大，各題所占分?jǐn)?shù)的比例也大。由于班級(jí)人數(shù)六十余人，學(xué)生成績(jī)懸殊較大。在我們今后的英語(yǔ)教學(xué)過程中，老師們不僅要加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力；重視基本語(yǔ)法教學(xué)。七、改錯(cuò)題學(xué)生們掌握的不錯(cuò)基本上都能改對(duì)。（一）學(xué)生答題得分情況 一、二、三大題分別為按要求寫出下列單詞，短語(yǔ)，英漢互譯，主要考察學(xué)生對(duì)單詞變化、重要詞匯和基本句型的掌握情況。本次試卷題型比較靈活，覆蓋廣，重點(diǎn)考察了學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的綜合能力。第三篇：冀教版六年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析六年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析期中測(cè)試已經(jīng)完畢，根據(jù)學(xué)生的考試評(píng)卷情況，作了一下分析，以便改進(jìn)。4．教學(xué)面向全體。會(huì)化簡(jiǎn)比和求比值。從抽查情況來看，學(xué)生書寫不容樂觀。，原因是學(xué)生對(duì)圓的周長(zhǎng)不理解，不知道周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系。我對(duì)各大題的得失分情況作了統(tǒng)計(jì)，從試卷情況反映出以下五個(gè)問題：。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、改進(jìn)的措施：注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、存在的問題：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次的應(yīng)用題，學(xué)生完成也不好，一是題目較難，第二也說明學(xué)生解決問題的能力較差。題目不難，學(xué)生大部分能按要求完成。由此可見，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。計(jì)算部分。基礎(chǔ)知識(shí)部分。本次命題立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)、范圍全面、難度適宜，為不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的
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