送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。XX中心學(xué)校：劉XXXX年10月第四篇：送教下鄉(xiāng)聽課評課活動心得體會送教下鄉(xiāng)聽課評課活動心得體會通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評課活動，讓我這個接觸小學(xué)英語教學(xué)時間不長的年輕教師受益匪淺。學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。如實驗中學(xué)的耿濤老師的導(dǎo)學(xué)案以及小組討論等新的教學(xué)課堂設(shè)計讓人耳目一新，他可以讓更多的學(xué)生體驗到成功的喜悅，提高了課堂的效率。語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，對學(xué)生來說非常重要。第三篇：送教下鄉(xiāng)聽課評課活動心得體會送教下鄉(xiāng)聽課評課活動心得體會通過這次的送教下鄉(xiāng)聽課評課活動，讓我這個教學(xué)時間長的老教師受益匪淺。首先，上課前與學(xué)生做互動式就有意引入音樂這個話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師有幾個特點：口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。這次送課下鄉(xiāng)活動，我們吸收了很多有點之處，但我認(rèn)為每個老師都有她的閃光點，但閃光的同時也會出現(xiàn)不足之處，針對范老師的課而言，我覺得老師在提問題的時候，要把問題先交代清楚，詢問學(xué)生是否了解老師交代的任務(wù)，然后再發(fā)出命令，由于老師提問的問題不明確，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了小小錯誤，例如：在多音字組詞時，孩子既然聽成了造句，這時教師就應(yīng)該及時的改正過來，老師應(yīng)該舉例說明，以免以后還會出現(xiàn)錯誤。教學(xué)語言是一門藝術(shù)，誰能吸引學(xué)生的目光，誰就能抓住學(xué)生的心。第一篇：送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會修 艷 美 新學(xué)期初始，我校開展了送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動，從中收獲頗多。范老師在教學(xué)《泉水》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。我相信課堂上只要我們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)一定會越來越好的。第二篇：送課下鄉(xiāng)聽課心得體會 英語送課下鄉(xiāng)聽課心得體會連乙中學(xué)康計坤通過這次活動，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到了張老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛
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