美術(shù)“送教下鄉(xiāng)”心得體會[定稿]-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)不錯(cuò)，又馬上進(jìn)行調(diào)整，提高要求，讓他們掌握本節(jié)課內(nèi)容里，更進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，及思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，對其進(jìn)行思維上的拓展。通過這次送教活動，也讓我明白了，在備課時(shí)要根據(jù)不同的學(xué)情定教學(xué)目標(biāo)。在聽課時(shí)，他們用心地聽著，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。我不奢望他們永遠(yuǎn)記得我，但我衷心希望課堂上的那種自信能使他們終身受益。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動。不同的地方，卻是一樣的感動。首先要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。我的深刻體會是，以后教學(xué)中要用心挖掘具體語境中文本獨(dú)有的語用價(jià)值，不單單讓學(xué)生指導(dǎo)作者寫了什么，還要知道作者是怎么寫的，采取了什么方式，會用在自己的實(shí)踐中。五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課11月24號上午先由我鎮(zhèn)通曹小學(xué)張茜教師上了三年級《記一次有趣的活動》習(xí)作課，然后，楊迎老師也為我們上了同一節(jié)課，同一課題不同內(nèi)容，讓我們感受到了不一樣的風(fēng)格，真是令我眼界大開，他們設(shè)計(jì)課上匠心獨(dú)運(yùn)，各有千秋，不僅讓學(xué)生受益不淺，也激起我一次次的心涌澎湃。我反思我自己，在閱讀教學(xué)這一塊，我對學(xué)科的要求并沒有真正去弄懂，也剝奪了學(xué)生思維的權(quán)利，也讓重心有了偏差，越走越遠(yuǎn)。他指出，老師上課應(yīng)有邏輯，備課時(shí)仔細(xì)研讀教材，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)?！昂暧^就是針對作文的審題、素材運(yùn)用，主題構(gòu)思；馮老師通過實(shí)例來說明觀察式、體驗(yàn)式、模仿式等傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。10月14日黃健云院長親自給我們上課，教我們什么是作文和創(chuàng)意寫作的理念。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。為期8天的小學(xué)語文教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。通過這次的，感觸頗深，拓展了我們的視野，并且讓我充分認(rèn)識到了教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動，只有師生雙方在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)了相互交流與溝通才可以讓學(xué)生充分的樂在其中、讓老師與學(xué)生互相成長，組織這次活動也讓我們?nèi)h所有美術(shù)教師，有了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺，讓我們可以有機(jī)會彼此思考，交流，分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，只有這樣的學(xué)習(xí)才可以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求的新的發(fā)現(xiàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。接著同學(xué)們操作，引導(dǎo)及鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，教師在旁指導(dǎo)。第一篇：美術(shù)“送教下鄉(xiāng)”心得體會[定稿]2016茅坪小學(xué)美術(shù)“送教下鄉(xiāng)”活動心得體會秭歸縣泄灘鄉(xiāng)中心小學(xué) 周巖燕今年十月2728日，我有幸參加了全縣組織的“送教下鄉(xiāng)”活動。用一張宣紙，利用毛筆和墨汁在黑板上板書出了“水墨游戲”標(biāo)題，這也充分展示了肖老師扎實(shí)的美術(shù)功底與個(gè)人素養(yǎng)，接下來教師出示操作材料，向同學(xué)們介紹宣紙、筆、墨等操作材料，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀察老師操作的步驟，講解各個(gè)步驟應(yīng)該怎么做，教師與同學(xué)們一起小結(jié)，第一步輕輕蘸取墨汁，第二步抖一抖墨汁，第三步在宣紙上“跑起來”將“跑起來”作為本節(jié)課的活動一。隨后就是茅坪小學(xué)骨干教師，王勇老師給我們上的一節(jié)獨(dú)具地域特色的美術(shù)活動課“石頭畫”，課題新穎，具有創(chuàng)造性，有濃厚的地域特色。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以后在我的教學(xué)中將繼續(xù)努力，提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，多動腦、多反思、大膽創(chuàng)新實(shí)踐！2016年十一月第二篇：“送教下鄉(xiāng)”心得體會“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)心得體會成均鎮(zhèn)寧沖小學(xué) 李玉珍本人10月14日起至11月底，我分兩個(gè)階段參加了，2017年“國培計(jì)劃”區(qū)鄉(xiāng)村
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