美術“送教下鄉(xiāng)”心得體會[定稿]-全文預覽
【正文】 發(fā)現學生的基礎不錯，又馬上進行調整，提高要求，讓他們掌握本節(jié)課內容里，更進一步體會數學與生活密切聯系，及思維的嚴謹性，對其進行思維上的拓展。通過這次送教活動，也讓我明白了，在備課時要根據不同的學情定教學目標。在聽課時，他們用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。我不奢望他們永遠記得我，但我衷心希望課堂上的那種自信能使他們終身受益。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動。不同的地方，卻是一樣的感動。首先要感謝教研室領導和學校領導給了我這么一次學習和鍛煉的機會。我的深刻體會是，以后教學中要用心挖掘具體語境中文本獨有的語用價值，不單單讓學生指導作者寫了什么，還要知道作者是怎么寫的，采取了什么方式，會用在自己的實踐中。五、積極參加調教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課11月24號上午先由我鎮(zhèn)通曹小學張茜教師上了三年級《記一次有趣的活動》習作課，然后，楊迎老師也為我們上了同一節(jié)課，同一課題不同內容，讓我們感受到了不一樣的風格，真是令我眼界大開，他們設計課上匠心獨運，各有千秋，不僅讓學生受益不淺，也激起我一次次的心涌澎湃。我反思我自己，在閱讀教學這一塊，我對學科的要求并沒有真正去弄懂，也剝奪了學生思維的權利，也讓重心有了偏差，越走越遠。他指出，老師上課應有邏輯，備課時仔細研讀教材，突出重點、難點?！昂暧^就是針對作文的審題、素材運用，主題構思；馮老師通過實例來說明觀察式、體驗式、模仿式等傳統(tǒng)的作文教學方法的優(yōu)點和缺點。10月14日黃健云院長親自給我們上課，教我們什么是作文和創(chuàng)意寫作的理念。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。在教學過程中，要優(yōu)化學生的學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發(fā)現問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。現就將本次培訓后的心得體會總結如下：一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。為期8天的小學語文教師培訓的學習即將結束，經過此次學習培訓，我受益匪淺。通過這次的，感觸頗深，拓展了我們的視野，并且讓我充分認識到了教學是教與學的交流、互動，只有師生雙方在教學過程中實現了相互交流與溝通才可以讓學生充分的樂在其中、讓老師與學生互相成長，組織這次活動也讓我們全縣所有美術教師，有了一個互相學習的平臺，讓我們可以有機會彼此思考，交流，分享經驗，共同進步，只有這樣的學習才可以豐富自己的教學內容，求的新的發(fā)現，達到共同學習、共同進步的目的。接著同學們操作，引導及鼓勵幼兒大膽作畫，教師在旁指導。第一篇：美術“送教下鄉(xiāng)”心得體會[定稿]2016茅坪小學美術“送教下鄉(xiāng)”活動心得體會秭歸縣泄灘鄉(xiāng)中心小學 周巖燕今年十月2728日，我有幸參加了全縣組織的“送教下鄉(xiāng)”活動。用一張宣紙，利用毛筆和墨汁在黑板上板書出了“水墨游戲”標題，這也充分展示了肖老師扎實的美術功底與個人素養(yǎng)，接下來教師出示操作材料，向同學們介紹宣紙、筆、墨等操作材料，引導同學們認真仔細的觀察老師操作的步驟，講解各個步驟應該怎么做，教師與同學們一起小結，第一步輕輕蘸取墨汁，第二步抖一抖墨汁，第三步在宣紙上“跑起來”將“跑起來”作為本節(jié)課的活動一。隨后就是茅坪小學骨干教師，王勇老師給我們上的一節(jié)獨具地域特色的美術活動課“石頭畫”，課題新穎，具有創(chuàng)造性，有濃厚的地域特色。通過這次的培訓學習，以后在我的教學中將繼續(xù)努力，提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中，多動腦、多反思、大膽創(chuàng)新實踐！2016年十一月第二篇：“送教下鄉(xiāng)”心得體會“送教下鄉(xiāng)”培訓心得體會成均鎮(zhèn)寧沖小學 李玉珍本人10月14日起至11月底，我分兩個階段參加了，2017年“國培計劃”區(qū)鄉(xiāng)村
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