【正文】 雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。第四篇：感統(tǒng)訓(xùn)練羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。游戲內(nèi)容：給孩子復(fù)述個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?，故意在結(jié)尾或某一個(gè)情節(jié)里進(jìn)行刪改，看孩子有什么反應(yīng)？在故事講到一半的時(shí)候停頓下來(lái)，讓孩子根據(jù)自己的記憶接著講下去。游戲內(nèi)容：給孩子設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的情景題目，如：躲雨、開(kāi)汽車(chē)、給娃娃穿衣等等，讓孩子根據(jù)這些情景做出相應(yīng)的動(dòng)作或活動(dòng)。然后讓孩子模仿成人做的圖形擺，或者讓孩子嘗試自己想象著來(lái)拼圖，成人在旁指導(dǎo)。但成人一定要注意保證孩子的安全。也可以讓孩子分別感受不同的水溫，冷、溫、熱，讓孩子分別去感受。選擇吹風(fēng)機(jī)時(shí)，熱風(fēng)涼風(fēng)最好可以隨時(shí)切換，并觀察孩子的感覺(jué)。游戲內(nèi)容：先與孩子鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)，再用吹風(fēng)機(jī)的涼風(fēng)吹這些部位，問(wèn)孩子的感覺(jué)如何？然后按成熱風(fēng)吹，但注意不要灼傷孩子。藏好以后，成人開(kāi)始用話機(jī)撥打手機(jī)號(hào)碼，手機(jī)響了，請(qǐng)孩子辨別這是誰(shuí)的手機(jī)在響？在哪里呢？ 游戲時(shí)間：2030分鐘指導(dǎo)與建議：游戲貫穿23歲的孩子。讓孩子學(xué)習(xí)扣按扣、鈕扣、爿口等。讓孩子描寫(xiě)、抄寫(xiě)各種簡(jiǎn)單的線條、圖形、字母、數(shù)字等。隨著孩子認(rèn)知能力的增加，可以準(zhǔn)備3樣以上的物品讓孩子區(qū)分。游戲內(nèi)容：將糖果和珠子混在一起放在一個(gè)盤(pán)里，鼓勵(lì)孩子把糖果和珠子區(qū)分出來(lái)，將糖果（或珠子）用手挑出來(lái)放入空瓶子里。使孩子在這方面能夠得到全面地發(fā)展。游戲時(shí)間：隨機(jī)。游戲時(shí)間：隨機(jī)指導(dǎo)與建議：。成人可以開(kāi)始通過(guò)講故事、聽(tīng)音樂(lè)等多種途徑，讓孩子學(xué)習(xí)復(fù)述和模仿。成人可以開(kāi)始定期帶孩子到戶(hù)外游玩、探親訪友，與大自然親密接觸。此階段是孩子感知能力飛速發(fā)展的時(shí)期，成人可以利用多種途徑，如：看書(shū)講故事（從著名的童話故事開(kāi)始，選擇一些圖文并茂、淺顯易懂、能吸引孩子注意力的書(shū)籍）、聽(tīng)音樂(lè)（選擇一些簡(jiǎn)單、節(jié)奏明快的兒歌、歌曲，引導(dǎo)孩子模仿，學(xué)唱）、畫(huà)畫(huà)（讓孩子通過(guò)絢麗的油畫(huà)棒，促進(jìn)對(duì)顏色的認(rèn)知、引發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣。：講故事、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)等等游戲目的：培養(yǎng)孩子的觀察能力、模仿能力、繪畫(huà)能力的等等。游戲活動(dòng)：成人引導(dǎo)孩子參與踢球的游戲。游戲時(shí)間：2030分鐘指導(dǎo)與建議：。孩子每有一個(gè)進(jìn)步都要給與贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。：倒著走游戲目的：培養(yǎng)孩子空間概念，協(xié)調(diào)身體能力。游戲時(shí)間：2025分鐘指導(dǎo)與建議：。生活中需要上下樓梯時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己來(lái)，逐漸達(dá)到孩子自己上下樓的能力。游戲時(shí)間：1525分鐘指導(dǎo)與建議：。剛開(kāi)始孩子可能做不好這些“活動(dòng)”。游戲活動(dòng)：成人應(yīng)多創(chuàng)造孩子接觸外界環(huán)境的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)新的親戚、朋友。鼓勵(lì)孩子學(xué)說(shuō)、學(xué)唱。游戲活動(dòng)：這個(gè)時(shí)候，成人要經(jīng)常和孩子交流、溝通。：認(rèn)知游戲游戲目的：鍛煉孩子對(duì)周?chē)瞽h(huán)境、人物、物品的認(rèn)知和記憶。逗引孩子產(chǎn)生自主創(chuàng)作的興趣。：小畫(huà)家游戲目的：對(duì)顏色產(chǎn)生探索興趣，感受用自己的身體器官作畫(huà)的樂(lè)趣。晃動(dòng)瓶子，讓孩子聽(tīng)瓶子里發(fā)出的聲音，吸引孩子的注意力。游戲準(zhǔn)備：帶蓋的大小、形狀、材質(zhì)不同的空瓶、空鐵盒、塑料容器若干（容器應(yīng)較輕較小，以便孩子能夠抓住）。然后媽媽從頭到腳咯吱或輕撫孩子，模仿洗“蘿卜”的樣子，最后媽媽親親孩子，假裝吃“蘿卜”。：拔蘿卜游戲目的：用身體運(yùn)動(dòng)感受節(jié)奏，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。游戲活動(dòng)：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。同時(shí)，注意孩子肌肉緊張的情況，不宜太勉強(qiáng)進(jìn)行，如果孩子感到不適，應(yīng)立即停止。游戲活動(dòng)：成人一人抓住孩子的腳、一人抓住孩子的手，抬起后進(jìn)行左右和上下的搖擺或晃動(dòng)。游戲時(shí)間：1015分鐘指導(dǎo)與建議：。選擇適當(dāng)?shù)膮^(qū)域或空間，讓孩子有開(kāi)闊、安全的爬行范圍。游戲準(zhǔn)備：孩子喜歡的玩具若干游戲活動(dòng)：在房間的某處放一件孩子喜歡的玩具，引起 孩子先注意。游戲時(shí)間：2015分鐘指導(dǎo)與建議：。：雙人兩腳走游戲目的：鍛煉孩子手臂力量、平衡能力。告訴孩子，這是“錄音機(jī)（錄音筆），它會(huì)學(xué)我們說(shuō)話”。游戲時(shí)間：2030分鐘指導(dǎo)與建議：。游戲準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、臉盆或紙簍一個(gè)游戲活動(dòng)：在孩子面前將舊報(bào)紙揉搓成團(tuán)狀，吸引 孩子的注意力(如果孩子已經(jīng)有一定的 動(dòng)手能力，可以請(qǐng)孩子一起參與揉搓報(bào) 紙)。難度設(shè)置：A只滾動(dòng)35下；B從墻壁的一端滾到另外一端。幫助給予：開(kāi)始時(shí)孩子可能無(wú)法呈直線滾動(dòng)，成人需要給予身體協(xié)助，推動(dòng)他的肩膀或腳，把他的身體盡量推到呈直線的姿勢(shì)。訓(xùn)練目的：提供前庭刺激，抑制頸部張力反射。訓(xùn)練目的：控制迷路張力反射,提供前庭及本體刺激,并改善身體概念及兩側(cè)協(xié)調(diào)。訓(xùn)練目的：改善身體概念及計(jì)畫(huà)動(dòng)作的能力，并提供觸覺(jué)刺激。33．拍氣球訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力，動(dòng)作的計(jì)畫(huà)能力。訓(xùn)練目的：促進(jìn)身體兩側(cè)協(xié)調(diào)與計(jì)畫(huà)動(dòng)作的能力。幫助給予：1如果孩子跳躍技巧不成熟，可在開(kāi)始時(shí)握他（她）的雙手或夾著孩子的腋下幫助他（她）跳躍；2如果孩子不懂得或不遵守游戲規(guī)則，要隨時(shí)給予身體或口頭的提示。如果孩子出現(xiàn)緊張或抗拒的情況，請(qǐng)以鼓勵(lì)、引導(dǎo)方式取得其配合為主，不要強(qiáng)迫配合，以免造成孩子肌肉過(guò)度緊張，效果適得其反。訓(xùn)練目的：平衡、協(xié)調(diào)、肌力等。如果孩子無(wú)法取得前方的玩具，家長(zhǎng)可把玩具握在手里，等孩子靠近時(shí)放到他/她手中。訓(xùn)練要求：讓孩子躺在吊床上，兩位成人將吊床前后擺動(dòng)。適用年齡：45歲難度設(shè)置：；，可讓孩子邊模仿邊說(shuō)出動(dòng)作的方位。幫助給予：開(kāi)始時(shí)家長(zhǎng)可給予身體指導(dǎo)，幫助孩子學(xué)會(huì)保持平衡，然后在每一個(gè)（難度）環(huán)節(jié)中給予適當(dāng)?shù)膸椭?，直至該環(huán)節(jié)通過(guò)，再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。訓(xùn)練要求：讓孩子坐在丁字椅上，保持身體平衡。訓(xùn)練要求：讓孩子抬起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。訓(xùn)練要求：讓孩子掂起腳尖向前走約3米的路程。適用年齡：45歲難度設(shè)置：，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點(diǎn)告訴孩子； ，只在有需要時(shí)才給予身體協(xié)助； ，盡量讓孩子自己嘗試接球；，可換成大型球，等孩子的技能熟練后再換成中型球。適用年齡：45歲難度設(shè)置：，孩子的技巧熟練后再用小型球練習(xí)；。適用年齡：34歲難度設(shè)置：；；；。適用年齡：45歲 難度設(shè)置：；；。訓(xùn)練目的：加強(qiáng)手臂的控制能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練目的：腿部運(yùn)動(dòng)能力、重心及平衡能力。訓(xùn)練要求：孩子能獨(dú)自走完一個(gè)有5項(xiàng)步驟的障礙路徑。訓(xùn)練要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。訓(xùn)練要求：讓孩子模仿成人連續(xù)做5次前滾翻的動(dòng)作。訓(xùn)練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動(dòng)作，如：跳舞、打功夫等。訓(xùn)練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導(dǎo)孩子模仿。訓(xùn)練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長(zhǎng)10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。適用年齡：34歲 難度設(shè)置及幫助給予：，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。訓(xùn)練目的：身體平衡能力。、下樓梯 訓(xùn)練目的：增進(jìn)孩子的平衡能力。訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)與人互動(dòng)的能力。適用年齡：34歲幫助給予：，可手把手地教； ；，可在線的旁邊放一玩具或小食品來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)物； 訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)能力/手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。難度設(shè)置：A懸掛物開(kāi)始時(shí)掛得稍低一點(diǎn)，讓孩子容易觸到；B孩子掌握了這一技能后，把懸掛物稍微掛高，鼓勵(lì)孩子利用自身的力量彈跳起來(lái)。幫助給予：全程由家長(zhǎng)身體指導(dǎo)完成。23．治療球—坐姿動(dòng)作；（23）訓(xùn)練目的：平衡調(diào)整力、保護(hù)反應(yīng)、肌力、協(xié)調(diào)、速度等。如果孩子因?yàn)橐?jiàn)到獎(jiǎng)勵(lì)物而不配合訓(xùn)練，則可以等孩子完成了路線后拿出神秘獎(jiǎng)勵(lì)物獎(jiǎng)勵(lì)給他/她。難度設(shè)置：——幫助給予：1身體指導(dǎo)并控制好車(chē)頭轉(zhuǎn)彎的位置；2盡量讓孩子自己嘗試。3及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。訓(xùn)練要求：給孩子一個(gè)大號(hào)的呼啦圈，示范給他/她看如何雙手分別握著呼啦圈兩邊并把它放在正前方的位置。難度設(shè)置：A開(kāi)始時(shí)把呼啦圈放低一點(diǎn)，并且?guī)椭⒆游罩衾踩Γ籅高度稍微調(diào)高，要求孩子自己拿呼啦圈，必要時(shí)給予幫助；C要求孩子雙腳跨入后轉(zhuǎn)動(dòng)雙手把呼啦圈由后往前翻轉(zhuǎn)到跨入前的位置（在身體的正前方）。幫助給予：A口頭提示+身體指導(dǎo)+語(yǔ)言提示；B身體指導(dǎo)；C偶爾的身體指導(dǎo)+語(yǔ)言提示。難度設(shè)置：A只在半步的距離外嘗試；B在1米左右的距離外把球投入球籃；C投5次有3次中為通過(guò)。14．拉物走23米；（23）項(xiàng)目要求：在一會(huì)發(fā)聲玩具車(chē)上系一條約50公分長(zhǎng)的繩子，在繩子上纏一個(gè)圈套在孩子的手腕上，讓孩子拉著往前走。13．能推著物體向前走23米；（23）訓(xùn)練目的：發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手臂推的能力；因果關(guān)系的概念；手、眼和腿的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。如果孩子對(duì)指令沒(méi)有反應(yīng)，需要加以身體指導(dǎo)及口語(yǔ)提、手勢(shì)提示。訓(xùn)練要求：孩子和家長(zhǎng)分別站在1米的距離內(nèi)，相互推、接“趣怪球”。第一篇：感統(tǒng)訓(xùn)練23歲篇感統(tǒng)訓(xùn)練——2歲—3歲篇現(xiàn)在很多的青少年、幼兒等培訓(xùn)班推出了感統(tǒng)訓(xùn)練為主題的特色輔導(dǎo)，也有不少的家長(zhǎng)提及這方面的問(wèn)題，其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練（感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練）主要是利用外界獲得的不同的刺激（即感覺(jué)信息：視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，讓大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力訓(xùn)練。感統(tǒng)訓(xùn)練——2歲—3歲篇11．能推“趣怪球”至1米外的指14．定地方；（23）訓(xùn)練目的：發(fā)展社交能力及手眼協(xié)調(diào)能力（目測(cè)物體的速度的能力、反應(yīng)能力），發(fā)展大運(yùn)動(dòng)——手部肘關(guān)節(jié)和手臂的活動(dòng)能力。幫助給予：盡量讓孩子在一定范圍內(nèi)自己接球，必要時(shí)給予口頭提示或身體指導(dǎo)。幫助給予：手把手的身體協(xié)助；逐步撤銷(xiāo)。幫助給予：身體指導(dǎo)（即手把手地教）并不斷地用口頭提示和身體接觸來(lái)提示孩子看前面的玩具的運(yùn)動(dòng)軌跡，給孩子模仿玩具發(fā)出的聲音；轉(zhuǎn)彎時(shí)告訴孩子正在轉(zhuǎn)彎并用手糾正、幫助他轉(zhuǎn)彎的方向。訓(xùn)練要求：讓孩子站在一定的距離外把球單手投入球籃中。難度設(shè)置：A踢向前方1米遠(yuǎn)的距離；B踢向前方1米遠(yuǎn)距離的物體。彎下腰，然后把一只腳跨入呼啦圈，接著跨入另外一只腳。19．能彎腰左右腿交替鉆過(guò)呼啦圈；（23）訓(xùn)練目的：肢體運(yùn)動(dòng)及平衡能力的控制。幫助給予：1如果孩子拒絕游戲，可以多做幾次練習(xí)，并且邀請(qǐng)孩子一同參與游戲；2注意確保孩子的安全，在每一需要的環(huán)節(jié)給予適當(dāng)?shù)纳眢w和口頭幫助。輔助用品：改良的魔術(shù)帶。難度設(shè)置：——幫助給予：1開(kāi)始時(shí)可站在孩子的前面拉著他/她的雙手引導(dǎo)他/她往前走；2也可以站在孩子的后邊，讓他/她推著一個(gè)手推玩具沿著線段向前走；3鼓勵(lì)孩子自己往前走，并在另外一端放一個(gè)玩具或小食品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的成功嘗試。孩子要作前后、左右搖晃時(shí)，指導(dǎo)者可以用手握住孩子雙手，以協(xié)助孩子保持身體的平衡。難度設(shè)置：(1)移動(dòng)治療球；(2)彈動(dòng)身體并移動(dòng)治療球；(3)主動(dòng)移動(dòng)或彈動(dòng)；(4)平衡及保護(hù)反應(yīng)之誘發(fā)；(5)用兩手交互拍球；(6)用兩腳的腳跟交互踢球。訓(xùn)練要求：在空中孩子跳躍時(shí)可及的地方懸掛一個(gè)玩具（氣球或會(huì)彈跳的玩具），鼓勵(lì)孩子跳躍并伸手觸摸該玩具。訓(xùn)練要求：把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠(yuǎn)的地方。幫助給予：A手把手地幫助孩子投擲；B只是在孩子姿勢(shì)錯(cuò)誤時(shí)才給予幫助。幫助給予：多給予孩子鼓勵(lì)。幫助給予：A雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助；B一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協(xié)助； C單手（拇指）給予協(xié)助；D撤消所有協(xié)助。訓(xùn)練目的：平衡能力訓(xùn)練要求：孩子能扶著椅子或家長(zhǎng)手握的棒子單腳站立約5秒。訓(xùn)練目的：平衡能力的控制。訓(xùn)練目的：腿部運(yùn)動(dòng)能力/重心及平衡能力。訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)能力。訓(xùn)練目的：增進(jìn)協(xié)調(diào)、平衡能力，刺激本體感覺(jué)。訓(xùn)練目的：增進(jìn)平衡能力和手部控制能力，加強(qiáng)動(dòng)作企畫(huà)能力。訓(xùn)練目的：加強(qiáng)身體控制及平衡能力，增進(jìn)動(dòng)作企畫(huà)能力。幫助給予：，然后陪同孩子一起進(jìn)行訓(xùn)練，要有及時(shí)、足夠的身體和口頭提示； ，并給予適當(dāng)?shù)奶崾荆?鼓勵(lì)孩子與其他孩子以競(jìng)賽的形式進(jìn)行訓(xùn)練。幫助給予：，鼓勵(lì)孩子掂起腳去拿取； ，讓他/她知道要站多長(zhǎng)時(shí)間。訓(xùn)練要求：讓兒童趴在地上，雙手和雙膝接觸地面，成人則在兒童身后握其雙足足踝，示意兒童用雙手交替運(yùn)動(dòng)往前爬。訓(xùn)練要求：讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過(guò)規(guī)定尺寸的平衡木。訓(xùn)練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。訓(xùn)練要求：孩子能接住訓(xùn)練者從約1米遠(yuǎn)的地方扔到地上彈起來(lái)的中型球（籃球大小的球）。適用年齡：45歲難度設(shè)置：，徒手走；；幫助給予：不能單獨(dú)完成的孩子家長(zhǎng)可跟在其身后，給予身體指導(dǎo)； 23．腳