【正文】 掌握整個(gè)初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)。利用精美、充實(shí)、形象、逼真的課件來輔助本節(jié)課的教學(xué)。本節(jié)課是中考物理電學(xué)專題復(fù)習(xí)部分，《電學(xué)實(shí)驗(yàn)及電功、電功率綜合計(jì)算》這部分知識在中考中非常重要，占有重要的比例，主要涉及到電學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)，電功、電功率的概念、公式、規(guī)律的總結(jié)和綜合應(yīng)用電學(xué)知識的整合提高。而很短時(shí)，就是瞬時(shí)速度，此時(shí)，其中v為瞬時(shí)速度時(shí)，求出來的功率即為瞬時(shí)功率。而瞬時(shí)功率對應(yīng)某個(gè)時(shí)刻，能精確地描述做功的快慢。難點(diǎn)是對瞬時(shí)功率的理解。物理t 2．過程與方法通過比較做功的快慢，能夠判斷出功率的大小決定于什么? 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過比較做功的快慢，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考問題的習(xí)慣，并且有控制變量的思想．二、整體感知定義：單位時(shí)間內(nèi)所做的功意義：表示做功的快慢功率計(jì)算公式：P＝W t單位：瓦(W)、千瓦(kW)1W=1J／s 功和功率關(guān)系：W=Pt三、相關(guān)知識機(jī)器銘牌上的功率這里說的銘牌，是指機(jī)器上的一個(gè)小牌子，上面標(biāo)有機(jī)器的主要性能，其中有機(jī)器的功率，例如有一臺水泵，它的銘牌如下：型號8B13揚(yáng)程12．7m 流量270m3／h允許吸上真空高度5m 軸功率11．3kW轉(zhuǎn)速1450r／min 配套功率17kW效率83％ 出廠編號重量11kg水泵廠出廠日期年月銘牌上的軸功率，是指水泵在流量、揚(yáng)程和轉(zhuǎn)速都正常的情況下，水泵軸從動(dòng)力機(jī)械得到的功率，配套功率是指與這臺水泵配套的動(dòng)力機(jī)的功率．如果用電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)這臺水泵，就應(yīng)選擇功率是17 kW的電動(dòng)機(jī)．電動(dòng)機(jī)的功率比17kW小，帶不動(dòng)水泵；比17kW大，是一種浪費(fèi)．就像小馬拉大車，拉不動(dòng)，大馬拉小車，又沒有充分發(fā)揮馬的作用一樣．在購買和選用機(jī)器時(shí)，要仔細(xì)看一看它的銘牌，了解它的性能是不是符合要求．四、學(xué)法點(diǎn)撥功率是力學(xué)中重要物理量，我們要準(zhǔn)確把握功率的概念及其計(jì)算，我們要加強(qiáng)各 部分知識間的聯(lián)系，以解決實(shí)際問題．功率(power)探究(1)完成相同的功，如何比較他們做功的快慢?(2)如果做功時(shí)間相同，如何比較他們做功的快慢?(3)如果兩物體做的功不同，做功時(shí)間也不同，如何比較他們做功的快慢?一、功率的概念速度是單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，功率是單位時(shí)間內(nèi)所做的功，速度表示物體運(yùn)動(dòng)快慢，而功率表示物體做功快慢的物理量．說明①功率只反映做功的快慢，不能表示做功的多少，如功率大做功就多，這句話不對，還得看時(shí)間；反之，做功多功率就大，也不對，還得看時(shí)間．由此可以看出，功率是由時(shí)間和功兩個(gè)因素決定的．②功率與機(jī)械效率是完全不相關(guān)的兩個(gè)物理量，不要混淆．二、功率的公式及單位功率的公式據(jù)其概念可以寫成P＝s另外還常用千瓦、兆瓦、馬力．說明W，在國際單位制中，功率的單位是瓦特，簡稱瓦，符號W，1W＝1J／tW，是指平均功率，即在‘時(shí)間內(nèi)的平均功率，而不是某一時(shí)刻的瞬時(shí)功率． ts②當(dāng)物體在力F的作用下，以速度z／做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，由W＝Fs，v＝，可得p＝Fv．t①功率的公式P＝③馬力是功率的單位，不是指馬的力氣．三、比較功率大小的方法功率是比較物體做功快慢的物理量，一般采用下列三種辦法比較其大?。?1)在相同時(shí)間內(nèi)，比較做功的多少，做功越多的物體，功率越大；(2)在完成相同功的條件下，比較所用時(shí)間的長短，所用時(shí)間越短的物體，功率越大；(3)做功的多少和所用時(shí)間都不同的情況下，通過計(jì)算P＝W計(jì)算，進(jìn)行比較． t四、機(jī)械效率與功率的區(qū)別．功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的概念．功率表示做功的快慢，即單位時(shí)間內(nèi)完成的功；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的功是有 用的．功率和機(jī)械效率是兩個(gè)物理意義不同也沒有直接聯(lián)系的物理量．功率大的機(jī)械，機(jī)械效率不一定大；機(jī)械效率大的機(jī)械，功率也不一定大．典型例題精講題型I 面向全體，雙基鞏固例1 下列說法正確的是（），功率一定越大，功率一定越大C功率是單位時(shí)間內(nèi)完成的功，功率一定越大分析：根據(jù)功率的定義和公式P＝ 可知，當(dāng)物體做功一定時(shí)，功率跟物體做功時(shí)間成反比，當(dāng)物體做功的時(shí)間一定時(shí)，功率與物體做的功成正比，故A、B都不對，功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的物理概念，二者之間沒有直接聯(lián)系，故D也不正確，由功率的定義可知C正確，應(yīng)選C答案：C例2 一臺液壓起重機(jī)在10s內(nèi)把一輛重為1 500N的汽車舉高了2m，起重機(jī)對汽車做了——J的功，功率是————W(g取10N／kg)分析：新課標(biāo)要求知道功的概念和功率的概念，運(yùn)用公式進(jìn)行簡單運(yùn)算．本題主要考查計(jì)算功和功率的方法．由公式W＝Gh可求出起重機(jī)對汽車做的功，再利用 P＝W求出功率．答案：30000 3 000 t題型Ⅱ生活由上可知，功率與機(jī)械效率是根本不同的兩個(gè)概念，功率大的機(jī)器機(jī)械效率并不 一定高，同樣，機(jī)械效率高的機(jī)器并不一定做功快，二者之間無因果關(guān)系．第二篇：初中物理功率教學(xué)反思初中物理功率教學(xué)反思初中物理功率教學(xué)反思1本節(jié)課的重點(diǎn)是功率的定義、物理意義、分類和應(yīng)用。為了讓學(xué)生會區(qū)分平均功率和瞬時(shí)功率，就說平均功率對應(yīng)一段時(shí)間間隔，粗略地描述做功的快慢。由可知，當(dāng)很短時(shí)，求出來的功率就是瞬時(shí)功率。開完課后，我作了認(rèn)真的反思，并且認(rèn)真聽取了各位聽課老師指出的優(yōu)點(diǎn)與不足，現(xiàn)在，我把上完這節(jié)課之后的一些感受和體會寫下來，以便能對以后的教學(xué)有所幫助。為了突破本章的重難點(diǎn)，在本節(jié)的復(fù)習(xí)課中做了充分的準(zhǔn)備。為了解決這個(gè)問題，我利用flash格式的電學(xué)畫板現(xiàn)場操作演示電學(xué)實(shí)驗(yàn)(如伏安法測電阻)的全過程，同時(shí)讓學(xué)生當(dāng)場思考并參與分析如何更好的做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這樣起到較好的效果。二、能夠聯(lián)系生活實(shí)際來復(fù)習(xí)物理知識點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會利用物理知識解決實(shí)際問題的能力。比如在分析電學(xué)中的電路故障時(shí)，例子較少，可多增加一些例子，還有如課堂教學(xué)語速偏快，如果時(shí)間允許，可放慢速度，多給學(xué)生一些思考問題的時(shí)間，這樣效果會更好。解決這一困難，一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好，二是解題中要分步計(jì)算，把每一步的已知什么求什么講清楚，練習(xí)應(yīng)以直接用公式的39。學(xué)生的邏輯思維基本能夠滿足目前的要求，主要是不懂得方法，確切地說是教師的方法不當(dāng)。以前我講到這里往往急于引入P=U2/R 、 P=I2R兩個(gè)公式，本意雖好，卻讓學(xué)生感到有些混亂。同時(shí)，教學(xué)所舉例子——人騎自行車運(yùn)動(dòng)時(shí)所做功的功卒，緣于學(xué)生有切身體會的日常生活，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流和討論。發(fā)展學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題能力，樹立正確的價(jià)值觀。例題的教學(xué)不僅可以使學(xué)生學(xué)會應(yīng)用基本公式進(jìn)行計(jì)算，而且可以增進(jìn)學(xué)生對平均功率和瞬時(shí)功率的理解。通過學(xué)生設(shè)計(jì)測量人的做功功率的實(shí)驗(yàn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題能力。關(guān)于“電功率”的教學(xué),一直都是難