家長助教---水果店-全文預(yù)覽
【正文】 應(yīng)該放在玩具框里或“停車場(chǎng)”。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。如：跳躍區(qū)材料上的標(biāo)志圖：一只腳印、兩只腳印、不同的圖形，提示幼兒?jiǎn)文_跳、雙腳跳、有間隔距離的跳；跨越不同高度寬度。挖掘本園的環(huán)境資源特點(diǎn)，將體育活動(dòng)區(qū)域分為投擲區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)、爬行區(qū)、攀爬區(qū)、國防綜合區(qū)等，因地制宜，合理布局。，讓幼兒獲得更全面的動(dòng)作發(fā)展。，提高同伴合作的意識(shí)和能力。中班游戲“小兵送信” 。游戲設(shè)計(jì)注重目標(biāo)先行?！吨改稀分械睦砟钋∏∨c我們特色教育的目標(biāo)相吻合。一、從健康領(lǐng)域入手鍛煉幼兒體魄，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)（這是研究最初的切入點(diǎn)）以國防教育為主題開展戶外體育游戲活動(dòng)。、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)身心健康成長。我園自開展國防教育活動(dòng)以來，特色教育優(yōu)勢(shì)初步形成，教師體會(huì)國防教育精髓，落實(shí)國防教育精神，將國防教育的大目標(biāo)牢記在心，落實(shí)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育教學(xué)實(shí)踐中。我們期望今后有更多的家長走進(jìn)這片教育舞臺(tái)，和我們一起為孩子的明天加油?。ㄝ祝厚R小吉）第五篇：家長助教加強(qiáng)教育教學(xué)研究 推進(jìn)幼兒園國防教育特色發(fā)展國防特色教育的由來：國防教育給大家的第一感覺離36歲的幼兒是遙不可及的，通過研究，我們深感幼兒園的國防教育不是孤立存在的，它是貼近幼兒生活的，是實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育?！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋?！”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸媽媽的一份尊敬與依戀。從周二開始，中一班鐘俊哲的爸爸為孩子帶來了一節(jié)快樂的健康課《鉆山洞》孩子們?cè)谂琅?、鉆鉆中玩的不亦樂乎；中二班雷錦浩的媽媽為孩子們上了一節(jié)游戲課《捉魚》，浩浩媽媽在兒歌中把孩子帶入游戲情景中，孩子們就像快樂的小金魚，在“漁夫”的網(wǎng)中自由穿梭；大一班鐘楊逸媽媽為孩子上了一節(jié)《制造小火車》，課前家長做了充分的準(zhǔn)備，設(shè)置障礙物，要求孩子鉆過山洞、爬過草地，再與同伴合作拼成一列小火車，游戲中孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量；大二班郎宇涵媽媽為孩子上了一節(jié)《快樂的小椅子》，孩子們用椅子想出了各種玩法，有跨的、有跳的、還有繞障礙物跑的，在短短的30分鐘里，孩子們還男女分組友誼賽，玩的意猶未盡；小班雷天戈爸爸為孩子們帶來了一節(jié)《小螞蟻與大面包》，作為一名體育老師，雷老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以故事的情節(jié)貫穿整節(jié)課，先是小螞蟻合作搬大面包，最后在音樂聲中分享大面包。12月5日至12月9日是莪幼家長助教周，家長助教作為我們幼兒園“幼兒家教工作”的主要組成部分，是幼兒園課程開發(fā)中不可或缺的主體。尤其對(duì)課堂小游戲、角色扮演等各項(xiàng)活動(dòng)都非常感興趣。三、活動(dòng)總結(jié)，結(jié)束。：Who can get the chair？前面擺五張椅子，六位小朋友繞教室邊走邊唱，“一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)，one , two，three，four，five！five，five是老五。我們學(xué)了英語，就能知道地球其它地方的人們?cè)谡f什么，在做什么。第三篇：家長助教家長助教活動(dòng)方案及反思活動(dòng)目標(biāo)：通過家長小學(xué)教師的特殊身份向幼兒介紹小學(xué)和幼兒園在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的不同，引發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感?！保?）請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形?！?幼兒再次嘗試、探索。（3）再聽音樂讓自己的小腳跳起來。為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。操作要求：，每人至少拿一張水果圖片。（3）如出現(xiàn)兩籃水果放兩種水果的，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)6的不同分成，如6可以分成2和4，1和5，3和3。2．媽媽展示5籃水果：（1）媽媽引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較水果的多少?；顒?dòng)過程：一、感知10以內(nèi)的數(shù)量，引出課題。第一篇：家長助教水果店中班數(shù)學(xué)教案：裝水果活動(dòng)目標(biāo)：（目測(cè)或手口一致點(diǎn)數(shù)）裝水果。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、水果圖、籃子、數(shù)字卡片。（如教師說“6”）操作要求：每組每人只能拿一個(gè)水果圖片。）備注：如果孩子的5籃水果沒有這樣放的，老師可以自己主動(dòng)調(diào)整下讓幼兒觀察。：準(zhǔn)備：每組發(fā)有不相同的3種秋果現(xiàn)在每個(gè)水果籃要求放三種不同的水果，請(qǐng)按要求（媽媽可選數(shù)字“9”或“10”）裝水果籃送給圓圓媽媽，看看那一組放的又
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