如何提高小學(xué)生的作文能力-全文預(yù)覽
【正文】 要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。因此，有必要建立“思想庫”。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征，這樣，寫出的文章就有血有肉。材料是文章的血肉。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。（一）語言方面要建立“語匯庫”。這樣通過長期訓(xùn)練，學(xué)生的作文興趣將會(huì)大大提高，作文水平也會(huì)有所長進(jìn)。作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂于表達(dá)，使學(xué)生具有實(shí)用的寫作能力。其三,祖國語言文字博大精深,增加學(xué)生課外閱讀量是提高學(xué)生寫作能力的有效方法,如班級(jí)設(shè)立圖書角,:在平日的教學(xué)中,我每星期都要抽出二至四節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生到學(xué)校的圖書館借閱自己喜歡的圖書,課前準(zhǔn)備的材料,看后可以寫一篇讀后感,學(xué)習(xí)和掌握豐富的語言文字,并將課內(nèi)外的寫作知識(shí)融合為一體, 多動(dòng)筆干以“寫”:,教師就要鼓勵(lì)他們多寫多練,以達(dá)到舉一反三,勤能補(bǔ)拙.(一),理材,編材,改材的良師益友,教師要抓住教材內(nèi)容,《寫一次活動(dòng)》時(shí),我事先組織學(xué)生開展一場比賽,做一個(gè)有趣的游戲,去田野找春天,到城市找變化等等,讓學(xué)生身臨其境后,又能提高寫作能力.(二),提高寫作水平行之有效的途徑,形式和內(nèi)容的限制,學(xué)生可以自由發(fā)揮,并給以寫作上的肯定和鼓勵(lì),這本身也是一種寫作的訓(xùn)練.(三),多為學(xué)生提供寫作“源”.學(xué)生生活的空間和范圍比較狹窄,有時(shí)他們會(huì)對(duì)無材料可寫而冥思苦想,我?guī)W(xué)生走出課堂,開闊視野,感受生活,如參觀訪問,游覽名勝古跡,參加公益勞動(dòng)……以充實(shí)學(xué)生的寫作內(nèi)容,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生依情而發(fā),依情而寫,產(chǎn)生寫作興趣, 重視評(píng)議以“評(píng)”.(一),對(duì)后進(jìn)生作文中哪怕一個(gè)好詞一句好句都要給予充分肯定,讓他們嘗到成功的喜悅,調(diào)動(dòng)寫作的積極性.(二),可讓學(xué)生相互交流評(píng)議,學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的思維過程,學(xué)生就可以從好作文中獲取經(jīng)驗(yàn),也可以從較差的作文中吸取教訓(xùn),使之達(dá)到互相啟發(fā),提高小學(xué)生作文能力,還在于教師們敢于沖破傳統(tǒng)教學(xué)方式,在實(shí)踐中進(jìn)行大膽的改革和創(chuàng)新.第三篇：淺談提高小學(xué)生作文能力者論文題目 ：淺談提高小學(xué)生作文能力 作 ：馮燕玲作者單位 ：高要市金渡鎮(zhèn)第二小學(xué)參評(píng)學(xué)科 ：小學(xué)語文科淺談提高小學(xué)生作文能力肇慶市高要（市）金渡鎮(zhèn)第二小學(xué)馮燕玲郵編：526108電話：8503100【內(nèi)容摘要】作文是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。學(xué)生則為無話可說,無材料可寫或無處著手感到頭痛,這些問題的存在,促使老師們必須不斷地探索提高小學(xué)生作文能力的有效途徑, 重視說話訓(xùn)練以“說”,而要做到邏輯性強(qiáng),條理比較清楚,則并非每個(gè)小學(xué)生都會(huì),尤其是農(nóng)村的孩子,方言語,口頭禪比較多,這對(duì)作文教學(xué)帶來了較大的困難,因?yàn)樽魑谋旧硎且粋€(gè)說寫結(jié)合的過程,說是寫的前提和基礎(chǔ),寫又使說得到升華,因此我們必須重視說話訓(xùn)練,為寫作鋪好基石.(一),小學(xué)每冊語文教材中都安排了一定數(shù)量的說話訓(xùn)練內(nèi)容,教師應(yīng)緊緊抓住這些教材,除了訓(xùn)練學(xué)生的說話能力,還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察,想象和思維等能力,而這些能力又是學(xué)生作文時(shí)必不可少的.(二),活動(dòng)是說和寫的最現(xiàn)實(shí),要有目的,有計(jì)劃,有意識(shí)地組織學(xué)生開展形式多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng),如參觀,訪問,游覽,清明節(jié)掃墓等等,又提高了學(xué)生的說話水平,.(三),利用語文興趣課,:, 圍繞閱讀中心以“讀”“說”是寫的基礎(chǔ),那么閱讀教學(xué)是作文的關(guān)鍵,教師通過閱讀教學(xué)這一主渠道,將寫作知識(shí)和技能傳授給學(xué)生.(一),如低年級(jí)從一句完整話到有條理地說幾句話。組織各種活動(dòng)。實(shí)踐證明，作文是一種思想和文字的綜合訓(xùn)練，是語文教學(xué)的中心，非一日之功。要形象地描繪客觀事物，就需要運(yùn)用生動(dòng)的比喻，擬人的手法；要完整地刻畫每個(gè)人物的形象，就需要對(duì)他們的內(nèi)心活動(dòng)作合理的推測；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要開展較豐富的聯(lián)想。小學(xué)生有著豐富的想象潛能，只要教師善于挖掘、正確引導(dǎo)，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密聯(lián)系，互相促進(jìn)，作文教學(xué)的成效必將更加顯著。定期檢查，交換瀏覽，這個(gè)小小的素材倉庫里，東西積累多了，寫作文時(shí)就可信手拈來，得心應(yīng)手了。2．將自己的所見、所聞、所感記錄下來。如洗紅領(lǐng)巾、學(xué)騎車等。2．從生活中選取材料。此時(shí)，學(xué)生還處于激動(dòng)的情緒中，都爭先恐后地講述著自己觀察的成果。要樹立他們進(jìn)步的信心，把他們的習(xí)作作為黑板報(bào)的稿件刊登，或推薦到紅領(lǐng)巾廣播站播誦等形式，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己和展示自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，樹立信心，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)走向成功?！边@樣貼近他們生活，他們就覺得有話可說有話可寫，逐步消除畏懼情緒。對(duì)日常生活和各個(gè)局部，如文具盒、書包、老師、同學(xué)、教室一角進(jìn)行分項(xiàng)素描，從說到寫進(jìn)行片段訓(xùn)練。三、童話引路，提高興趣。他們一次又一次地寫了那么多作文，總有幾篇相對(duì)而言是寫得較好的，就對(duì)他們加以贊賞，并介紹給同學(xué)們。這個(gè)閱讀作文的階段正是學(xué)生潛入海底尋覓珍寶的過程，也是激發(fā)興趣的過程。二、我積累，我成功，我快樂。第三，多記多寫。多聽，就是注意聽懂人們的不同意見，不同反映，從聽的中間開闊知識(shí)領(lǐng)域，了解古今中外許多事情。我是從以下幾方面入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，提高寫作能力的。第一篇：如何提高小學(xué)生的作文能力如何提高小學(xué)生的作文能力作者：靈愛文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：218更新時(shí)間：20101010文章摘要：關(guān)鍵詞：興趣觀察有心人培養(yǎng)積累正文興趣是最好的老師。作文教學(xué)是語文的重要內(nèi)容之一，在語文教學(xué)中具有十分重要的地位。多看，就是經(jīng)常認(rèn)真地看，看明事情的來龍去脈，事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，人們的思想感情。多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶，多聯(lián)想，多問幾個(gè)“為什么？”從而鞏固看到和聽到的成果，鍛煉思維，形成深刻的印象。如果持之以恒，形成習(xí)慣，不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書面表達(dá)能力，使學(xué)生受益終生。一是多方面、多角度地搜集，即從報(bào)刊上裁剪下來，從學(xué)校、老師、同學(xué)那里轉(zhuǎn)抄過來，從自己的作文中挑選出來；二是規(guī)定一定的時(shí)間閱讀、篩選?；诖?，教師應(yīng)該把獎(jiǎng)勵(lì)
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